高考总结会的发言稿(精选3篇).pdf

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1、高考总结会的讲话稿（优选 3 篇）高考总结会的讲话稿（优选3 篇）在充满活力，日趋开放的今天，讲话稿对我们的作用愈来愈大，讲话稿在写作上拥有一定的格式要求。那么你有认识过讲话稿吗？下面是我为大家采集的高考总结会的讲话稿（优选3 篇），仅供参照，大家一同来看看吧。高考总结会的讲话稿1恭敬的各位领导、各位老师：下午好！第一感谢领导给我此次讲话的时机。XX 高级中学高考之所以获得比较优异的成就，是因为区委区府以及教委打造“一世之城”的远景战略和教化纵深改革的详尽实行，是因为重庆一中与 XX中学结盟办学的引领扶助与资源共享，是因为XX中学全体领导和所有老师的克难攻坚与“精耕细作”。回首一年来，全体高三

2、老师不辞辛苦、脚踏实地、千锤百炼的精神让我感人。我简短总结为三个方面：一、提能手艺、硬练手艺的教化修养老师要“提能手艺”，是区委吴道藩书记对我们的要求。全体高三老师依据这一要求，硬练教化教课基本功。一方面，集体备课教研严格“三段式”的步骤，备课、上课、评课、总结，每一个环节不可以少，每一个细微环节都认真落实；在办理学生作业时，坚持做到“有发必收，有收必改，有改必评”。另一方面，全体老师认真向来我校第 1 页共 9 页讲课、作报告的一中优异老师和领导学习，还主动主动的到一入耳复习课、观摩课、比赛课，进一步提高了自己的教化修养，并且把所学所得合理的运用到自己的教化教课活动中，教化教课成效明显。二、

3、决心进步、勇于拼搏的奉献精神高 XX 级的所有老师决心进步、勇于拼搏，为达成高考的奋斗目标而忘我工作。有的老师礼拜天都固守在办公室，为学生解难答疑。有的老师须要照看年迈多病的父亲母亲，却素来没有请过一天假。有的老师须要照看喂奶的儿童儿，却素来没有拉下一讲堂。有的老师骑车跌倒受伤，还没有完整痊愈就又回到班上，放不下自己的学生啊。有的老师患了疾病须要手术，却忍耐着痛苦坚持到高考结束，放不下自己的学生啊。这样的案例举不胜举。我们高三得每一个老师都深知，区委、区府和教委交给我们拼搏奋斗的重担；每一个老师都深知，全区父同同乡对我们的期望；每一个老师都深知，作为高三老师自己肩上的当仁不让的责任：不决心进步

4、不可以，不拼搏奋进不可以，不忘我工作不可以！三、团结一心、精诚协作的团队意识为了实现上司确立的高考奋斗目标，全体高三老师团结一心、精诚协作，心往一处想，劲往一处使，没有一个老师搞单打独斗，没有一个老师搞个人英豪主义。我们深知，靠一个老师、靠一个学科，学生不可以能获得优异成就，一朵鲜花装束不出春季，只有百花齐放才会春光满园。高三所有老师，教化教课互通讯息、资源共享，详尽工作上互相支持、协作。提优补差不分班级，集体商讨备课，个人经历毫第 2 页共 9 页不保存。在个别教化、个别指导、个别答疑上也不分班级，不论是哪一个老师觉察了问题，都自觉地恰好办理。团结、拼搏、奋斗的一年，如弹指挥间。成就只能说明

5、过去，接着拼搏、接着奋斗才能解说未来。在区委、区府、教委的刚毅领导下，在全区人民的鼎力支持下，在一中领导和老师的引领扶助下，在全校领导和师生的共同努力下，我们有原因相信，XX中学会踏上新的里程，XX中学的明日会更为绚烂！XX中学为区委区府打造“一世之城”的远景战略将作出更大的贡献！感谢大家！高考总结会的讲话稿2恭敬的各位领导、老师：大家下午好！今天很有幸能够作为班主任代表在这儿讲话，在这么多经历丰富的班主任眼前谈自己的经历，实在是心虚，不敢当。因为我一直以为我做的事情大家也都在做，并且甚至比我做的还要好！下边我就将开学以来，自己班级管理工作的展开情况向大家做一简短报告，全当是抛砖引玉吧！一、开

6、学第一课就给学生灌注精英意识，指引学生目注明确，志存高远，心存想象。7 月 31 号，在学生开学的第一天夜晚，就召开了以“明确目标，肩负使命”为主题的第一次班会，让学生理解进入一高要点班，就是要考上清华，考上北大，争当市状元、省状元！选择复读不是因为第 3 页共 9 页失败，而是不宁愿迁就，我们要志存高远，心有多大，舞台就有多大！让每一位学生都以为自己有潜力，只需敢想、敢干、敢拼就一定能圆梦清华北大。让每位同学都见告自己：努力，就能遇到最好的自己 !二、为了达成班级目标，拟订了详尽详确的实行方案,重申落实到位。开学初，在校领导的支持下，在年级领导的有效组织下，我们要点班的学生参加了“优异领袖特

7、训营”。三天的培训，不只让学生觉悟地认识到了自己的优势和潜力，理解了既要优异，又要优异的道理，并且还很大程度上提高了学生的竞争意识和团队意识，这样就为打造激情班级确立了坚固的理论基础和实践基础。为了让学生能够把这类优异领袖精神连续运用到学习中去，我就模仿“优异领袖特训营”的训练方式，将班级分为 4 队，以高考成就和前 2 次联考成就为基准，将班级进行“Z”子形平衡分队，队内学生互相培植，互相借鉴，共同提高，发挥各自优势，提高弱势学科，消化老师额外的学习任务。班长任大队长，协作班主任及各学科老师，协调各分队队长，搞好小组间的比赛工作。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，在重申学生学会自主学习的同时，倡

8、导学习是一个“其智交相明，其才交相成”的扬长避短，共同得益的过程。四个小队主动开展学习上的比赛和抗衡赛，充分调换学生勇于竞争的志气和劲头。关于培优，每次联考后，成就进入年级前10、前 20、前 30 的学生疏别给相应小队额外加入积分，对输赢小队分别恩赐赏罚。推行这类方式，班内不一样队之间互相挑战形成竞争，同时同一队内为了赶超其余队队第 4 页共 9 页内又形成互帮合作的优异氛围，这样大家劲往一处使，拧成一股绳，心无旁骛，一门心思比学习，这样班级内就自觉地形成了“学、赶、比、超”的努力学习，力求上游的优异民风。于此同时，我还调换学生主动性，让学生自主管理班级，充散发挥学生主体地位。利用每周的班会

9、，由班长主持，支配学生进行一次清北精英论坛，激发学生斗志，挑起队与队之间的竞争，班与班之间的竞争，让孩子们互不佩服，对考试充满期盼。比方说有一次班会上，我班第一名申璐同学，在班会上就自觉地站起来要誓夺年级第一，超过 2 班第一名，若是超可是，差几分就围着操场跑几圈。2 班的学生听闻后，也不服输接受挑战说若是被一班超几分，他班跑步圈数就是分差的 2 倍。我们各科老师在旁边“煽风点火”，激发孩子们的斗志，这样两个班的同学互相较量，互不佩服，无形中就把他们身上的潜力发掘出来了。三、全部为了学生，为了学生的全部，在平时的平时班级管理中力求做好三个关注。这三个关注就是关注尖子生生活，关注尖子生心理，关注

10、尖子生成就。高三学生压力很大，特别是复读生，再加上他们来自不一样学校，对老师及学习环境不太熟悉，所以，这样就给班级管理工作带来了很大的挑战。我经常与他们进行学习和生活上的交流，拉近与学生的距离，让他们对我们一高产生归属感，达到亲其师，信其道的目的。四、在班级管理中我一直秉着团队意识，努力打造一支团结、和睦的任课老师团队。第 5 页共 9 页“大家划桨开大船”，大家知道，一个班级的成就的提高，仅靠班主任一个人努力是远远不够的，一句谚语说得很好，“一个人能够走得很快，但不可以能走得很远，只有一群人材能走得更远”。所以，我在班级管理中特别重申团队意识。我们六位任课老师都在一个办公室办公，针对学生出现

11、的情况随时随处进行交流解决。每次在班级教研时我们六位任课老师一同商讨班情、剖析学情，对学生进行集领会诊。依照会诊后的结论恰好开出处方，推行弱科承包制，成立尖子生成就档案，亲近追踪。这样，全班成为一盘棋，一致支配，一致行动，形成了强盛的协力。在此，我向复读一班的各位任课老师恩赐的鼎力协作，真挚地说声：感谢！并向在工作上恩赐我鼎力培植和支持的孙天设主任，李学习,尹玉红，胡翔等老师表示真挚的感谢！最后，我深信，在以陈校长为核心的校领导班子的正确领导下，全校上下，心往一处想，劲往一处使，同舟共济，势必创立一高新的绚烂！感谢大家！高考总结会的讲话稿3恭敬的各位领导、老师：大家下午好！第一感谢领导给我这么

12、一个时机商谈我的备考工作，因为在湛江一模中间，我们班的成就不是很理想，在要点线上与领导给出的目标还差了整整三人，并且在高分层 550 以上的人数特别少，位居物理班之尾，与最多的班相差了 9 人，所以在这里我就想大略地向大家报告第 6 页共 9 页一下我的备考工作，期望能获得广阔领导、老师特别是富裕阅恒久经战场的老班任们的指导。一、以人为本，以发展的目光看备考。记得曾看过这么一些话：每个学生都是为成功而生，只需痴心不改，总会出现教化的挈机。所以在我自己苛刻他人用发展的目光看我时，我也把他们当作是发展中的人，而不是一把火烧就的，所以在第一次班会上，我就要求他们用发展的目光来对待自己，写出自己其次学

13、期末每一科的成就与总分，再料想经过高三一年发展后的每一科的成就与总分，以便定下自己的高考目标高校。我把这些做成了一期墙报。每当有同学有写坚持不了的时候，我就拉他去面壁思过，让他们从头找回志气与毅力。二加强动机，建立目标我第一让学生清楚和加强自己的升大动机，因为凡事动机越剧烈，成功的欲念越强，就越能调换学生的主动性，进而在平时的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，我见告他们人的潜力是无量尽的，要相信自己是能够创立奇观的。于是我在与学生作好较充分的沟通后，要求每个学生写出升大的起码十大原因，原因越详尽生动越好。原因写好以后，再指引他们为升大建立详尽的目标。第一，确立和加强他们升大原因，有些诸如读高

14、校是为了去高校看看高校女生终究漂不漂亮，我也恩赐恰到好处确实定，激励他的自信念和对未来的神往，要求他依照自己的详尽学习情况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，若是一个学生第 7 页共 9 页此刻的水平是原始分500 分左右，那他的高考目标就不可以只是定在本科 A 线，应该激励他向要点线冲击，或许还差40 分左右，那这 40 分的差距从那几科找？还有几次模拟考，每次的目标是多少？甚至每次模拟考试的每门课应该是多少分都要详尽明确，最后就是要求他们把目标放在桌上，每日敦促自己。再次，要求把每日的学习时间细化，做成一张时间支配表，就是从清晨6 点半起床一直到夜晚1

15、2 点歇息前的时间都要写明要做什么，甚至是做哪一科，都必要清清楚楚，然后交给我检查，经过此后再贴在自己的座位上，每日按安排行事。在墙上和自己的桌上有了目标安排后，稍微有点自尊心，有点自控实力的人都能够做到。所以，班级整体学习氛围稍微浓烈了点。三、脚踏实地，因材施教。关于不一样层次的学生，我恩赐不一样的办理方法。关于那些松辫子的学生，我就找他们个别讲话，给他们一个转变过程，比方李文东同学，起初是每日迟到，并且早中晚都迟到，并且每个课间都下去买东西吃，我就找他讲话，说一个月给他三次最后进入教室的时机，若是超出三次，就每一次写一篇作文。起初一个月还会超出几次，此刻几乎不会迟到了。关于优等生，因为他们

16、自制水平一般较高，自尊心较强，常常看不到错在哪处，轻轻点一下，只起隔靴搔痒的作用。比方何康茂，我一般忽略他，觉察他有一些不好的习惯，也不说他，就静观其不良结果的苗头，搜寻契机，令其顿悟。事实是最好的老师。优等生的第一次过错会使他记忆平生，第一次会成为只一次。第 8 页共 9 页四以身作则，示范带路苏霍姆林斯基说过：人只能由人来建树。而学生又拥有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，常常都在耳濡目染中最干脆最生动地影响着学生，所以，为了使规范的学习更扎实地落实到实处，我就以我也是班集体中的一员的身份加入到班级队伍中去。我说我是班级中最懒散的一员，所以我能够一个月迟到三次，若是多了，我也自动扫教室，所幸的是，一想到要扫教室，我也就只能起来了。总结前一学期，我在全力地想把这个班带好，但因为这样或那样的缘故，特别是我个人的工作实力有限，这个班仍旧存在许多仍需解决的难题：一些个人习惯上问题的存在,特别是同学们在学习上不够坚持；优异生的培养问题；后进生的转变问题等等。最后，再次感谢大家对我自己以及高三（6）班的关切和支持，也特别期望大家对我的工作提出宝贵见解。感谢大家！本文根源：网络采集与整理，若有侵权，请联系作者删除，感谢！第 9 页共 9 页