浙教版七年级科学第一章知识总结.pdf

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1、第一章 科学入门 一、科学并不神秘 1、科学就是研究各种现象，并寻找它们答案 的学问。如大家熟悉的牛顿发现了万有引力,瓦特发明了蒸气机等.可以这样说:科学离我们并不遥远,它就在 我们身边.2、学习科学的方法和目标：多观察、多思考、多实验,运用科学方法和知识，推动社会的进步,协调人与自然的关系,为人类创造更美好的生活.观察和实验的基本科学态度：认真仔细，实事求是.观察分为：直接观察和间接观察(借助仪器），借助仪器观察的目的是扩大观察范围。二、长度和体积的测量 1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。要测量物体的长度,先要规定长度的标准即长度单位，然后选用合适的单位进行测量.2、长度

2、单位的换算：长度的主单位是米,较大的还有千米，较小的还有分米、厘米、毫米、微米、光年等，它们之间的换算要十分熟练。3、长度的基本测量工具刻度尺.此外，还可以用手、脚等来粗测物体长度。声纳、雷达、激光等式现代测量常用到的技术。4、刻度尺的使用方法：会认：认识所用刻度尺的量程、最小刻度和零刻度线的位置。会测：刻度尺放正，并使刻度尺紧贴被测物体。会看:看刻度时,视线与刻度尺及被测物体垂直.会读:读数时，读出最小刻度值及以上各位外,还要估读最小刻度值下一位。会记:记录的数据应写上单位。（问题思考：刻度尺较厚时应如何放刻度尺？零刻度线磨损的刻度尺能用吗,此时读数应注意什么为题？皮尺拉的很紧或很松会影响测

3、量结果吗？）5、体积单位及换算：体积的基本单位是立方米。常用单位还有立方分米、立方厘米等。液体体积常用单位是升和毫升。单位换算要熟练,写单位要注意是液体还是固体.6、体积的测量:对形状规则的物体，如正方体长方体等可用刻度尺测出它的边长，然后计算它的体积 测量液体的体积，一般用量筒.对形状不规则的小块固体，可利用量筒、水、细线进行测量。（小块固体的单位要注意不要写成毫升)。浮在水面的不规则物体的测量方法有:针压法和沉锤法。7、量筒的使用方法:：首先要看清它的测量范围量程和最小刻度 测量时要把量筒放水平桌面上 读数时，视线要与凹（凸）形液面的中央最低（高）处保持水平。问题思考：俯视和仰视时读数有什

4、么影响?注意点：在俯视或者仰视读数时，要看清楚是正确值与俯视值比较，还是俯视值与正确值比较偏大还是偏小。8、量筒刻度均匀，量杯刻度不均匀,上密下疏。三、温度的测量 1、温度表示物体的冷热程度，平时我们讲今天真热或真冷,就是指今天的温度高或低_。2、实验室中常用的有水银温度计和酒精温度计等。它们是根据液体热胀冷缩的性质制成的.常用的温度单位是摄氏度,，用表示。它的规定是：把冰水混合物的温度定为 0,在标准大气压下水沸腾时温度定为 100，在 0 到 100 之间分为 100 等份。每一等份就表示一摄氏度。3、液体温度计的使用 估计被测物体的温度，选择合适量程的温度计。测量时，手要握温度计的上端，

5、要使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触。（如果测量的是液体温度，则要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器壁和底部）读数时温度计不能离开被测物体，且要等温度计中液柱稳定后再读.读数时，眼睛应平视，视线应与温度计内液面相平。纪录读数时，数字和单位要写完整。4、体温计的特点 体温计的玻璃泡容积大而且玻璃管很细 精确度高，量程小 在玻璃泡的上方有一段极细的弯口 可以离开被测物 四、质量的测量 1、质量表示物体所含物质的多少。日常生活中所说的质量指的是产品的好坏。质量的国际单位是千克，还有吨、克、毫克等。它们之间的换算表关系要熟练，相邻单位之间是 1000进制。常用的仪器是天平。还有磅秤、杆秤、案秤、

6、电子秤等。2、质量是物体本身的一种属性。它不随形状、位置、温度和状态的改变而改变。3、天平的使用 调平。放水平桌面上,游码归零处,调节平衡螺母，使指针对准中央刻度线。称量.左物右盘，用镊子夹取砝码,顺序是根据被测物质量大小从大到小取砝码。整理。砝码放在盒子里，天平收拾好归原处。4、天平的维护 被测物质量不能超过天平的最大量程。保持天平的清洁、干燥，不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平托盘里.取用砝码和移动游码用镊子，要轻拿轻放,左物右码,位置不能放错。注意点:下面各种情况对称量结果的影响。砝码生锈：偏小 砝码磨损:偏大 指针靠左开始称量：偏大 指针靠右开始称量:偏小 物码互换计算：物体质量=砝码质量游码值 读数看清楚有几个砝码，游码的最小刻度.五、时间的测量 1、国际单位制中，时间的基本单位是秒,还有时、分等。相邻单位是 60 进制。2、测量时间的工具有钟、表等。3、时刻和时间间隔的区别 时刻指的是“时间点，时间间隔指的是“时间段”。如 8 点 15 分上课，9 点下课，指的是时刻.心脏跳动一次约一秒,这里的一秒就是时间间隔。测量时间间隔的工具停表、秒表。注意点：机械停表的读取方法 六、科学探究 科学的核心是探究，科学探究的起点是提出问题.基本步骤有:提出问题 建立假设和猜测 制定计划 获取事实与证据 检验与评价 表达与交流