七级道德与法治上册第十三棵成绩之外的收获课时练习教科.pdf

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1、 1/9 第十三课 成绩之外的收获 知识点 1 1我们在成绩之外的收获有哪些？(1)一个学期下来，我们在 和其他各个方面，都有了不同程度的成长和发展。(2)在考试与成绩之外，我们还有更广阔的生活空间，有丰富多彩的 。(3)在学校生活、家庭生活和 中，在德、智、体、美各个方面，我们每个人都有很多收获。2在学校生活中成绩不是我们唯一的收获。除此之外，我们的收获还有()与同学建立了更深的友谊在德、智、体、美各个方面，我们都有了不小的进步 学会了尊重父母，珍惜父母的劳动成果 学会了宽容待人 A B C D 知识点 2 1我们每个人都是 ，每个人都有自己的长处，都有自己的不足。我们要坦然面对 ，发扬长处

2、，弥补 。2怎样理解一分耕耘，一分收获？(1)家庭环境、学校条件、老师的教导、自身的天赋和机遇，都在影响着我们的成长和发展。但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的 。2/9 (2)无论是伟人还是平常人，凡是取得成绩的，无一不是 的结果。是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出 ，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁。(3)到达理想彼岸的唯一途径是：认准目标，一直往前走！3成绩的高低最终取决于()A家庭环境和学校条件 B自身的天赋和优秀的老师 C远大的理想和可行的计划 D裴们所付出的辛蔚和努力 4“荣誉之花，是用理想的金线和闪光的汗珠缀成。”这句话体现的是()

3、A理想和现实是完全一致的 B只要我们有理想就一定会成功 C我们用理想得到荣誉，实际行动并不重要 D我们需要树立正确的理想，并不断艰苦努力才可能实现 我要闯关 1在考试和成绩之外，我们还有更广阔的生活空间，我们有新的收获。下列选项中，对我们成长有利的是()老师的教诲父母的关爱 同伴的帮助别人的包庇 A B C D 2一个学期快结束了，对我们来说，收获很多，在成绩之外我们还有更，“阔的生活空间，包括()丰富多彩的实践活动 各类学业考试与检测创新学习与课外学习活动 提高了自理能力 3/9 A B C D 3一个学期结束了，妈妈对小辉说：“你看你的数学成绩还是徘徊在 80 分左右，你的英语成绩还是 7

4、0 分，一点进步也没有。”小辉却调皮地对妈妈说：“那你看我有没有进步的地方啊？比如说语文竞赛得了第一名，参加篮球比赛得了一等奖。自己会整理房间了等等，怎么能说一点进步也没有呢？”你认为()A妈妈的话有道理，因为数学、英语没有进步就等于没什么进步 B妈妈的话没有道理，因为数学、英语不如能力重要 C小辉的话有道理，因为在成绩之外，我们还有更广阔的生活空间 D小辉的话没有道理，因为他不谈学习成绩，只讲玩 4七年级(1)班的同学都有自己的人生格言，如：我很矮，但我很坚强；我长得并不漂亮，但我很开朗；我的青春我做主等等。这些格言启示我们要()A相信自己是独一无二的，是最好的 B每个人都有自身不可改变的不

5、足 C要善于掩饰自己的不足和缺点 D我们要坦然地面对差别，发扬长处，弥补不足 5“条条大路通罗马”，每个人都有自己的优势和特长，并不是说只有成绩好的同学才有出息，每个人只要耕耘就会有收获。这说明()A学习成绩不好的同学，一定在其他方面有成绩 B学习成绩好的同学，一定在其他方面没有成绩 C学习成绩差的同学，通过耕耘，在其他方面也能取得成绩 4/9 D成绩差的同学不必努力学习 6“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”对这句话理解错误的是()无论是伟人还是平常人，凡是取得成绩的，无一不是经过勤奋努力的 只要有灵感，稍加勤奋也可称为天才勤奋是事业成功的基础 天才是天生的，后天不可造就 A

6、B C D 7中国“太空教师”王亚平说：“梦想就像浩瀚宇宙中的星辰，看似遥不可及，但只要努力和坚持，就一定能触摸到。”这表明()A理想一旦确立，就一定能实现 B我们都要树立像王亚平一样的飞天梦想 C理想是不可以改变的，否则是难以实现的 D理想的实现需要艰苦奋斗，积极实践，脚踏实地地走好每一步路 8材料分析题 材料一 一直作为学生至高荣誉的“三好”，渐渐有些变味“三好”变成了“一好”，即学习成绩好，入选大多集中在学习成绩排前 10 名的学生，对大多数学生失去了激励作用；有些老师认为思想好就是“听话”；标准过于单一，忽略了学生的个性发展。材料二 近年来，上海市开始淡化“三好学生”的称呼，一般称为“

7、优秀队员”或“优秀团员”。武汉市一所中学也取消了“三好学生”的评选，取而代之的是“阳光少年”评价制度。武汉市中小学的“三好学生”评选，更强调个 5/9 体发展和社会性，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好子女”。(1)材料一中的做法，你是怎么看的？(2)材料二中对学生评价的方法有何好处？9简答题 阅读下列“等式”，回答问题。(1)这些等式共同说明了什么？请据此仿例也写一个。(2)这些等式启发我们在日常生活中要想成功，实现自己的理想，需要发扬一种精神，那么我们应该如何理解这种精神呢？6/9 参考答案 知识点 l 1(1)身体、心理 (2)实践活动 (3)社会生活 2D 在学校

8、中我们收获了友谊，培养了高尚的品格，学会了宽容待人，自己获得了全面发展，都符合题意，故选 D。知识点 2 【我要闯关】7/9 1B 本题考查学生对于成绩之外的收获的认识。对我们成长有利的是老师的教诲、父母的关爱和同伴的帮助。别人的包庇是错误的，排除，正确，故选 B。2C 本题考查成绩之外还有哪些收获，各类学业考试与检测就是成绩与考试，因此排除带的选项，正确答案为 C。3C 成绩不代表一切，在考试与成绩之外，我们还有更广阔的生活空间，这使我们的身体、心理等各方面都有不同程度的成长和发展。选项 A、B、D 说法错误只有 C 正确。4D 题干格言体现了对自己的正确认识，即我们每个人都是独特的，都有自

9、己的优点和不足。A、B 的说法与题意无关，C 观点不正确，不能掩盖自己的缺点和不足。所以，正确答案选 D。5C 我们每个人都是独特的。每个人都有自己的成绩，都有自己的不足。因此正确答案为 C。A、B 说法过于绝对，D 的说法是错误的。6C 题干“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”说明勤奋是事业成功的基础；无论是伟人还是平常人，凡是取得成绩的，无一不是经过勤奋努力的，所以观点正确。理解错误，因为稍加勤奋不可能成为天才，天才更不是天生的。故选(。7D 此题旨在考查学生对实现理想的认识。题干中的关键信息“只要努力和坚持”，体现了教材知识点，到达理想彼岸的唯一途径是：认准目标，一直往前走！

10、其中 A、B、C 的说法都是错误的，所以正确答案为 D。8/9 8解析：第(1)问中除了学习成绩之外，学生还应该有更广阔的生活空间有更多的收获，故材料一中的评价方式不可取。第(2)问可围绕学生德、智、体、美等各方面全面发展及发展学生个性等方面回答。答案：(1)把学习成绩优劣作为评选“三好学生”的唯一标准不利于学生的成长。除了成绩之外，我们还有更广阔的生活空间，有丰富多彩的实践活动。材料一中的做法对大多数学生失去了激励作用，标准单一，忽略了学生的个性发展。(2)材料二中的变化，尊重了学生发展特点，有利于学生充分地展现个性，多元化发展。标准的多样化，有利于激发学生德、智、体、美的全面综合发展。【更

11、胜一筹】9解析：第(1)问“等式”中，勤奋、努力、艰苦的劳动都是指艰苦奋斗的过程，这些都是成功所必需的。所以这些等式共同说明了艰苦奋斗是实现理想的根本途径；要想成功，必须付出艰苦的劳动。例：成功一艰苦奋斗十理想十信念十正确方法。第(2)问，一分耕耘，一分 收获，艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，从上图分析，无论是伟人还是平常人，凡是取得成绩的，无一不是经过勤奋努力的，结合教材作答即可。答案：(1)艰苦奋斗是实现理想的根本途径；要想成功，必须付出艰苦的劳动。示例：成功一艰苦奋斗十理想十信念（应该是成功等式，有艰苦奋斗、坚强意志等元素）9/9 (2)成绩的高低、收获的多少最终取决于我们所付出的辛劳和努力。无论是伟人还是平常人凡是取得成绩的，无一不是经过勤奋努力的。勤奋是事业成功的基础。每个人都有自己的理想，但不付出艰苦的劳动，美好的理想只能是虚无缥缈的空中楼阁，到达理想彼岸的唯一途径是：认准目标，一直往前走！内容总结 （1）第十三课 成绩之外的收获 知识点 1 1我们在成绩之外的收获有哪些（2）但是，成绩的高低、收获的多少，最终取决于我们自己，取决于我们所付出的（3）别人的包庇是错误的，排除，正确，故选 B（4）第(2)问，一分耕耘，一分 收获，艰苦奋斗是中华民族精神的重要内容，从上图分析，无论是伟人还是平常人，凡是取得成绩的，无一不是经过勤奋努力的，结合教材作答即可