高考语文复习备考策略专题14.1散文阅读探究的原则和方法.pdf

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1、 主标题：研究的原则和方法 副标题：掌握研究的原则和方法，做到事半功倍。重点词：原则，方法，典型示例 难度：重要程度：内容：一、掌握研究的原则 立足文本，尊敬作者 研究题不论要求从何种角度研究，归根结底是鉴于对文本的正确理解，万不 可离开文本凭 空发布建议。忽视文本资料，不过就题解题，常常断章取义。研究题拥有开放性，但这类开 放其实不是完整的开放。其实不论题干怎样 开放，都一定扣紧文本的提示，领悟作者的思想 偏向，切不行天马行空，随意而为。一定依照文本所供给的相关信息，有所发现。一定尊 重文本，尊敬作者，尊敬作者的看法。看法鲜亮，剖析有理有据 既是研究，就应明正误、好坏、支持或反对态度，切不行

2、含糊其词、东拉西扯、词不达意，或许简单果断、空洞偏执。既要说明看法，又要作有理有据的剖析。“理”与“据”应从文 本中来，应从自己的生活和阅读累积中来。二、掌握研究的方法 因形悟神法 散文的特色是形散神聚，用此法去研究就是看全文写了哪些资料，从中能够看出哪些思想情 感。见微知著法 它要求擅长从文本中的资料特别是细微的资猜中发掘 研究出丰富而深刻的意蕴。内引外联法 此法近似于念书中的进出法，既要读进去，深入文本，读出自己正确而正确的理解；又要 能正确联系生活、社会、累积的生活知识或阅读体验，有所拓展，有所联系，有所发现，即 “跳”出来，读出自我，读出个性化感悟。有“入”有“出”，有“内”有“联”，

3、文本 才是活的，读者才能与作品、作者充足交流和对话。对峙一致法 要擅长从对峙一致的角度去研究文本深意。如文章论古，研究就要想到它的对峙面今；文章写的是对某类现象的忧思，研究则要想到它的对峙面呼喊或追求。三、典型示例：阅读下边的文字，达成文后题目。金色的飘落 毛 安 初冬的雨，淅淅 地下了整整一夜。清晨，起 了。我和老婆一同推着童，着快 周 的外 去街上漫步。没想到，一夜的冬雨，竟像最 大的 家，以大地 画板 作了一幅 人心魄的作品。天盖地金黄的落叶，在晨光湿淋淋的微光中，叠叠，向来 到了 街的尽，到了 很 很 的高楼和大地交界的地方。是 杏 的落叶，它不像白 梧桐香樟的落叶，上 去没有落叶枯败

4、沙沙的碎裂声。它很厚，着 走开 干母体的生命汁液。童 推 去，就像踱步在一片委宛抒怀的黄地毯上。落叶的黄同 的刺眼 目，动人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃 得令你 狂的金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。有种若 有似无，沁入你心灵，你的灵魂 之 的情。宝宝 大了重生儿才有的雪山海子般清亮光亮的眸子，眸子里也倒映着 一般的金黄。宝宝到达 世界不久。他素来没有看到 天光下有 么多 叶在眼前 么灵 而壮 地 舞蹈。他无法理解落叶的意，但出于本能，他和全部的孩子一，能听懂自然、生 命和季 的 言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝丫伸向 天，不断地比画着 舞着。小嘴不断地“吼吼”地叫着 是大自然大方 重

5、生儿的无言的童。隐约 得，早春我 搬来不久，嫩嫩的新 在温暖的春 和洪亮的 声中，与晨 一 起 欣地爬上枝 的 人情形。一片片染着重生嫩 的 杏叶儿，沿着 的枝条争先恐 后地向天空涌去，把青春的梦想涂 湛 湛 的天空。清楚 得，盛夏 杏叶儿 得化 也化不开的深，一路高歌，重沉沉地 整条大街。每到入夜 分，它 伴着温馨的街灯 和飘荡着咖啡茶香的气味，相互依偎，相互摩挲。在月色星光下，用我 听不懂的 言，着夏季浪漫的情。没想到 么快就 它 走完了一次生命的 回。更 我惊讶的是，生命的凋落竟会充 着这样恢宏壮 的 意。，大 小。就在金黄落叶 的瞬，我 到了不 来的熟习的黄浦江的气味，听到了它粗狂而

6、切的涛声。在 冬日生命凋落的广博中，杜工部 凉 茫的吟“无 落 木 下，不尽 江 来”，穿越 空向我涌来。想到不久一 冬季的白雪将会 底埋葬 一声声金色的 息，一次次金色的 舞和凋落，一 上心来。不懂事的宝宝仿佛其实不 同我 生命的 。他蹙着小鼻子，一只眼眯 着，一只眼 瞪 着，做着 你不由得要笑出来的鬼。两只小手各握着一片老婆 他的 杏落叶。落叶就像两把雅致的泥金折扇，熠熠 亮。他不断地扇着晃着，一路上，就像两只快 的金蝴蝶在 翔，似 乎在和空中 撒的落叶比 着什么。苹果般 扑扑的小 蛋上，写 了 。，不知 家窗口 来婉 的程韵：去 陌上花如，今天楼 柳又新。挨 了眼前的残冬，再 两三个月，

7、眼 的新 从头会像下学的孩子涌出校 那，你追我赶地 上 天。到那，我 的宝宝也两 多了，会 街 跚地走路了。我和老婆推着宝宝，相 一笑，一路穿 随 下的落叶，有孩子手中两只快 的金蝴 蝶有 改 ：系全文，研究文中 涵了作者“生命”的哪几 感悟。分析：主要使用因形悟神法。内容散 在文中，回答 要将内容与感悟 起来。第段写 生命短 的 憾、生命广博的惊，第段写 生命消失的 ，第段写 生命美好的愉悦和礼，末两段写 岁月流、生生不息生 律的坦率。参照答案：从金色落叶的 舞和凋落中，感悟出 生命消失的 。从 叶由萌芽到凋落 的 快中，感悟出 生命短 的 憾。从落叶 舞的恢宏壮 的情形中，感悟出 生命广博的惊 敬畏。从宝宝的 快活 和 杏叶的蓬勃活力中，感悟出 生命美好的愉悦和礼。从“程韵”去 陌上花如，今天楼 柳又新中，感悟出 岁月流、生生不息生 律的坦率达。