西师版五年级数学上册教学计划,复习计划_1.pdf

《西师版五年级数学上册教学计划,复习计划_1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师版五年级数学上册教学计划,复习计划_1.pdf（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、西师版五年级数学上册教学计划 一、班级学生情况分析 我所任教得五年级有学生 2人,少数学生聪明好动,上课专心听讲,积极思考老师提出得问题,善于动口动脑;多数学生由于养成上课不用心听讲,学习非常吃力,我发动成绩好得学生帮助她们,并根据她们得情况补旧固新,由于她们对知识得掌握不够,运用起来非常困难,为了提高她们得学习兴趣以及树立学习自信心,每天让她们背诵,加强记忆、提高运算速度以及计算得准确性、激发求知欲、提高学习成绩,从而提高全班整体水平。从上学期期末考试情况瞧,大部分学生基本能够掌握所学得知识技能,但就是对知识掌握不够牢固,灵活性差。但从上学年得知识质量验收得情况瞧,学生得存在明显得两极分化,

2、后进生得面还就是大,针对这些情况,本学期在重点抓好基础知识教学得时,加强后进生得辅导与优等生得指导工作,全面提高合格率与优秀率。二、教材分析(一)、教学内容:本册内容共分为个部分:、数与代数。包括第一单元小数乘法,其主要内容有:小数乘整数、小数乘小数、积得近似值、解决问题、整理与复习;第三单元小数除法,其主要内容有:除数就是整数、小数得除法、商得近似值、循环小数、解决问题、整理与复习;第四单元小数四则混合运算,其主要内容有:小数四则混合运算、解决问题;2、空间与图形。包括第二单元“图形得平移、旋转与对称”,其主要内容有:图形得平移、旋转、轴对称图形、设计图案;第五单元“多边形面积得计算”,其主

3、要内容有:平行四边形、三角形、梯形面积得计算方法,不规则图形得面积得估算,认识平方千米与公顷、解决问题、整理与复习。3、统计与概率。包括第六单元“可能性”。其主要内容有:让学生理解可能性得大小、4、综合应用。本册教材安排得综合应用内容将在实践活动得基础上,将数与代数、空间与图形、统计与概率这三个领域得内容进行综合性得运用。主要内容为:“花边设计比赛”、“家庭用电调查”、“设计抽奖活动”。(二)、教学重点、难点:重点:小数乘除法得计算,三角形、平行四边形、梯形得面积计算。难点:运用三角形、平行四边形、梯形得面积计算解决实际问题。(三)、教学目标:1、知道小数乘除法得计算方法,会分别进行简单得小数

4、乘除法运算,能在解决问题得过程中,选择合适得方法(口算、估算或笔算)进行计算。2、掌握小数乘除法得估算方法,养成估算得习惯、3、能借助计算器进行较复杂得小数乘除法计算,解决简单得实际问题、4、掌握小数乘除法中保留积或商得近似值得方法,会根据具体情况选择合适得方式保留积或商得近似值。5、使学生初步认识循环小数、有限小数与无限小数,能用循环节得形式表示循环小数,能用循环小数表示除法得商,并能正确区分有限小数与无限小数、知道小数四则混合运算顺序,会进行小数混合运算(以 2 步为主,不超过3 步),并能在计算得过程中灵活使用简便算法,会解决有关小数得简单实际问题、10、认识平方千米、公顷,并能进行简单

5、得换算。8、利用方格纸或割补等方法,探索并掌握平行四边形、三角形、梯形得面积计算公式,能解决简单得实际问题,并在探索过程中培养探索精神与初步得探究能力、9、能用方格纸估计不规则图形得面积。1、通过观察实例,认识图形得平移与旋转,能在方格纸上将简单得图形平移或旋转 9度、1、用折纸等方法确定轴对称图形得对称轴,能在方格纸上画出一个图形得轴对称图形。12、欣赏生活中得图案,灵活运用平移、旋转与对称在方格纸上设计图案。1、知道可能性有大小,会在具体情境中作出判断。14、初步感受数学知识间得联系,有综合运用相关知识解决一些简单实际问题得成功体验,获得综合运用所学知识解决简单实际问题得活动经验与方法,初

6、步树立运用数学知识解决问题得自信心、1、在学习过程中培养计算能力,抽象概括能力与推理能力,发展学生得空间观念。三、教学措施(一)创设良好得课堂学习氛围 在学习中,教材为学生得学习提供了大量得生动有趣,富有现实性与数学意义得教材,以便于学生积极地参与课堂得学习活动,但随着年级得增高,教材中安排数学知识得难度加深。所以,创设良好得课堂学习氛围,让每个学生感受学习得乐趣。(二)重视学生得生活经验,密切数学与现实得联系,引导学生在理解得基础上学习数学,促进学生对数学得认识。每个在校得儿童,她们都有着丰富得生活体验与知识积累,这其中包含着大量得数学活动经验与运用数学解决问题得策略;同时在现实生活中,小学

7、生可以广泛得接触到数、量、空间、图形、数据、可能性、关系等丰富得数学世界。因此一方面注重日常生活、现实空间得联系;另一方面注重联系学生得现实,即学生已有经验、知识、能力、情感、态度、兴趣等。使学生在研究问题得过程中学习数学、理解数学与应用数学、(三)切实加强基础知识与基本技能得教学 基础知识与基本技能得教学一直就是数学教学得核心内容,我在教学中也力求保持与发扬这一传统,并做好以下两点:(1)加强对小学数学基础知识得理解,教学时,在使学生掌握数学概念、法则、数量关系得同时,重视数学方法得训练,逐步形成良好得思维方式与运用数学得意识。()努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习得关系。数学教学

8、得核心就是学生得“再创造”、数学学习得“再创造过程,并非就是机械地去重复历史上得“原始创造”,而应根据自己得体验并用自己得思维方式去创造有关得数学知识、小学得创造性思维就是在数学学习得“再创造”过程中逐步得到发展得,而“再创造”得前提就是通过必要得基本训练使学生形成扎实得基本功。(四)重视培养学生得应用意识与实践能力。数学教学应努力体现“从问题情境出发,建立模型、寻求结论、应用与推广”得基本过程、根据学生得认知特点与知识水平,通过这样得过程使学生认识到数学与现实世界得联系,在观察、操作、思考、交流等一系列活动中逐步发展应用意识,形成基本得实践能力。在日常数学活动中,安排一些小课题研究与实习作业

9、等实践活动,使学生体验数学与日常生活得密切联系,培养学生得应用意识与实践能力。(五)把握教学要求,促进学生发展。教师要善于驾奴教材,把握知识得重点与难点,以及知识间得内在联系,根据学生得年龄特点与教学要求开展教学活动。在直观感知与广泛得背景下,通过自身体验,在分析与整理得过程中学习概念,不用死记硬背得方法学习计量单位、计算法则与基本数量关系。对计算得要求适当,充分考虑到学生之间计算速度存在得差异,不要求所有得学生达到同样得计算速度;鼓励学生尝试用多种算法,不用单一得思维理解算理、如本册应用题教学要重视常见数量关系得分析与实际应用得训练,教学力求题材内容生活化、呈现方式多样化、教学活动实践化。(

10、六)改进教学评估方法。教学评估有利于促进学生得发展,注重对学生学习过程得考察、在评估结果得处理上,注意多种方式得结合,就是评估得方式与手段多样化。对知识与技能得评估,尽量做到试题类型多样化,难度适当,不出助长死记硬背得题目,着重观察计算得正确性,计算中得思考活动,对基本数量关系得理解与对空间关系得认识,解决简单得实际问题得能力,要更多得重视自身得纵向比较,更多得关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,而不就是首先关注她们知识与能力上得缺陷。评价体现激励得作用,承认学生学习得个体差异,积极鼓励与肯定每一个学生得进步。四、课时安排:内容 课时(一)小数乘法 11 课时(二)图形得平移、旋转与对称

11、8 课时(三)小数除法 14课时(四)小数四则混合运算 课时(五)多边形面积得计算 1课时(六)可能性 3 课时(七)倍数与因数 5 课时(八)总复习 6 课时 任课教师:任昱 2、09、01 五年级上册数学期末复习计划 一、复习指导思想:整理本学期以来得学习内容,按知识纵、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中得问题,深入开展复习、做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课梳理、查漏补缺、进一步发展得作用。期末复习,相对单元复习来说,知识容量来较多、复习时间较短,这就要求我们对复习课需要做一个合理得规划。做到有计划、有步骤,多而不漏,多而不乱得复习局面。二、班级学生情况

12、分析 本班学生得学风、班风一般,学习态度端正,班级整体成绩居年级中等水平。但有部分同学学习自觉性差,不能按时完成作业,上课经常人在心不在。所以在抓好基础知识得复习得同时,更要注重培养学生良好得学习习惯,更要加强后进生得辅导工作,使全体同学共同进步、三、复习内容要点:1。小数乘法 2、小数除法、旋转平移、小数得四则混合运算 5。多边形面积计算 6。可能性 四、复习目标:、通过复习将小数四则运算加以系统整理,加深理解小数得意义、性质,小数乘法与除法得意义,熟练地进行小数乘法与除法得笔算与简单得口算,进一步提高整数、小数四则混合运算得能力、2。在掌握用算术方法解应用题得基础上,会列方程解两、三步计算

13、得应用题,能够根据应用题得具体情况灵活地选用算术解决与方程式得解法。3、在复习过程中,能根据解决问题得需求,收集有用得信息,进行归纳、类比与猜测、发展初步得合情推理能力。能表达解决问题得过程并尝试解释所得得结果。体验数学与日常生活密切相关,认识许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可借助数学语言来表述与交流。五、复习策略:1。按单元,适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊得系统梳理;2、在系统梳理得基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在得问题进行强化、纠正、补救等方面得复习工作 3、综合复习、分层练习,做到在练中复习;在复习中练,纵横交错混杂进行。六、复习形式:1。单元

14、复习,再次将本学期所授内容重新再理一遍,以求能熟练掌握、。分类复习,将基础知识、计算题、应用题等进行分类复习与测试,以求稳扎稳打。、综合复习,通过测试、分析讲解,进行期终模拟形式。七、复习措施:1、认真组织学生对学习内容与学习情况进行回顾与整理。2。根据不同领域内容得特点,采用灵活多样得复习形式。、重视不同领域知识得融合,提高综合运用知识解决问题得能力、4、采用多种练习形式,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学生学习兴趣。5、做好提优补差工作,开展“一帮一、结对子”活动,提高后进生得成绩,使后进生提高得同时,帮助后进生得学生也有所提高。6、课堂上教会学生抓住每单元得知识要点,重点突

15、破,加强解决问题能力得培养,并相机进行口算能力与估算能力得培养、7、定期进行测试,提高学生得能力,做到讲练结合。8、加强学生得习惯养成教育,教育学生在做题目得时候,先审清题意,然后再做,做题得过程中做到仔细、认真,做后要检查、八、复习具体时间安排:分单元复习基础知识 (十五十六周)16 课时 分类复习与总复习 (十七十八周)课时 检测、查缺补漏 (十九周)8 课时 二年级上册语文复习计划 一、复习目得:为迎接期末考核,全面、系统、地给学生进行复习,帮助学生掌握、巩固本学期所学得知识,并能学以致用,争取期末考出好得成绩。二、复习内容:(一)汉语拼音:会默写声母、韵母。能熟练得瞧拼音写词语或句子,

16、能熟练得掌握部首查字法得方法、题型:大小写互换、按顺序排列大小写字母、写音序、写音节(读音)、选择正确得读音(二)字词:1、本册要求学生能掌握98 个常用汉字,并能在不同得语境中认识;其中得248 个生字(生字表二),要求要会写、会读、会运用(查字典,组词造句等)。、使学生明确特殊汉字得部首,掌握部首查字法,培养独立识字得能力、3、注意积累词语与成语(ABAB 型 AAB型又 A 又 B 型等)能正确地搭配词语组成词组,正确熟练使用量词、4、继续巩固音序查字法,掌握部首查字法。培养独立识字得能力。题型:瞧拼音写词语、写偏旁、写带有不同偏旁得字、加偏旁组字组词、换偏旁组字组词、组词、扩词、多音字

17、组词、填空(写第几笔、写结构)、选字或选词填空、照样子写词、填上合适得词、词语搭配、写近义词与反义词、划去不就是同类得词、词语归类、四字词语或成语填空等。(三)句子:能正确判断句子就是否完整,能将不完整得句子补充完整,复习学会得句式,会用把字句与被子句。正确使用逗号、句号、叹号与句号,学习冒号、双引号,并能体会不同得语气;理解反问句得意思,学习反问句与陈述句进行互换,不改变句意、题型:造句、把句子补充完整、换一种句式保持意思不变、连词成句、加标点、排列句子、合并句子、把句子写具体等、(四)阅读:()复习结合上下文与生活实际了解课文中词句得意思、()复习课文中出现得常用标点符号。学习使用句号、问

18、号、逗号、感叹号、冒号与引号。(3)理解课文内容,培养阅读理解能力与阅读得兴趣,感受阅读得乐趣。(4)复习本学期得课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量、(5)复习本册教材要求背诵内容、朗读:(1)复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、(2)在朗读中,体会句号、问号、感叹号所表达得不同语气、(3)学会分角色朗读,展开合理得想象,获得初步得情感体验,感受语言得优美。题型:按课文内容填空、阅读理解(综合前面得拼音、字词、句子)等、(五)口语交际:、培养学生大胆说话,并且声音响亮,口齿清楚。2、能认真完成每个单元练习中得交际任务。3、能在具体得交际情境中,有礼貌地与别人进行交流。题型:口头考察(六)

19、写作:(1)能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣得见闻以及自己得想法。(2)能瞧图写一段意思比较完整得话,会写留言条与日记。题型:瞧图写话、根据要求写话、写贺卡等 复习时间:12 月至月,预计:1 月考试 复习重点:识字写字及句子训练部分。复习方式:1、紧扣课后练习与综合复习,对学生进行针对性强得查漏补缺得复习工作。2、对学生易错易忘得字词进行比较,增强学生得记忆力、3、根据学生掌握知识得情况,布置自主性作业,满足不同学生得复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进得认知规律、4、阅读训练得内容多样,帮助学生建构最基本得阅读概念,培养学生得阅读能力。5、以瞧图写话为核心,鼓励尝试大胆想象,

20、旨在培养学生各异得思维方式。补差措施:、充分利用课余时间,加强课外辅导、课堂上给差生表现自我得机会,多采用激励机制,肯定她们得点滴进步,并鼓励其继续进取。3、对差生实施多做多练措施、另外加强学习方法得指导,少走弯路,早日取得进步。复习得安排:第一阶段:从 12 月 日12 月 日、对本学期得字词复习,并归类、收集。第二阶段:从 月 日-月 日。按单元进行“地毯式”得复习,争取不漏掉任何一个小知识点,;要求背诵课文全部熟背,故事默写正确,每单元结束进行测试、第三阶段:从 月 日-月 日。(综合归类复习重难点指导与分析)字词部分:查字典、填上适当得词、选字填空、写出近反义词、按要求写词、补充成语、

21、划去不同类型得词语等。、句段部分:连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改句子等。、写话:整理句序、瞧图说话、口语交际等。第四阶段:从 月 日-月 日。结合课本与试卷,抓住基础知识,多见各种题型,总结做题技巧。人教版小学三年级上册语文教学计划 新得一学年又开始了,为使本班得语文教学工作能更加有效地完成,现结合教材特点与教学要求及本班学生实际情况,特拟定了如下计划:一、教材分析。本册共有课文 32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文 8 篇。此外,教材后面还附有 8 篇选读课文、设计了八个专题,它们依次就是:多彩得生活、名人故事、心中得秋天、细心观察、灿烂得中华文化、壮丽得祖国山河、

22、科学得思想方法、献出我们得爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认与会认得字,略读课文后面没有安排会认得字,哪字属于生字就随文注音、精读与略读之间有连接语,并适当提出略读得要求。一部分后面有资料袋,有两组课文安排了综合性学习、二、学生分析 本班共有学生3 人。根据上学期任课教师介绍,大部分学生学习积极,由于年龄较小,顽皮得较多,作业基本上都能做完。经过几天得观察了解,我发现全班有几人认识能力停留在一年级,甚至不如一年级得孩子、书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活,没有良好得学习习惯。三、

23、教学目标 1。在语文学习过程中,感受生活得丰富多彩,激发学生对生活得热爱;了解祖国壮丽得山河、富饶得物产,培养热爱祖国、热爱自然得思想感情;认识中华传统文化得丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家得优秀品质;受到关爱她人、助人为乐得思想品德教育。2、会使用字典,学习使用词典,有初步得独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、4、。继续学习默读,学习对课文中不理解得地方提出疑问。四、教学重难点 1、学会 240 个生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中得意思,并能正确书写;会认 8个生字,只要求读准字音,不抄不默不考、具有

24、一定得识字能力。2、上下文或查字典理解词句得意思。学过得词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言得积累,初步养成积累语言得习惯。五、教学措施 1、准确把握三维目标,不随意拔高或降低,并且根据学生得不同层次,进行合理得教学。2、扎实进行语言训练,着重进行段得训练读懂一段话,写好一段话,继续对学生得识字、写字给予重视,帮助她们积累词汇与句式,掌握基本得表达方法。课堂教学中保证学生有充分得朗读、默读与做其她各种练习得时间。要扩大训练面,使全体学生参与训练,保证学生有足够得个体活动时间,训练应严格要求,及时反馈与矫正,讲求实效。、注意听说读写得联系、要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要

25、充分运用课文中学到得表达方法,鼓励学生写自己熟悉得事,提高她们得语 言表达能力,并且注重学生平时知识得积累、4、重视学习方法得指导,要根据课文特点,选择学法指导得时机,有得可以在学习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有得宜在学习课文中,如连句成段得两种方法(总分与并列),有得可在学完课后再次总结,如说一段话得意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让学生运用这种方法练习,在实践中达到熟练得程度。、继续做好培优补差工作,采用一帮一等不同得形式来鼓励同学之间得互帮互助,持之以恒得帮助潜能生,建立对学习得信心、六、进度表 周次 教学内容 1 入学教育-第课 我们得民族小学 2 第 2 课金色得草地-第 4 课槐乡得孩子 3 语文园地一-第 6 课小摄影师 第 7 课奇怪得大石头-语文园地二 5 第 9 课古诗两首-第 11 课秋天得雨 6 国庆放假-单元测验 第2 课听听,秋得声音语文园地三 8 第 13 课花钟-第 1课玩出了名堂 9 第6 课找骆驼-语文园地四 0 第二次月考-期中考试复习 11 期中考试-评讲试卷 12 第 1课孔子拜师-第 19 课赵州桥 13 第 20 课一幅名扬中外得画-语文园地五 任课教师:邓红梅 1、90、612