关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法研究图文稿.pdf

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1、关关于于幼幼儿儿学学习习兴兴趣趣的的培培养养途途径径和和方方法法研研究究文件管理序列号：K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688关于幼儿学习兴趣的培养途径和方法研究摘要：在幼儿的学习发展中，教师对学生潜在能力的激发是非常重要的。而幼儿潜在能力的激发需要在其学习兴趣的基础上，才能够不断提升和发展。幼儿处于生理和心理都不够成熟的阶段，在思维能力上有很大的欠缺，教师在进行引导教学时必须结合实际情况出发，采取针对性的教学方式，充分调动学生的自主学习能力，让学生们真正对学习产生兴趣，这对于幼儿以后的自主学习能力培养是非常重要的，能够很大程度促进学生学习水准的提升。本文从幼儿学习兴趣

2、的培养途径和方法入手进行研究，希望能够起到一些帮助。关键词：幼儿教育；学习兴趣；方法途径在幼儿教育中，显而易见的是幼儿的行为习惯对学习来讲非常重要。具体体现在学生?识体系结构的理解和掌握上。学生只有通过对知识技能的理解，才能够进行正确的人生观、世界观、价值观的建立，走上和谐发展的道路。教师应该针对幼儿的实际情况进行引导教学，以培养学生的兴趣爱好为基础，将学生的兴趣转移到学习上去。所以对于幼儿教师来讲，背负着重要的学习任务。教师应该采取先进的教育手段，努力引导和发现学生在学习中存在的有点和不足，学生必须通过积极学习的方式来不断提升教育兴趣。建立丰富的学习情景来引导教学。一、善于发现孩子们的兴趣，

3、并加以引导每个孩子都是独一无二的，无论是调皮也好，内向也罢，都是幼儿内心的自然流露。作为幼儿教师，不能以个人情感来对待幼儿，需做到一视同仁。细心是最首要的，因为幼儿的世界和我们是不同的，他们总能发现很多奇妙的东西，然后被吸引。教师要善于观察每一个孩子，发现孩子们的兴趣，并且利用这一兴趣来大做文章，对孩子们进行积极的引导。例如，孩子们在课外活动的时候，都蹲下来看花坛边上搬运食物的蚂蚁，教师发现了这一现象后，就可以利用孩子们的兴趣来加以引导。在课外活动结束的时候给孩子们讲蚂蚁搬家的故事，将蚂蚁那种坚持不懈、努力团结的精神通过故事传达给孩子们，让孩子们能够在日后学习蚂蚁的品格，变得更加优秀。教师通过

4、发现孩子们的兴趣再给孩子们启迪，孩子们都很容易接受，学习的兴趣也会增加。二、丰富幼儿的学习生活在幼儿阶段，学生的思维能力不够成熟，因此在学习过程中需要教师进行引导学习。教师要能够发现学生在生活中的乐趣，通过丰富的教学情境来带动学生进行学习，改变以往沉闷的教学方式，从整体上带动学生综合素质的提升。学生在这个过程中得到了更加轻松有趣的思维扩展，通过娱乐的方式获取更多的知识。教师在这类学习活动之后，可以进行归纳总结，让学生从其中进行深入学习，感受到学习的乐趣。课间活动，教师可以在保证安全的前提下让孩子做一些有趣的游戏，比如说贴人、老鹰捉小鸡等，在学生享受游戏的快乐的同时，教师可以让他们了解游戏背后的

5、意义，让学生能够在游戏中学习。教师还可以开展春游的活动，带学生去附近的田野里玩耍、拥抱春天，让孩子们用心观察，去感受春天的美丽与活力。在春游结束后，教师可以开展一次小型的主题班会，让每一个孩子上台讲讲自己观察到的春天，这时，孩子们会发挥自己的创造力，描述自己眼中的春天，他们的语言表达能力、思维能力等都能得到有效的提高。三、创设课堂情景，激发幼儿兴趣在传统的教学活动中，教师往往只是将自身当做学习的主体，没有真正意识到学生才是教育活动的真正主体所在。只有经过丰富的教学情境的建立，才能够让学生更好的深入到学习活动中，获得更加丰富有趣的知识。学生在这个过程中，不断进行学习理解，全方位增强了自身的综合素

6、质。创设合适的课堂情景能够让孩子们更好地融入课堂，更加全身心地投入课堂，从而在课堂学习中有更大的收获。因此，教师在进行课堂教学的过程中，必须注重创设合理的问题情境，激发孩子们的学习兴趣，提升孩子们的学习成效。例如，在美术课上，教师让孩子们画我眼中的四季，教师可以讲一个小故事，天使来到了人间，他看到了人间春夏秋冬四季的美景，然后就不愿离去了。教师还要给孩子们展示一些春夏秋冬四季的风景图片，让孩子们能够沉浸在四季的美景中，进入大自然的怀抱，这样孩子们就能够在这样的课堂情境中提升对美术课的兴趣，也能够激发他们的灵感，让孩子们能够创作出更加丰富、更加美丽的作品，他们的学习成效也能得到较大的提升。四、通

7、过表扬来提升幼儿的学习兴趣幼儿阶段，孩子的心智尚未成熟，这一时期的他们是最单纯的，也最需要表扬和鼓励，在得到教师的表扬之后，孩子们就会在学习上更加努力和认真，学习的兴趣也就会渐渐地培养起来了。幼儿时期的孩子对一个事物的兴趣是很容易培养起来的，但是由于他们的不成熟，他们的兴趣是不稳定的，可能会轻易消失，好不容易培养起来的兴趣一旦消失是很可惜的。所以，教师必须通过表扬和鼓励的措施，在孩子们做得好的时候及时地给予他们肯定，这样才能使孩子们的兴趣持续下去。另外，教师要善于发现每一个孩子的闪光点，不然只表扬少数的孩子，容易使其他孩子丧失学习的兴趣，所以应该对每一个孩子都给予肯定和鼓励。五、多肯定，多鼓励

8、，让孩子树立自信心，形成开朗活泼的性格这一阶段的孩子渴望得到别人的肯定和表扬，我们可以采用多种形式的表扬，如口头表扬、书面表扬；生生间的表扬、小组内的表扬等等，他们的自尊心得到提升后，学习兴趣也会有所提高。每一个孩子都是一朵灿烂的花朵，需要家长和老师的精心呵护。请不要吝惜你的赞扬，不要吝惜你的赏识，他们需要你的关怀，更需要你的尊重。兴趣的培养也是一种习惯的培养，如果您的孩子能对一切充满好奇，那么他的人生也必将充满神奇的颜色。六、结束语总的来讲，幼儿时期使学生进行学习的关键时期，教师必须结合学生的实际情况对学生的兴趣爱好进行培养，通过多种优良的方式来引导学生进行学习，激发学生创造性的思维能力，以及明确的学习目标，在原有知识技能的基础上不断进行引导，促进学生综合素质的提升。展开学生学习方案的深入培养，给学习提供很大的帮助。学生自己也应该不断加强自身的学习能力，积极掌握主动学习的方法，勇于提问，获取更多的知识。参考文献：1李秀枝.浅谈幼儿舞蹈兴趣的培养J.学周刊，2016，（24）.2李洪霞.关于培养幼儿阅读兴趣的几点思考J.科教导刊（上旬刊），2014，（03）.3张梅琴.浅谈培养幼儿良好学习兴趣的有效途径J.教育教学论坛，2014，（03）.4许姗.论儿童钢琴教学中兴趣的培养J.才智，2009，（20）.5马丽丽.试论幼儿钢琴学习兴趣的培养J.歌海，2008，（06）.