新教科版四年级科学下册1.4《茎和叶》优秀教案(2套).pdf
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1、教科版科学四年级下 1.4茎和叶教学设计 课题 茎和叶 单元 1 学科 科学 年级 4 学习 目标 1、科学概念(1)连接根和叶的部分是植物的茎。(2)植物的叶平展交叉生长是为了吸收阳光。(3)植物的茎具有运输作用。(4)叶具有蒸腾作用。(5)植物的根茎叶的不同形态与其生长环境相适应。2、过程与方法(1)通过观察凤仙花的茎和叶的外形特征,了解茎叶特点。(2)通过猜测、实验验证的方法,探究植物茎和叶的作用。(3)收集根茎叶不同形态的图片资料,猜测植物的生长环境。3、情感态度价值观 与同伴合作探究,并以事实为依据,开展交流研讨。重点 实验探究植物茎和叶的作用。难点 根据根茎叶的不同形态猜测植物的生
2、长环境。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 种子萌发首先长出根。根除了固定植株外,还吸收土壤中水分、无机盐,满足植物生长的需要。根吸收的水分和无机盐是靠什么运输到植物的各个部分的?回答 聚焦问题,创设问题情境,导入新课。讲授新课 一、观察凤仙花的形态特征 破土而出的风仙花,茎越长越高,叶也越来越多。请从小组成员栽培的风仙花中选择生长状况最好的一株,观察它的形态特征。1、观察任务 测一测:植株的高度 数一数:叶片的数量 看一看:叶在茎上的分布情况 画一画:叶在茎上分布的样子 2、温馨提示 测量高度的方法:用手量或用直尺量 从不同角度观察:从侧面看、从上面看 小组分工合作:
3、测量员、计数员、观察员、画画员 3、凤仙花外形特征观察记录 观察凤仙花的茎叶形态特征 通过观察凤仙花的茎和叶的外形特征,了解茎叶特点。4、我看到的凤仙花 叶子是绿色的,因为里面含有叶绿素。从侧面看:叶交叉生长 从上面看:叶平展生长 5、讨论 连接根和叶的部分叫做植物的茎。仔细观察凤仙花的茎有什么特点?明确:凤仙花的茎是直立的,红褐或淡绿色,常与花色有关。二、茎的作用 茎除了对植物有支撑作用外,还有什么作用?引导学生说出自己的猜测。想什么办法能证明我们的想法是正确呢?1、实验材料 透明杯、红墨水、水、滴管、凤仙花的茎、小刀 2、实验过程 1(1)取一段风仙花的茎和装 有红色水的杯子 将风仙花的茎
4、放入杯中 观察风仙花茎的变化 提示:分组收集数据。(3)实验观察 凤仙花的茎和叶慢慢变红。(4)得出结论 植物的茎具有运输水分的作用。3、实验过程 2(1)用小刀将放入红色水中的凤仙花的茎纵向、横向切开,观察茎的纵切面和横切面有什么特点。(2)实验现象 纵切面有红色通道,横切面有红色圆点(3)得出结论 植物的茎具有运输水分的作用。三、叶的作用 填写观察记录 归纳 讨论交流 猜测茎作用 准备实验材料 实验操作 观察实验现象 交流结论 继续实验操作 观察实验现象 交流结论 通过猜测、实验验证的方法,探究 植 物 茎 的 支撑、运输作用。叶对植物生存有什么作用呢?引导学生说出自己的猜测。想什么办法能
5、证明我们的想法是正确呢?1、实验材料 黑色纸、回形针、透明口袋、细绳、凤仙花 2、实验过程 在风仙花植株上选片叶子,将这片叶子用黑色纸遮住,使它见不到阳光。3 天后,观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。选择一种叶片较大的植物,在叶子上套上一个干燥的塑料袋,观察塑料袋内壁上有什么变化。3、叶的实验记录 4、讨论 水分是怎么从叶子里跑出来的?明确:植物的根在土壤中吸收水分,在太阳的照射下,植物体内的水分吸收周围的热,水变成水蒸气从叶的气孔跑出,腾飞到空中。叶的这种作用叫蒸腾。四、研讨 1、植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处?明确:植物叶子平展是为了更好的进行光合作用,增加受光面积及接受更多
6、的光照。相互交叉则是更好地利用空间,这是植物的特性之一。2、植物茎、叶对植物生存有什么作用?明确:茎:支撑、运输 叶:吸收、蒸腾 3、根据根、茎、叶的特征,推测出适合植物生活的环境。(1)根据根的特点,推测浮萍、小草和玉米的生长环境。说出自己的猜测 准备实验材料 实验操作 填写实验记录 讨论交流 研讨交流 通过猜测、实验验证的方法,探究 植 物 叶 的 吸收、蒸腾作用。收集根茎叶不同形 态 的 图 片 资料,猜测植物的(2)根据叶的特点,推测松树、仙人掌、芭蕉树和水稻的生长环境。(3)根据茎的特点,能推测出它们的生长环境吗?(4)结论:植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。五
7、、课堂练习(一)选择题 1.取一株有茎和叶的植物插入红颜色水中,过一段时间后,这株植物的茎和叶()A.无变化 B.变得更了 C.变红了 2.蚕豆长成茎和叶的是()A.种皮 B.胚芽 C.胚根 3.有的叶子发黄且茎细长,可能是因为()造成的。A.缺少阳光 B.温度过低 C.缺少水分(二)判断题 1.叶有规律地排列在茎上,可以接受更多阳光,更好地进行光合作用。()2.绿豆苗在生长的过程中,新长的茎、叶会向着阳光强的方向生长。它()归纳 独立完成 生长环境。完成达标测评 3.茎是植物体上连接根和叶的部分。()4.茎能吸收土壤中的水分和无机盐输送到植物体各处。()5.种子萌发通常是胚根先突破种皮向下生
8、长形成根,然后胚芽突破种皮向上生长,钻出地面形成茎和叶。()6.植物的叶片能蒸腾水分,蒸腾水分的快慢与叶片总面积、阳光、温度和生长环境等因素有关。()六、叶的光合作用 每个叶绿体都是一个小小的绿色“食品加厂”。在阳的照射下,叶绿体可把根吸收来的水分和由气孔进来的的二氧碳合成植物所需要的养料,同时放出氧气。叶的这种作用叫“光合作用”。七、作业布置 收集更多奇特的茎和叶的图片,了解这些植物分别生活在什么样的环境中。认真听 拓宽知识面 巩固课堂知识 课堂小结 通过这节课的学习,我们知道植物的茎具有运输作用,能把根吸收的水分、无机盐等运输到各处;叶在茎上分布平展交叉有利于吸收阳光,进行光合作用;同时叶
9、子还有蒸腾水分的作用;植物根、茎、叶的不同形态与它们的生活环境相适应。总结课堂 板书 板书设计 教学反思 首先让学生对凤仙花的生长情况进行了交流。通过交流反馈,我发现学生对观察的过程记录不够。每个班级只有少数同学进行了全程记录,这也是让我感到苦恼的地方。在交流的过程中,我引导学生关注植物的高度和叶的分布情况,引导学生用直尺测量植株(茎)的高度,观察叶由中心向四周生长的分布形态。教学反思 教科版科学四年级下 1.5凤仙花开花了教学设计 课题 凤仙花开花了 单元 1 学科 科学 年级 4 学习 目标 1、科学概念(1)一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。(2)花蕊分雄蕊和雌蕊。雌蕊上有粘
10、液,雄蕊上有花粉。(3)只有完成传粉,植物的花才能结出果实。2、过程与方法(1)观察、解剖凤仙花的结构。(2)用放大镜观察雄蕊和雌蕊的特点,分析其作用(3)观察比较不同花的结构特点(3)查阅资料了解花的传粉方式 重点 观察花的结构和雄蕊、雌蕊的特点。难点 用放大镜观察花蕊特点并分析其作用。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 风仙花植株已经花满枝头了!提问:风仙花的花是什么样的?它经历了怎样的花开花谢过程呢?回答 聚焦问题,创设情境,导入新课。讲授新课 一、探究(一)花的结构 1、摘一朵盛开的风仙花,观察它是由哪几部分组成的。明确:凤仙花的结构包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
11、2、解剖凤仙花(1)工具与材料 镊子、凤仙花、白纸(2)解剖过程 用镊子夹住基部,从外到内依次折下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊,将它们分类列在白纸上。温馨提示:动作要轻,保持各部分完整。(3)数一数 (4)小结 像凤仙花一样,由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫做完全花。3、有些花缺少其中的一部分或几部分,叫做不完 摘花观察 解剖凤仙花 数一数 归纳 能正确观察和解剖 凤 仙 花 的 结构,了解花的结构特点。全花。观察南瓜花、百合花和桃花,比较它们的相同和不同。4、花萼是一朵花中所有萼片的总称,包被在花的最外层。萼片一般呈绿色的叶片状,其形态和构造与叶片相似。它有什么作用?明确:它在花朵尚未开放
12、时,起着保护花蕾的作用。二、观察花蕊 花蕊分雄蕊和雌蕊。用放大镜观察花的雄蕊和雌蕊各有什么特点。1、雌蕊 雌蕊由柱头、花柱、子房构成。用手指轻触柱头,我们会有什么感觉?上面有黏液,感觉粘黏黏的。2、雌蕊 雄蕊由花药和花丝构成,花药里有很多花粉。三、研讨 1、每一朵花都有花蕊。雄蕊和雌蕊分别起什么作用?明确:雄蕊作用是产生花粉。雌蕊上常有黏液,容易接受花粉,完成传粉过程。2、花的哪一部分将来有可能发育成果实?明确:花完成传粉之后,开始慢慢凋谢,子房开始慢慢发育成果实。四、课堂练习(一)选择题 1.蜜蜂在花丛中飞舞,主要作用是()A、游戏 B、供人欣赏 C、传粉 2.对植物繁殖后代来说,花最重要的
13、结构是()A、花瓣和花萼 观察比较 回答 用放大镜观察 讨论交流 独立完成 比较观察不同花的结构特点 了解花萼的作用 观察雄蕊和雌蕊的特点 了解雄蕊和雌蕊的生殖作用 完成达标测评 B、雄蕊和雌蕊 C、花冠和雌蕊 3.解剖凤仙花的正确顺序是()A.花萼花瓣雄蕊雌蕊 B.花瓣花萼雌蕊雄蕊 C.花萼雄蕊雌蕊花瓣(二)判断题 1、所有植物的花繁殖后代时都需要昆虫帮助传粉。()2、雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上,这个过程叫传粉。()3、所有植物的花都有雌蕊和雄蕊。()4、既有雄蕊,又有雌蕊的花是两性花,南瓜花就是两性花。()5、植物的花只有完成传粉才能发育成果实。()6、雌蕊的柱头上会产生花粉。()7、南
14、瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。()五、拓展提高:传粉方式 自然界中的植物多种多样,它们用不同的方式完成传粉的过程。只有完成传粉,植物的花才能发育成果实。1、植物的传粉方式有哪些呢?明确(1)自花传粉:同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊。代表植物:小麦、水稻、豌豆(2)(2)异花传粉:一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊。代表植物:桃花、月季、牡丹 2、植物进行异花传粉时,一定要借助外力的帮助,才能把花粉传播到其它花的柱头上。风力 昆虫 鸟类 人力 靠风力传送花粉的方式称为风媒。一般花粉粒小,质轻,量多。落叶松、松、桦、杨、栎、稻、麦、苔草等都属风媒植物。借助昆虫传送花粉的方式叫虫媒。一
15、般具有鲜艳美丽的花瓣,芳香的气味和有蜜 查阅资料 了解花的传粉方式 腺分泌的蜜汁。借助鸟类传送花粉的方式称为鸟媒。花通常以红色为主,气味不明显,花蜜在清晨或傍晚分泌、花蜜量较大。传粉鸟有:蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、绣眼鸟、食蜜鸟。人工授粉:用人工方法把植物花粉传送到柱头上以提高坐果率的技术措施。六、作业布置 试着为凤仙花进行人工授粉。培养动手能力,达到学以致用 课堂小结 通过这节课的学习,我们知道一朵完整的花包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。如果缺少某部分结构,这样的花叫做不完全花。每一朵花都有花蕊。雄蕊和雌蕊是重要的生殖器官,雌蕊有黏液,容易接受雄蕊上花药,完成传粉过程,然后子房发育成果实。总结
16、课堂 板书 板书设计 教学反思 本课的理论知识较多,学生学起来不容易记牢,因此我在本课中设计了多种教学活动形式,运用多种媒体辅助教学。如在讲解花的结构时,让学生解剖凤仙花,学生有真实的体验;在讲解“传粉和受精”时,请“小老师”上台讲解,使学生有新鲜感;活动多样化,能不断吸引学生的注意力,提高学习兴趣,他们就不会感到枯燥乏味。按新课标要求,还要注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观,因此在本课教学过程中我注意到渗透这方面的教育,有意识地培养学生爱护花、珍爱生命的态度。具体操作是:上课开始时给学生欣赏美丽的鲜花照片,再听美妙的音乐,欣赏花开的动态过程,这时学生的注意力马上被吸引住了,情感也得到
17、了熏陶;在上课结束时,让学生齐声朗读“当我们欣赏着美丽的花,品尝着香甜的果实,教学反思 教科版科学四年级下 1.6果实和种子教学设计 课题 果实和种子 单元 1 学科 科学 年级 4 教材分析 经过 13 周左右的时间,凤仙花已经是硕果累累了。本节课跟随着凤仙花花朵慢慢凋谢,果实逐步形成现象的出现,引领学生研究果实形成的过程,果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。种子是果实不可分割的一部分。不同植物的果实形态特征不同,但它们都有果皮和种子两部分组成。果皮具有保护种子的作用,种子成熟后,果皮还可以帮助种子传播出去,使得种子找到适宜的环境,发育成新的植株。不同的果实果皮的特点不同,按照成熟时果
18、皮的质地不同可以将果实分为干果和肉果。成熟时果皮失去水分变得干燥,这样的果实是干果。干果又根据成熟后果皮是否开裂分为裂果和闭果。凤仙花的果实成熟后会自动开裂,将种子传播出去,是裂果。向日葵、板栗果实成熟后种皮不开裂,属于闭果。西红柿、桃等植物果实成熟后果实肉质多汁,这类果实是肉果。不同的植物果实中种子的数量不同,但是每个植株都会结出许多果实,于是就可以产生许多种子。这些种子再萌发成新的植株,使得种族得以延续。繁衍后代是果实和种子对植物自身的价值。因此,果实和种子也是植物的繁殖器官。学情分析 通过课前的观察和前一节课的学习,学生知道果实是由花发育来的,花朵凋谢后果实逐渐形成。对于植物的果实,学生
19、其实并不陌生,生活中学生吃的许多水果、干果、蔬菜都是植物的果实。学生能够理解我们的生活离不开植物果实,但可能从没思考过果实对于植物自身有什么作用?学生知道果实是由花发育来的,但可能并没有关注过花变果的过程。本节课跟随着凤仙花花朵慢慢凋谢,果实逐步形成这一现象的出现,基于学生已经初步建立起来的生物体的结构与功能相统一的观点,引领学生研究果实形成的过程,果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。学习 目标 1、科学概念(1)果实的成熟需要一个过程。(2)果实一般由果皮和种子两部分组成。(3)果皮保护种子,种子繁殖后代。(4)大多数的果实和种子可吃。2、过程与方法(1)整理观察记录,理清凤仙花果实生
20、长变化过程。(2)观察凤仙花和更多的果实,了解果实的共同特点。(3)查阅资料,交流果皮和种子的作用。(4)联系生活,知道我们吃的哪些是果实,哪些是种子。3、情感态度价值观(1)认识到植物的果实和种子与人类的生活密切相关。别忘了平时要注意爱护身边的一草一木”,使学生的情感得到升华。(2)认识到植物也是有生命的,需要繁殖后代。重点 果实的一般结构及其作用。难点 果实和种子的区别。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、凤仙花究竟是一种什么样的植物?(播放视频)2、凤仙花经历一个怎样的花开花落的过程?温馨提示:整理凤仙花观察记录,把我们拍下的照片按照花生长的时间顺序进行排列。
21、明确:凤仙花的花开花落的过程 3、授粉后的风仙花慢慢凋谢,逐渐形成了果实。凤仙花的果实是什么样的?果实对植物来说有什么用呢?观看视频 整 理 观 察 记录,交流 思考 了解凤仙花 交流凤仙花的花开花谢过程 聚焦问题,创设问题情境,导入新课 讲授新课 一、探索(一)果实的生长过程 1、解剖花朵 用镊子轻轻挑开一朵调谢了的风仙花,观察花里面有什么。2、我的发现 花瓣凋谢后,果实从花里长出来的。3、观察风仙花植株上不同阶段的果实,比较它们的相同与不同描述果实的生长变化过程。温馨提示:整理凤仙花观察记录,按照我们拍下的果实成长照片进行介绍。明确:风仙花果实生长变化 解剖观察 整 理 观 察 记整理观察
22、记录,理清凤仙花果实生长变化过程。风仙花的果实椭圆形,绿色(成熟后变成黄色),外面有白色的茸毛。(二)观察凤仙花果实结构 1、观察过程 摘下一个成熟的凤仙花果实 轻轻触碰一下果实 观察果实的结构 数数果实中有多少粒种子 2、观察结果 成熟的凤仙花,轻轻一碰,里面的就会有十几粒种子弹出来。凤仙花的果实是由种子和果皮组成。观看视频观察凤仙花的果实和种子(三)观察更多植物的果实 温馨提示:用刀解剖水果时从中间切开,注意安全。明确:我的观察 不同:果实的形状、大小、颜色 相同:一般果实由果皮和种子组成 观看视频观察更多植物的果实和种子 二、研讨 1、果实都有果皮和种子,它们分别有什么作用?明确:果皮保
23、护种子 种子繁殖作用 2、一个风仙花果实中有多少粒种子?一株风仙花大约可以收获多少粒种子?结出这么多种子有什么意义呢?录,进行交流 观察凤仙花果实 观 察 更 多 果实,寻找果实的异同点 讨论交流 阅读资料交流 观察凤仙花和更多的果实,了解果 实 的 共 同 特点。查阅资料,交流果皮和种子的作用。【阅读资料】“春种一粒粟,秋收万颗子。”我们种下了一颗风仙花种子,又收获了许多种子!这些种子传播出去,在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花,每株风仙花又会结出许多种子。风仙花的种族就是这样延续并壮大的!明确:一般凤仙花每一朵花都会结一只果,每个果里都有 68 个种子,一株凤仙花按开 50 朵花计算,有
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