苗族小班教案.pdf

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1、 苗族小班教案 苗族小班教案篇一 活动目标 1、幼儿初步了解珙泉镇除了汉族之外，还有苗族。2、幼儿认识、了解苗族特有的服饰，培养兴趣。3、幼儿动手操作装饰自己心目中的苗族服饰。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点 教学重点：让幼儿了解苗族服饰。教学难点：幼儿动手操作装饰苗族服饰。活动准备 1、苗族服饰图片以及教师制作苗族服饰图片。2、幼儿人手一张教师绘画苗族服饰轮廓图。3、各种彩色装饰亮纸，浆糊、棉签。4、苗族舞蹈视频芦笙舞。活动过程(一)观赏视频，引起幼儿兴趣，了解珙泉镇有少数民族苗族。1、教师播放芦笙舞视频，请幼儿观赏，提问，在画面上的

2、人在干什么?(跳舞、吹乐器)2、教师让幼儿看看跳舞的人穿着与我们有什么不同?(色彩鲜艳，包头饰等)，教师指出这是苗族，珙泉镇也有少数民族苗族。(二)教师拿出苗族服饰图片，让幼儿观察其服饰特点。(分别从式样、色彩、头饰、首饰等方面，引导幼儿观察。)1、教师引导幼儿从色彩上了解苗族服装特点，苗族好五色衣裳(红、黄、蓝、绿、黑)。2、从样式上观察苗族妇女上身一般穿窄袖，大领，对襟短衣，下身穿百褶裙，男子服装样式简单，一般穿对襟短衣，下穿长裤，束大腰带，头裹长巾。3、教师让幼儿了解苗族头饰以银饰为主，带头钗，手饰一般为银镯为主。(三)教师展示自己用亮纸粘贴出的漂亮苗族服饰，发给幼儿每人一张绘有苗族服饰

3、轮廓的图片以及亮纸，让幼儿动手制作自己心中的苗族服饰。1、教师展示自己制作的作品，请幼儿欣赏，并告知幼儿粘贴的规则。2、教师发给幼儿图纸及亮纸，浆糊、棉签，请幼儿制作服装。(四)欣赏作品，最后在芦笙舞的音乐中，选择一两个典型的苗族舞蹈动作律动，在愉悦的气氛中结束课题。教学反思 在现课活动开展前，我对中班幼儿关于少数民族认识这一方面做了初步 了解，少数幼儿知道汉、苗、蒙、傣、藏等几个民族。于是，在反复强调的过程中，幼儿明白了珙泉镇除汉族以外,还有少数民族 人口较多的苗族。在此基础上，让幼儿初步认识了苗族服饰的特点，学会初浅的欣赏苗族服装，以及音乐。这对于接下来的“粘贴苗族服装”的现课活动有很大的

4、帮助。让幼儿动手操作远比教师的口头强调、描述效果明显得多，在粘贴苗族服饰过程中，使幼儿感受苗族好五色衣裳，对襟上衣，百褶裙等独有风情。在快乐中得到认识，使幼儿更进一步了解苗族服饰。在接下来的教学活动中，可以从服饰加以延伸到对于音乐、舞蹈欣赏、表演等方面。教给幼儿一些苗族特色舞蹈动作，配合其独特的音乐，表演中感受苗家风情。苗族小班教案篇二 教学目标：1、了解苗族服饰的特点，图案的装饰规律，培养学生对民族服饰文化的认识，增强他们的民族自豪感。2、通过纸质服装的制作，培养学生的动手能力，想象与创作能力，提高学生从身边发现美、表现美的能力。材料准备：剪刀、胶棒、修正液、油画棒、粉彩笔、卡纸、各色彩纸、

5、教学课件 教学课时：一课时 教学过程：一、欣赏 由苗族歌曲导入，简单介绍苗族特色节日，了解苗族服饰分为常服与盛装。在欣赏时，提示学生观察图案颜色的组合方法，看颜色是如何排列起来的？有什么特点？在绘画上选择什么样的表现方法更 适合这种图案？二、了解苗族服饰 1、色彩与图案 苗族的服饰图案是丰富多彩的,对图案的选择喜好运用寓意深刻的吉祥图案，反映了人民对美满生活的向往。苗族女性非常擅长刺绣，绣品精致，图案生动，色彩丰富。图案大多是龙、凤、碟、鸟、花、草、虫、鱼。苗族是一个讲究生态平衡的民族，他们古时长期迁移，经常生活在山坡水边，亲近自然，与花鸟为伴，常年来与自然有深厚的感情，这些直接表现在他们的绣品上，因此他们的绣品都是采集于自然的广泛题材，既富有浓厚的乡土气息，又突显出鲜明的民族特色。2、苗族服饰的基本结构 苗族服饰作为苗族形象标志之一，一直保持了自己的独特风格。基本特点：男装，短装衣裤或大襟长衫。女装一般为上衣、下裙，配件多，花饰丰富。苗族服饰一般均有性别、年龄、盛装与常装之别。三、示范制作技巧 图案设计规律：剪贴：剪出完整的二方连续、四方连续和单独纹样，进行剪贴。绘制：运用多种工具（粉彩笔、修正液、油画棒）绘制图案。四、制作节日盛装：1、分组创作。根据苗族服装的特色，选取自己需要的创作元素 进行服装计。