陕西省蓝田县高中地理 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 2.2 地球表面形态 地球表面形态教案.pdf

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1、第二节第二节地球表面形态地球表面形态【教材分析】【教材分析】本节教材相应的课程标准内容是“结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素”。在高中地理体系中,地球表面形态及其成因是自然地理的基础理论，是解决区域地理问题必须借助的重要知识，而且初中阶段学生对地形已有一定的认识了，掌握这一部分知识,有助于学生区域地理中的自然地理现象和人文地理现象的理解,对今后顺利开展地理教学具有重要的现实意义。本堂课的地理韵味很浓，理论性又比较强，特别是其中出现的一些专门的地理术语比较多，使之成为目前高中学生最难掌握的内容之一。【教学目标】【教学目标】(一）知识与技能1了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。2

2、了解板块构造学说,理解板块运动与宏观地形的关系.3了解地质构造的类型及其与地表形态的关系。（二）过程与方法1学会阅读地质构造和地质剖面示意图。2学会用板块构造学说解释地理事物和地理现象。3学会野外地质、地貌调查的一般方法。通过课堂和野外的实践活动，培养学生的观察、归纳、总结的能力。（三）情感态度与价值观1。通过对板块构造学说发展的认识，培养探究科学的兴趣和献身科学的精神.2了解地质构造规律以及对于找矿、找水、工程建设的重要意义，从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。3通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然

3、风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。【教学重点】【教学重点】1.运用板块构造理论解释宏观地形的形成。2。地质构造及其形成的地表形态。【教学难点】【教学难点】1.板块运动与地表形态的关系。2.从内、外力综合作用的角度分析“背斜谷和向斜山的形成。【教学方法】【教学方法】1多媒体辅助教学、讨论、探究。【教学过程】【教学过程】教学教师活动学生活动设计意图环节【投影视频】1960 年，基拉韦厄火山大爆从实例入手，提发，熔岩流从高处奔腾而下，注入大海，迅导入出问题，引发学速在海边填造了一块约 2 平方千米的新陆学生观察并回答.新课生思考，激发学地。这说明什么问题？地表形态是不断变化生

4、兴趣。的板书 一、不断变化的地表形态。是什么原因造成地壳及其表面形态不断变承转学生阅读教材得出结论化的呢？分主要表对地表形能量来源类现形式态的影响内学生通过分析比力较得出地表形态作的变化是内外力表格学生通过讨论完成表格用共同作用的结外果，感受到自然力的奥妙。作用长期以来，科学家们一直探索地壳运动的奥学生分析教材“六大板块认识六大板块的承转 秘,并得出几种不同的理论，目前盛行的是分布示意”图名称、分布及板板块构造学说。块的边界类型,播放板块之间相互运动的图片，提出生长边 学生依据动画视频进行归运用动画视频资课件界和消亡边界纳料，帮助学生直2观形象地理解板块运动与宏观地形的关系。学生通过动手演学生

5、伸出双手演示板块的示可体会大陆板板书挤压和碰撞，得出不同的块和大洋板块性运动会生成不得地形。质不同，会生成不同的地形。帮助学生深刻有探究 请同学们思考课本 37 页活动 1 和活动 2学生分组讨论,效板块运动与宏观地形的关系。在山区河谷或公路两侧的裸露岩壁上，经常 示意学生拿出一叠纸双手可以看到地层倾斜、弯曲,甚至是断裂的情 相向挤压，使其弯曲变形。承转形.这些有地壳运动留下的“痕迹”叫地质 教师引出褶皱、背斜、向引导学生通过演构造。斜的概念.示,直观地认识板书 地质构造与地表形态到褶皱的形态。学生回答:背斜成山，向斜问题 一般情况下,背斜、向斜形成什么样的地形?成谷。打出背斜谷、向斜山示意图

6、，提出背斜山、学生讨论后请两位学生回引导学生深入探课件向斜谷是如何形成的.答。究当岩层受力达一定程度发生断裂，两侧岩层 让学生用手做演示，左手承转沿断面产生显著位移,称为断层。相对上升，右手相对下降。形象直观地认识播放断层及其对地表形态影响动态视频资学生通过观察找出不同景地表形态视频料，呈现地垒、地堑景观图.观图的特点。3断层线上的岩石的抗侵蚀强度如何？断层探究线被侵蚀后会形成什么地形？学生通过讨论回答,教师学习褶皱、断层等地质构造给我们现实生活归纳。结合现实，激发探究带来哪些用处？学生兴趣.上面我们所学习的内力作用对地形的影响学生观察课本 P40 景观图形象直观的认识是缓慢进行的，在短时间内

7、难以觉察出来，及火山视频,思考火山喷承转火山、地震给地可有的内力作用对地形的影响却是在瞬间发和地震对地形各有什么表的影响。就完成了的，如火山、地震活动。影响。板书 火山、地震活动和地表形态课堂 地表形态是内外力共同作用的结果,其中内力作用使地表变得高低不平，奠定了地表形态小结 的基本格局。一、单项选择题1喜马拉雅山是A非洲板块与亚欧板块碰撞形B亚欧板块与印度板块碰撞形成C非洲板块与印度洋板块碰撞形成 D太平洋板块与亚欧板块碰撞形成2、我国华山的地质成因是A。向斜成山 B。背斜成山C.断层形成的块状山地 D.褶皱形成的高地课堂3、关于地质作用的叙述，正确的是:练习A、背斜岩层一般向上拱起，在地貌

8、上常形成裂谷B、外力作用中，流水的作用是弱小而不普遍C、“背斜成山向斜成谷”是判断地质构造和地貌成因的方法之一D、断层一侧上升的岩块，常形成块状山地或高地20 世纪 50 年代，我国地矿工程技术人员在黑龙江省某区发现了大型油气田。该区位于松嫩平原内，外力侵蚀严重，地势低平。经多年地质勘探，判定本区为大型背斜构造，储油的可能性极大。地质剖面如下图所示.后经开采，果然原油喷出.据此回答 454题。4.本地区为大型背斜地质构造的判定依据是在地表自A 至 B 一线多点采集岩石标本，经同位素方法测定，岩石的年龄分布为（）A。老新老B.新老新C。相当接近D.新较新较老-老5.如上图所示，背斜构造内E、F、

9、G 分别代表的是(）A。气、水、油 B。气、油、水C。水、气、油D.油、水、气6、关于火山的叙述，正确的是A、哥伦比亚高原是岩浆沿地壳管道喷出形成的高原B、长白山的主峰是岩浆沿地壳裂缝喷出形成的火山C、火山由火山口和火山锥两部分组成D、火山锥上部坡度较小，下部坡度较大二、综合题7、读下图，回答有关问题。(1)图中的地质构造是，其中 A 为 ,B 为_。(2）A、B 两处,岩性较坚硬的是_。（3）A 处顶部缺失是_力作用的结果。（4）A、B 两处的特点是（）A.褶皱形成过程中，A 处受到拉张，B 处受到挤压B。B 处是良好的储油构造，A 处是良好的储水构造C.A 处在内力的作用下隆起，又在外力作

10、用下下降D.B 处地势较高，表明一直没有受到外力作用的影响作业 导学案5【板书设计】【板书设计】地壳运动（主要形式地壳运动（主要形式)？板块构造学说？板块构造学说内力作用内力作用 岩浆活动岩浆活动地球地球变质作用变质作用表面表面地质作用地质作用形态形态外力作用外力作用【教学反思】【教学反思】根据新课标准的要求，地球表面形态第一课时是作为分析认识内力作用对地表形态的影响,这一节课学生要理解和掌握的知识点并不少，而且地壳运动对学生来讲比较抽象和难以理解。该节课可学习借鉴的地方是:将传统和现代的教学手段有机地结合起来，加深学生的记忆和理解。例如：在讲授褶皱和断层的形成时，既有动画演示，也有利用纸片来作演示的原始方法;还有就是利用图片和模型来讲授褶皱和断层的形态，基本完成了教学内容，达到了预期的效果，但还有很多细节的地方需要改进：课堂上有较多学生活动时，要很好地控制好讨论时间.6