2015年浙美版小学美术二年级下册教案13《美丽的丝巾》甄选.pdf

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1、精品 word.2015 年浙美版小学美术二年级下册教案 13美丽的丝巾（优选.)学科课题美 术年 级四 年 级美丽的丝巾编写者陈珊玲 执教者陈珊玲教学目标1.初步了解丝巾美的特点及其装饰作用，了解折染的基础知识。2.初步学习丝巾印染的基本方法，掌握基本的折染技法，提高配色和染色能力。3.通过“设计.应用活动初步体验美术设计活动与创造生活美之间的关系。重点：学习“丝”巾染色的多种方法。教学重难点难点：“丝”巾染色方法的多样性。（学生）彩色颜料、宣纸 12 张。教具、学具（教师）多 媒体 课件、丝巾 实物 若干教学课时 2课时件。教学过程教学内容教 师 活 动学生活动设计意图引导学生认识丝巾后揭

2、示课题，初步了解丝巾在生活中的装饰作用。一、感受丝 师：我们班今天有几位小巾美。朋友打扮的特别漂亮，因学生模特表为他们要给大家带来一场演：丝巾。精彩的模特秀，让我们用掌声欢迎他们！师：哇，他们走得真是太精彩了！你们看他们今天生：织的；身上都多了什么装饰，让染的，染布他们又酷又漂亮呢？工人染的对了，就是丝巾。那小朋友们觉得这么美丽的丝巾是 怎 么 做 出 来 的 呀？（课件展示 教师介绍丝巾的制作过程）1、制作这样的丝巾需要好几道复杂的工序，不过我们今天也可以用简单的方二、自主探法来做，想不想学呢，今究。天 就 让 我 们 来 制 作 一 块“美丽的丝巾”，揭示课题1/6doc 格式 可编辑精品

3、 word.美丽的丝巾启 发 学 生 的 设 计 思 路（）引导学生欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形.看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色（2）师小结：丝巾漂亮吗？漂亮在哪些地方呢？（颜色、图案）丝巾有丰富多彩的颜色，还有变化多样的图案。说说自己喜欢的丝巾是引导学生在欣赏什 么 样 子中感受丝巾的彩的。（颜色.纸美与色彩美。图案等）（3）展示学生的染纸作品（课件）师：刚刚我们看来了现实中的漂亮丝巾，现在让我们一起来看看其他小朋友用纸巾染出来的丝巾。你喜欢哪张小丝巾比较一下单呢？说说原因。色染

4、纸和彩（4）师小结：我们在做色染纸，说“小丝巾”的时候特别要一说它们各重视颜色的搭配。这些渐有 什 么 特变的色彩，使丝巾显得很点。柔和。那有的丝巾深浅颜色对比强烈，使丝巾得颜色更加鲜艳夺目。所以一会我们的小朋友在染丝巾的时候也要特别注意下颜色的搭配。引导学生进一步了 解 丝 巾 的 作用，并尝试用做好的丝巾装扮同学或自己。（5）师小结：单色染纸：色彩和谐、统一、雅致。（像蜡染）彩色染纸：色彩鲜艳、明快、丰富。2、欣赏了这么多美丽的丝巾，小朋友想不想再做一块呢，染纸的方法很简单，我们来看看制作步骤。（课件展示）2/6doc 格式 可编辑精品 word.3、师：今天我们小朋友也来当一回染布工人，

5、老师现在要先请几位小朋友上来尝试用你自己的方法染一块美丽的丝巾。尝试感受，激发学生通过小学生学习兴趣。组学习，自主探究设计制作丝巾的4、师：刚才小朋友们在染方法。的时候有没遇到什么困难和问题了没有呢？可以提出来，我们一起来解决。生：1 容易弄破了、印不过去、打 不 开（等 等）师“那谁知道为什么会这样吗？生：水太少就印不了的、太湿很容易破的了三、示范步师：看 了 小 朋 友 染 了 之后，老师也想染染，看看骤。刚才小朋友遇到的问题能不能解决。我们一起来复习下染纸的主要步骤有哪些呀？你们可不要小瞧这三 个 步 骤，看 起 来 很 简单，但是我们要把它染好染漂亮，可是有很多秘诀呢。第一步：折我们先

6、来看看“折”。（黏贴 折）不同的折的方法，染出来也会有不同效果。通常的折法有“米字格、卷折、井字格、对角折”等等。第二步：浸、染折好以后我们就要开始染啦，染也是有方法的，我们一起来学一学。（黏贴染）给学生直观呈现创作方法提高学学生欣赏创习效率。*浸染。浸染就是把需要染作，学习方色的部分浸入事先调好的法，拓宽设颜料中，可以局部浸染后计思路。让它自然渗透，有的地方可以用手指挤、捏使其染色均匀。3/6doc 格式 可编辑精品 word.*点染：在画面浸染不到的地方，可以用毛笔蘸颜料进行点染，使画面产生变化无穷的图案。*适当的留白，也会使画面更加漂亮。*在纸巾边缘处留白，方便打开。第三步：展开染好后需

7、要小心打开。（由于我们是用纸进行染色，三、教师小所以我们在染色时速度要结，布置作尽 量 快 些，以 免 纸 变 烂业。了。展开时，我们要小心一 点，不 要 把 纸 张 弄 破了。）教师小结并鼓励学生在生活中要多创造美。师总结：你看，我们用灵巧的双手制作出美丽的丝巾，还可以用这些美丽的丝巾来装饰我们的生活，有兴趣的小朋友可以回去试试，下节课请大家带好制作工具继续学习丝巾印染。第二课时教学过程教学内容教 师 活 动学生活动学生拿出自带的丝巾，介 绍 其 特点。设计意图一、展示导（1）请一组学生随着音乐入。展示自己收集到的丝巾（或系于颈，或包于头，或披于肩，或缠于腰，或作手提袋）。（2）提问：喜欢这

8、些丝巾吗？为什么？这些丝巾为什么这么漂亮？1、纸的折法二、尝试折纸的折法有：井字折、米染 法 制 作字折、辐射折、自由折、引导学生创新多种方法，折出多按照书上的种不同的效果。折法练习折4/6doc 格式 可编辑精品 word.“丝”巾。六折法。染。引导学生尝试多色染法，制作出讨论：还有美丽的丝巾。哪些折法？3、教师演示其他染法：滴学生之间相色法、泼色法、揉纸法、互介绍自己扎染法等。折染“丝”巾的心得。染纸方法2、小组讨论：除了折染法，还可以用哪些方法来制作“丝”巾？染纸方法有：蘸染、点染、晕染、井字染、米字染、辐射染、浸染。4、学生用新的染色方法制作“丝”巾，教师巡视指运用染的方引导学生作品展

9、三、展评作导。式来制作丝示，体验到了成巾业，评述讨功的快乐。论。1、学生用自己染制的学生展示完“丝”巾装扮自己或同成的作业，学。作业要求：要与众不互相观看并同，要有创意进行评价。2、体验成功。以小组为单位，伴随音乐，用自己设计的“丝”巾轮流表演。（小组讨论）每组选贴 23 幅四、教师小（小组讨论）小组长将桌结，课后拓 子上的五角星贴到小组认展。为好的作品上，进行点评展示作业，进行互评和1、小结。评选优秀作这些花纹我们都能用我们业。勤劳的手制作出来，希望以后我们也能用自己的双手创造更多的奇迹拓展延伸有助于学生理解与领悟艺术和生活文化的关系。2、拓展。其实这些图案我们不仅用在丝巾上，还有许多其他的用途，你认为还能用在哪里呢？5/6doc 格式 可编辑精品 word.装饰画、衣服、裙子、书签等等。教学后记赠人玫瑰，手留余香。感谢您使用本店文档 您的满意是我们的永恒的追求！（本句可删）-6/6doc 格式 可编辑