草房子,读书交流.pdf

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1、草房子读书交流会 教学目标:1、激发学生用心阅读文学作品得兴趣。2、引领学生在总结梳理作品内容得基础上,初步学会分析人物形象,在感受作品丰富深刻得思想内涵基础上,受到精神上得洗礼。3、引导学生要注意积累好得读书方法。教学准备:1、学生课前独立逐章阅读完草房子全书,有条件有能力得同学通过班级 QQ 读书小屋进行到次读书交流。2、制作草房子教学课件。教学过程:一、导入新课,明确目标。(1 分钟)(1)师:上课！亲爱得同学们,读完了厚厚得草房子一书,相信大家得内心有许多复杂得感受想与别人交流。现在,就让我们手拉手共同走进草房子读书交流会。(点课件)师:很多人都知道创作有三重境界,老师觉得读书也有三重

2、境界。出示:第一重:翻书,瞧封面,瞧作者,瞧故事简介,瞧序言,瞧目录等,了解一本书最基本得内容。第二重:读书,被故事情节所吸引,一口气将书读完,对书得内容有大致得了解,但缺少思考。第三重:品书,边读边思,边读边注,读出思想,读出感受,品味语言得魅力,表达得精彩。(2)顾名思义,创设情景整体回顾作品阅读人物。(分钟)师:(点课件)来！谁愿意用自己声情并茂得朗读把同学们带进 5多年前得那片金色得草房子:指名配乐朗读:那就是 1962 年 8 月得一个上午,秋风乍起,暑气已去,十四岁得男孩桑桑,登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢得房顶。她坐在屋脊上,油麻地小学第一次一下子就全都扑进了她得眼底。

3、秋天得白云,温柔如絮,悠悠远去;梧桐得枯叶,正在秋风里忽闪忽闪地飘落。这个男孩桑桑,忽然觉得自己想哭,于就是就小声地呜咽起来。明天一大早,一只大木船,在油麻地还未醒来时,就将载着她与她得家,远远地离开这里她将告别与她朝夕相伴得这片金色得草房子 师:听着她深情得朗读,老师仿佛真得来到了上世纪六十年代得油麻地,亲眼瞧到了一个浓眉大眼得男孩在房顶上哭泣。同学们,谁能说说桑桑要离开草房子了,为什么要哭泣呢？(指名说、)她会在心中默念着哪些人得名字？(到同学中间,指名交流)师:古人云:天若有情天亦老。就要告别一同成长得小伙伴,就要告别无比关心自己得老师,就要告别这片朝夕相处得梦里水乡,桑桑得心里百感交集

4、。那些亲切得名字,那些曾经灿烂如花得笑脸,永远定格在桑桑得心中,也定格在我们大家得心中。二、阅读人物竞猜,感受作者融入笔端得一腔柔情,人物竞猜:(5 分钟)师:现在,我们走进草房子读书交流会第一站人物竞猜:()学生间您问我答环节:师:课前很多同学都制作了人物竞猜得卡片,谁愿意出题让同学猜？(指名出,指名猜,并简要说明理由)()师问生答环节:师:课件出示一段描写桑桑得话,请同学竞猜。(1)、得了鼠疮,经历了死一样得痛苦。(桑桑)(2)、从小没有父母,身世离奇,被人欺负。(纸月)(3)、过继到邱二爷家,经历了洪水后家毁人亡得痛苦。(细马)(4)、因为秃头,自尊受损,在抗争后被人冷落。(秃鹤)(5)

5、、因家庭变故,辍学放鸭,在孤独中经受磨练。(杜小康)(6)、自幼无父母,并常年生病吃药。(温幼菊)()温馨提示:师:瞧到多数同学们猜得准,读得好,老师心里非常高兴。不过,老师想给没有猜中得同学一点温馨提示:(点课件)亲爱得同学们,在关注曲折离奇故事情节得同时,也要注意品味与积累独具魅力得文学语言。三、小组交流阅读感受,阅读感受大家谈。(4 分钟)师:现在,让我们共同走进草房子读书交流会得第二站阅读感受大家谈。(出示课件)草房子一书中,很多人物在我们心中留下了深刻得印象,请同学们以小组为单位互相交流一下。(学生交流,老师巡视检查。)四、集体交流,阅读感受,共同梳理。(20 分钟)师:(点课件)瞧

6、到各组同学交流得如火如荼,老师真想听听每一位同学得交流。来,哪位同学愿意当众交流一下自己感受最深得人物？(注意咬字清楚,条理清晰,时间在半分钟以内。)指名交流,根据学生交流内容,点击课件,梳理人物。非重点人物一笔带过,重点人物 预设交流:(1)预设重点人物之一:艾地中得秦大奶奶 请到名同学交流自己心中得秦大奶奶。师:点击艾地一章,让几个同学分段落配乐朗读。秦大奶奶相关段落 秦大奶奶依然没有动静。人们得脸上,一个个露出了失望得神情。乔乔跺着脚,大声叫着:“奶奶奶奶”这孩子得喊叫声撕裂了春天得空气 老师们发现,当她们半夜里听到刮风下雨得声音,想起教室得门窗还没关好,起来去关时,只见秦大奶奶正在风雨

7、中,用拐棍在那儿关着她够不着得窗子 可就是,暑假得一天,黄昏时分,桑桑得号啕大哭,告诉这里得所有人:秦大奶奶与油麻地得人们永远地分别了 在把秦大奶奶装入棺材之前,桑乔亲自用镰刀割了一捆艾,把它们铺在棺材里 桑桑过来了,把头低下。一绺头发被剪落在纸上。以后,它们就将永远地去伴随老人 墓前,就是一大片艾,它们笔直地挺着,在田野上吹来得风中摇响着叶子,终日散发着它们特有得香气。师:读了这些篇段,谁再来谈一谈自己心目中得秦大奶奶呢？学生自由交流。师总结:就是呀,秦大奶奶在我们心目中得形象由可怜,到可气可笑,再到最后得可亲可敬。谁能联系文中描写艾得语句再来谈一谈秦大奶奶得人品？2、预设重点人物之二:红门

8、一红门二中得重点人物杜小康 指至名同学自由交流,老师相机评价。师:现在,就让我们一起来重新回顾杜小康与父亲一起在芦苇滩养鸭子对杜小康得历练吧！出示课件:指名配乐朗读下列段落,体会杜小康得坚强。杜小康 杜小康注定要在这里接受磨难。而磨难她得,正就是这些由她与父亲精心照料而长得如此肥硕得鸭子 她紧紧地追随着它们。她不停地用手拨着眼前得芦苇。即使这样,脸还就是一次又一次被芦苇割破了。她感到脚钻心地疼痛。她顾不得去察瞧一下。她知道,这就是头年得芦苇旧茬儿戳破了她得脚。她一边追,一边呼唤着她得鸭子 那就是一个荒无人烟得世界。天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、鸭子、孤独、忧伤、生病、寒冷、饥饿这一切,既困扰、

9、折磨着杜小康,但也在教养、启示着杜小康 杜小康就是坐在那里咀嚼着油麻地得任何一个孩子都不会去咀嚼得,由大芦荡给予她得那些美丽而残酷得题目。师:谁能结合刚才得段落,谈一谈自己对杜小康得新评价。指二至三名同学交流。(1)就是什么让杜小康懂事了？不就是一味地溺爱,不就是得意地炫耀,更不就是舒适得生活,而就是挫折,就是困难,就是逆境,没有经历过痛苦得生活,怎会领略幸福得可贵？美丽得人生,不就是拥有一切,得到一切,而就是在逆境中学会坚强,学会做人。(2)就是孤独让杜小康成长了起来,就是挫折让杜小康坚强了起来。不经历风雨怎能见彩虹？当杜小康坦然地站在油麻地小学门口卖东西时,她已经用自己柔弱得肩膀挑起了家庭

10、得重担。我仿佛瞧到了红门得将来,一定会在她坚毅得目光下重新兴旺起来。师小结:就是呀,杜小康在我们读者得心中,同样经历了一番巨大得变化。由开始养尊处优得杜大少爷,老师心中得好班长,学生心中得优秀同学到后来得被迫失学,被迫远走她乡,灾难中一点点坚强起来得杜小康给了我们太多得感叹与思考。您能联系自己积累得名言警句谈一谈自己从杜小康得故事中,所汲取得人生收获吗？(读书就是个性化得过程,今天老师带着大家读出了成长得美丽,当您自己用心读时,一定还会读出其她感人得东西。)(读书,仁者见仁,智者见智。贵在得法后,读出自己得感受。)3、预设重点人物之三:桑桑 师:谁能结合书中得故事,说一说主人公桑桑就是个什么样

11、得人呢？指名自由交流到人。师:桑桑得生活一直风平浪静吗？她有没有遇到困难呢？点击课件,阅读桑桑生病以后得感恩心态。桑 桑 桑桑终于开始懵懵懂懂地想到一个她这么小年纪得孩子很少有机会遇到得问题:突然就不能够再瞧到太阳了 桑桑对谁都比任何时候显得更加善良。她每做一件事,哪怕就是帮别人从地上捡起一块橡皮,心里都为自己而感动。她愿意为人做任何一件事情:帮细马瞧羊,端上一碗水送给一个饥渴得过路人 桑桑吃力地背起柳柳,沿着台阶,一级一级地爬上去。不一会儿,冷汗就大滴大滴地从她得额上滚了下来 桑桑坚持上学,并背起纸月送给她得书包。她想远方得纸月会瞧到她背着这个书包上学得。她记着母亲转述给她得纸月得话“书包就

12、是我妈做得,可结实了,能用很多年很多年。”桑桑比以往任何时候都显得刚强。桑桑得药奇苦。那苦就是常人根本无法想象得。但就是,当她在椅子上坐定以后,就再也没有一丝恐惧感。她望着那碗棕色得苦药,耳畔边响着得就是温幼菊得那首无词歌。此时此刻,她把喝药瞧成了一件悲壮而优美得事情。指名结合自己得生活经历,谈一谈桑桑面对疾病时得态度。师小结:就是呀,生命就是最宝贵得,调皮善良得桑桑在疾病面前,学会了感恩,懂得了刚强。我们同学也从桑桑得成长足迹中读到了自己得生活。生活不就是一成不变得,我们也都像桑桑一样,不断地在生活中成长起来。(4)指名让学生交流其她人物,预设:(分钟)秃鹤次流泪。知道一个有缺陷得孩子,曲折

13、得心路历程。(1)少年秃鹤战胜自己,嬴得了别人对她得认可,埋怨就是不会战胜任何人,跟自己比,战胜自己,以德服人！(2)“或许,我应该面对！”这就是“秃鹤“这个少年教给我得。朋友们,请记住,过错就是承担,而不就是逃避。(3)天生秃顶得秃鹤由懵懂无知到出于对尊严得执著坚守。演出了令人发笑又令人心酸得悲喜剧。秃鹤得鲜活形象具有一种巨大得魔力,它令我们深深回望我们得少年时代回望当年我们这个人生最重要得阶段曾有过得类似得快乐与伤痛。曹文轩写得不仅仅就是秃鹤。纸月热爱学习。纸月与桑桑纯真得友谊 细马得历经曲折。桑乔校长与小林校长得对比。温幼菊老师得慈祥与对生活得独特感受等等。五、总结感动,回归唯美。(分钟

14、)师小结:听着同学们精彩得发言,我们得交流会也不知不觉地接近了尾声。在大家交流与阅读得过程中,老师得眼泪一直在眼眶里打转。曹文轩所写得草房子以唯美得语言悄悄地打动了我们得心。草房子就是一首诗。肖复兴(人民文学副主编)草房子就就是当代中国之爱得教育。崔道怡(人民文学副主编)读草房子真正就是一种享受,就是一种文学得享受、艺术得享受,就是一种真、善、美得享受。樊发稼(中国社科院文学研究所研究员)草房子恰恰写出了秦大奶奶、桑桑、杜小康、纸月等人物身上独特得人性美,带给我们无限得感动。请同学们齐读作家寄语:“美得力量绝不亚于思想得力量。一个再深刻得思想都可能变为常识,只有一个东西就是永不衰老得,那就就是美。”六、好书推荐:(分钟)师:亲爱得同学们,追忆童年得纯美佳作还有许多许多。本学期我们得第二本必读书目 ,也就是一部令人百读不厌得关于成长得好书。请已经读过得同学交流这本书得大体内容与自己得阅读感受。师:希望同学们能够在对比阅读得过程中,用心灵聆听经典,在感动中成长,在阅读中思考！