人教版七上生物第二单元《第二章第一节细胞通过分裂产生新细胞》教案_.pdf

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1、人教版七上生物第二单元人教版七上生物第二单元第二第二章第一节细胞通过分裂产生新章第一节细胞通过分裂产生新细胞教案细胞教案_New_New人教版七上生物第二单元人教版七上生物第二单元第二第二章第一节细胞通过分裂产生新章第一节细胞通过分裂产生新细胞教案细胞教案课课题题备课备课时间时间教学教学内容内容知知识识技技能能第二章第二章 细胞怎样构成生物体细胞怎样构成生物体主主备备人人教研教研组长组长签名签名周星期周星期备课备课第第组长组长课时课时签名签名第一节第一节细胞分裂产生新细胞细胞分裂产生新细胞个性化个性化备课备课1 1描述细胞分裂的基本过程。描述细胞分裂的基本过程。什么变化。什么变化。2 2 说出

2、细胞分裂过程中染色体数目有说出细胞分裂过程中染色体数目有3 3说出细胞分裂与细胞生长的关系。说出细胞分裂与细胞生长的关系。教教过过程程学学与与方方法法目目情情感感标标态态度度价价值值观观教学教学 1 1 说出细胞分裂过程中染色体数目有说出细胞分裂过程中染色体数目有第 3 页重点重点 什么变化。什么变化。教学教学难点难点（一）导入新课（一）导入新课温馨提示：细胞生长的细胞生长的2 2说出细胞分裂与细胞生长的关系。说出细胞分裂与细胞生长的关系。“小鱼长成大鱼，小树长成大树”“小鱼长成大鱼，小树长成大树”结果使细胞体积增大。结果使细胞体积增大。你能解释其生长的原因吗？今天这节课你能解释其生长的原因吗

3、？今天这节课我们一起来探究。我们一起来探究。教教（二）揭示目标（二）揭示目标生物体由小长大，是与生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分细胞的生长、分裂和分化分不开的。化分不开的。1 1描述细胞分裂的基本过程。描述细胞分裂的基本过程。2 2说出细胞分裂过程中染色体数目有什说出细胞分裂过程中染色体数目有什学学么变化。么变化。3 3说出细胞分裂与细胞生长的关系。说出细胞分裂与细胞生长的关系。【预习我先知】【预习我先知】过过任务一：任务一：描述细胞的生长和分裂过程。描述细胞的生长和分裂过程。（阅（阅读课本第读课本第 5656 至至 5757 页）页）1 1、什么是细胞生长？细胞能无限长大什么是细胞生

4、长？细胞能无限长大程程吗？吗？解解 答答：新新 生生 细细 胞胞 体体 积积，吸吸 收收快长大，长大以后不再长，快长大，长大以后不再长，部分细胞进行分裂。部分细胞进行分裂。2 2、什么是细胞分裂？你能描述分裂的过、什么是细胞分裂？你能描述分裂的过第 4 页程及其细胞核内部的变化吗？程及其细胞核内部的变化吗？下图是动植物细胞分裂过程示意图，下图是动植物细胞分裂过程示意图，据据知识卡片：细胞分裂时，染色体细胞分裂时，染色体图回答：图回答：在原细胞中先复制再平均分配，在原细胞中先复制再平均分配，分别进入新细胞。因此，新细胞分别进入新细胞。因此，新细胞与原细胞中的染色体及与原细胞中的染色体及 DNAD

5、NA 保持保持不变，保证了生物物种正常、稳不变，保证了生物物种正常、稳定地延续。定地延续。（1 1）细胞分裂的定义：就是）细胞分裂的定义：就是分分裂成裂成，分裂的结果使细胞的数分裂的结果使细胞的数量增多了。量增多了。图图1 1显示显示细胞的分裂过细胞的分裂过程；图程；图 2 2 显示显示细胞的分裂过程。细胞的分裂过程。（2 2）在细胞分裂时，两图中）在细胞分裂时，两图中 A A 时期结构时期结构【2 2】（细胞核）内所发生的变化是：】（细胞核）内所发生的变化是：变化最明显，在原细胞中先变化最明显，在原细胞中先，再，再平均平均，分别进入两个新细胞中，分别进入两个新细胞中，从从 而而 两两 个个

6、新新 细细 胞胞 内内 染染 色色 体体 形形 态态 数数目目，保证两个新细胞具有相同的保证两个新细胞具有相同的遗传物质。遗传物质。（3 3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，【程中，【1 1】（细胞膜）结构的变化】（细胞膜）结构的变化过程。过程。第 5 页图图 1 1 中结构【中结构【1 1】的变化：细胞膜在】的变化：细胞膜在中部向内中部向内；图图 2 2 中结构【中结构【1 1】的变化：在原来的细】的变化：在原来的细胞胞，形成新的细胞膜和细胞壁。，形成新的细胞膜和细胞壁。（4 4）细胞分裂过程的顺序是：）细胞分裂过程的顺序是：细胞核细胞核平分为二个；平分为

7、二个；细细 胞胞质平分为二，各含一个细胞核；质平分为二，各含一个细胞核；在在 细细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁。任务二：了解癌细胞。任务二：了解癌细胞。（自学课本（自学课本 5858 页页“脱缰之马脱缰之马-癌细胞癌细胞”）请思考：请思考：癌细胞有何特点？致癌因素有哪癌细胞有何特点？致癌因素有哪些？为预防癌症，些？为预防癌症，我们应怎样做？我们应怎样做？（提示：（提示：请在教材中标记划线即可）请在教材中标记划线即可）【预习我检测】【预习我检测】1 1、人的体细胞染色体数为、人的体细胞染色体数为 2323 对对,人的皮人的皮肤能分裂产生新细胞，肤能分裂产生新细胞

8、，那么它产生的新细那么它产生的新细胞所含染色体为多少条？（胞所含染色体为多少条？（）A A2323 条条B B4646 条条C C9292条条D D4343 条条2 2、细胞分裂过程如下：细胞质平分为、细胞分裂过程如下：细胞质平分为二，各含一个细胞核在细胞中央，形成二，各含一个细胞核在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜细胞核平分为二新的细胞壁和细胞膜细胞核平分为二第 6 页个，正确的分裂顺序是（个，正确的分裂顺序是（）A A、B B、C C、D D、3 3、下列对细胞分裂和生长的有关叙述，、下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（不正确的是（）A A、细胞分裂的结果使细胞越来越小、细胞分裂的

9、结果使细胞越来越小B B、新细胞体积很小，从环境中吸收养料、新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大逐渐长大C C、细胞的生长是有限的、细胞的生长是有限的 D D、细、细胞分裂使细胞数目增加，胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞细胞生长使细胞体积增大体积增大【预习我困惑】【预习我困惑】【想一想，议一议】【想一想，议一议】集思广益，小组的力量不集思广益，小组的力量不可小觑哦！可小觑哦！1 1、阅读教材、阅读教材 5656 页“壁虎断尾”现象，壁页“壁虎断尾”现象，壁虎尾巴断掉后会长出来吗？你还能提出虎尾巴断掉后会长出来吗？你还能提出什么问题？什么问题？2 2、一个细胞在连续分裂、一个细胞在连续分

10、裂 n n 次后，得到的次后，得到的细胞个数是多少？细胞个数是多少？3 3、下图表示细胞核、染色体、下图表示细胞核、染色体、DNADNA、基因、基因的关系，请对应填入下图。的关系，请对应填入下图。第 7 页知识卡片：染色体是细胞中能被染色体是细胞中能被碱性染料染成深色的物质，存在碱性染料染成深色的物质，存在于细胞核中，是由于细胞核中，是由 DNADNA 和蛋白质和蛋白质两种物质组成的，两种物质组成的，DNADNA 是遗传物是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。质，染色体是遗传物质的载体。【课堂达标】【课堂达标】基因是基因是 DNADNA 上具有遗传效应的有上具有遗传效应的有效片段。效片段。1 1

11、“小鱼长成大鱼，小树长成大树”主“小鱼长成大鱼，小树长成大树”主要原因是（要原因是（）A A 细胞分化和细胞生长细胞分化和细胞生长B B 细细胞分裂和细胞生长胞分裂和细胞生长C C 细胞生长和细胞特化细胞生长和细胞特化D D 细细胞分裂和细胞分化胞分裂和细胞分化2 2关于细胞生长的描述，不正确的是关于细胞生长的描述，不正确的是（）A A细细胞胞的的生生长长使使细细胞胞的的体体积积增增大大B B生物体细胞做无限生长生物体细胞做无限生长C C植植物物细细胞胞生生长长过过程程中中液液泡泡减减少少D D动物细胞在生长过程中质量增加动物细胞在生长过程中质量增加3 3细胞分裂完成后，新细胞与原细胞所细胞分

12、裂完成后，新细胞与原细胞所含的何种物质一致（含的何种物质一致（）A A糖类糖类B B脂类脂类C C无机盐无机盐D D遗传物质遗传物质第 8 页4 4右图右图主要表示了变形虫细胞的主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程？（哪个生理过程？（）A A生长生长B B分裂分裂C C分化分化D D癌变癌变5 5下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A A细胞分裂产生的新细胞越来越小细胞分裂产生的新细胞越来越小B B细胞分裂产生的新细胞的染色体只细胞分裂产生的新细胞的染色体只是原细胞得一半是原细胞得一半C C染色体内有遗传物质染色体内有遗传物质 DNADNA，分裂，分裂后的细胞内后的细胞内 DNADNA 就只有

13、原来的一半了就只有原来的一半了D D细胞分裂是一个连续的过程，其中细胞分裂是一个连续的过程，其中进行着复杂的变化进行着复杂的变化6 6下图为植物细胞分裂过程中不同时期下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为关系为A Aacdacd b bB Baab bc c d dC Cc cd da ab bD Daad db bc c7 7右图是细胞结构模式图，请把细胞结右图是细胞结构模式图，请把细胞结构与相应的功能进行配对构与相应的功能进行配对(括号内填写图括号内填写图中编号中编号)：()()细胞的控制控制中心细胞的控制控制中心 ()()保护和支持细胞保护和支持细胞 ()()控制物质进出控制物质进出 ()()储存糖分、色素等多储存糖分、色素等多第 9 页种物质种物质 ()()使光能变成化学能使光能变成化学能（六）当堂达标（六）当堂达标教教学学反反思思第 10 页