高考模拟话题作文十题.pdf

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1、高考模拟话题作文十题高考模拟话题作文十题高考模拟话题作文十题高考模拟话题作文十题第 3 页第 4 页3 31515 名应届毕业生到国家某部去实习，当部里秘书给他们名应届毕业生到国家某部去实习，当部里秘书给他们倒水时，大多数人都不知道说声“谢谢”，等到部长来看望倒水时，大多数人都不知道说声“谢谢”，等到部长来看望他们并亲自送发纪念册时，绝大多数表情木然地用一只手他们并亲自送发纪念册时，绝大多数表情木然地用一只手接，导致尴尬的部长“脸色越来越难看”。这期间，唯有一接，导致尴尬的部长“脸色越来越难看”。这期间，唯有一个叫林晖的同学态度截然相反。实习完后，部里点名录用林个叫林晖的同学态度截然相反。实习

2、完后，部里点名录用林晖。林晖自己都觉得偶然。但偶然背后有必然，这个必然恰晖。林晖自己都觉得偶然。但偶然背后有必然，这个必然恰恰是他不经意中表现出来的礼貌素养。恰是他不经意中表现出来的礼貌素养。世界上最大的敌人是自己，最难战胜的敌人也是自己。一不世界上最大的敌人是自己，最难战胜的敌人也是自己。一不小心，就可能被自己打败。小心，就可能被自己打败。请以“偶然与必然”为话题写一篇文章。请以“偶然与必然”为话题写一篇文章。4 4据说著名歌唱家郭兰英向著名书法家李苦禅请教：“什据说著名歌唱家郭兰英向著名书法家李苦禅请教：“什么字最难写？”李老回答：“一字最难写。”乍一听，不解么字最难写？”李老回答：“一字

3、最难写。”乍一听，不解其意，然后沉思，方解其中的奥秘。其意，然后沉思，方解其中的奥秘。请以“成功的奥秘”为话题写一篇文章。请以“成功的奥秘”为话题写一篇文章。5 5老师在黑板上写了两个数字：老师在黑板上写了两个数字：4 4 和和 2 2。然后问学生：“答。然后问学生：“答案是多少？”学生争着回答：“6、案是多少？”学生争着回答：“6、8 8、2”可老师一直、2”可老师一直摇头，脸上感到一种悲哀，学生也是一脸困惑。老师为何悲摇头，脸上感到一种悲哀，学生也是一脸困惑。老师为何悲哀？学生为何困惑？哀？学生为何困惑？请以“悲哀和困惑”为话题写一篇文章。请以“悲哀和困惑”为话题写一篇文章。6 6我的眼睛

4、和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人第 5 页是啊，“若没有别人，我还能成为我吗?”生活中，没有人是啊，“若没有别人，我还能成为我吗?”生活中，没有人能够单独生存，能够单独生存，没有谁离得开别人。没有谁离得开别人。我们应该怎样对待自己，我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢又该怎样对待别人呢?在生活中，你是怎样对待自己，又是在生活中，你是怎样对待自

5、己，又是怎样对待别人的呢？怎样对待别人的呢？请以“自己与别人”为话题写一篇文章。请以“自己与别人”为话题写一篇文章。7 7生活中，真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这生活中，真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。样的自信又往往与对自己的怀疑和不满有着内在的联系。事事实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有几分自实上，几乎所有的天才都并非自信的人，相反倒是有几分自卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱卑，他们知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强，有了令人吃惊的成功。周国平智慧与点，于是奋起自强，有

6、了令人吃惊的成功。周国平智慧与人品中有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都人品中有一句发人深省的话：“我相信，天才骨子里大都有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历有一点自卑，成功的强者内心深处往往埋着一段屈辱的历史。”史。”请仔细揣摩划线句，请以“感谢自卑”为话题写一篇文章。请仔细揣摩划线句，请以“感谢自卑”为话题写一篇文章。8 8古人对牡丹和荔枝有这样的评论：“花之绝为牡丹，然古人对牡丹和荔枝有这样的评论：“花之绝为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然非名花。”而不实；果之绝为荔枝，然非名花。”请以“牡丹和荔枝”为话题写一篇文章。请以“牡丹和荔枝”为话题写一篇文章。9 9庄子带

7、领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答；弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答；伐了无用。伐了无用。至暮，至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说；投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说；杀那只不会叫的。杀那只不会叫的。树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，第 6 页成器而得以延留。成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺

8、候的，只而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。之，条件不同，环境不同，结局也就不同。请以“环境、条件与结局”为话题写一篇文章。请以“环境、条件与结局”为话题写一篇文章。1010某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试某市森林公园决定公开招聘一名高级管理员。几轮测试之后，名应聘者中有三人因分数相等同时进入复之后，名应聘者中有三人因分数相等同时进入复试，总管招来他们说；“有一只小山羊跑到了三号林区，你试，总管招来他们说；“有一只小山羊跑

9、到了三号林区，你们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命们一齐出发，谁抓住了这只山羊，谁将被录用。”三人奉命来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙来到三号林区，甲首先发现了山羊，已用物击伤了山羊，丙抓住了受伤的山羊。抓住了受伤的山羊。请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘请你预设一下招聘结果，然后写一篇文章。或依材料写招聘故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议体裁故事，或引发联想写成散文，或阐发观点夹叙夹议体裁不限，题目自拟。不限，题目自拟。高考模拟话题审题提示高考模拟话题审题提示一、一、绝境与希望审题提示绝境与希望审题提示1 1人的绝境不在于客观

10、环境的恶劣，而在于“心死”，在人的绝境不在于客观环境的恶劣，而在于“心死”，在于缺乏希望。可以说，有希望才有可能有光明，才可能走出于缺乏希望。可以说，有希望才有可能有光明，才可能走出绝境；没有希望只能一片黑暗，只能被绝境吞噬。绝境；没有希望只能一片黑暗，只能被绝境吞噬。2 2毅力和智慧是希望成为现实的桥梁。如果驴子光有求生毅力和智慧是希望成为现实的桥梁。如果驴子光有求生的希望，却不善于开动脑筋，或者它想出了走出去绝境的方的希望，却不善于开动脑筋，或者它想出了走出去绝境的方法，却没有毅力去实践，恐怕也只能死在枯井之中了。法，却没有毅力去实践，恐怕也只能死在枯井之中了。第 7 页3 3人要走出绝境

11、战胜困难，不要把希望寄托在别人或外界人要走出绝境战胜困难，不要把希望寄托在别人或外界因素上，首先要依靠自己，相信自己的力量和智慧；等靠要因素上，首先要依靠自己，相信自己的力量和智慧；等靠要只会错失良机，使希望成为绝望。只会错失良机，使希望成为绝望。二、二、别在冬天砍树审题提示别在冬天砍树审题提示本题找准材料所揭示出的寓意就不难写了。本题找准材料所揭示出的寓意就不难写了。这里的“树”可这里的“树”可以指人的信心、信念，“冬天”可以指人所处的逆境或人生以指人的信心、信念，“冬天”可以指人所处的逆境或人生事业的低谷。事业的低谷。1 1从自身角度立意，人生不可能一帆风顺，有高潮，就会从自身角度立意，人

12、生不可能一帆风顺，有高潮，就会有低谷，有坦途，就会有坎坷。在最困难的时候，切不可丧有低谷，有坦途，就会有坎坷。在最困难的时候，切不可丧失信心，黑暗过去就是光明。失信心，黑暗过去就是光明。2 2从他人角度立意，不能轻易否定一个人，尤其是在他最从他人角度立意，不能轻易否定一个人，尤其是在他最困难的时候，要相信他，肯定他，鼓励他。困难的时候，要相信他，肯定他，鼓励他。三、三、偶然与必然审题提示偶然与必然审题提示“偶然与必然”这一话题有些空泛，“偶然与必然”这一话题有些空泛，在作文时应将其落到实在作文时应将其落到实处。如果写议论文，要注意辨证分析问题。处。如果写议论文，要注意辨证分析问题。1 1必然离

13、不开偶然。可从正反两个方面来说明：一些好的必然离不开偶然。可从正反两个方面来说明：一些好的习惯和素养可在不经意间的偶然中养成的，习惯和素养可在不经意间的偶然中养成的，同时一些错误和同时一些错误和失败也可能是因为你在“一不小心”的偶然中来到的。因失败也可能是因为你在“一不小心”的偶然中来到的。因此，我们平时做人处世要一点一滴严格要求自己，既不要此，我们平时做人处世要一点一滴严格要求自己，既不要“以善小而不为”，也不要“以恶小而为之“。“以善小而不为”，也不要“以恶小而为之“。2 2必然寓于偶然之中。法国大科学家巴斯德就有句名言必然寓于偶然之中。法国大科学家巴斯德就有句名言“机遇偏爱有准备的头脑”

14、。“机遇偏爱有准备的头脑”。播什么样的种子会结出什播什么样的种子会结出什第 8 页么样的果。么样的果。四、四、成功的奥秘审题提示成功的奥秘审题提示1 1万丈高楼平地起，九层之塔起于垒土，人要成就一番事万丈高楼平地起，九层之塔起于垒土，人要成就一番事业，必须苦练基本功，打下扎实的基础。业，必须苦练基本功，打下扎实的基础。2 2要写好任何一个字，总离不开“一”字，任何伟大的事要写好任何一个字，总离不开“一”字，任何伟大的事业都是存在于普通的简单的一件小事中，业都是存在于普通的简单的一件小事中，因此成功的奥秘在因此成功的奥秘在于从小事做起，从简单做起。于从小事做起，从简单做起。3 3“一”字是一种开

15、头，万事总是开头难，可以说好的开“一”字是一种开头，万事总是开头难，可以说好的开头是成功的一半，所以我们要注重事情的开头。头是成功的一半，所以我们要注重事情的开头。五、五、悲哀和困惑审题提示悲哀和困惑审题提示1 1在不明确要求和目标的情况下，就急忙地从事某种工作，在不明确要求和目标的情况下，就急忙地从事某种工作，最终只能以失败告终。最终只能以失败告终。2 2不了解周围事物的人，是最容易犯错的。许多人看到一不了解周围事物的人，是最容易犯错的。许多人看到一些现象，不去思不去问不去求，就盲目下结论，这种不思不些现象，不去思不去问不去求，就盲目下结论，这种不思不问不求既是我们教育中的悲哀，也是我们人生

16、中的悲哀。问不求既是我们教育中的悲哀，也是我们人生中的悲哀。3 3“自以为是”是人生前进道路上的一种悲哀。“自以为是”是人生前进道路上的一种悲哀。4 4在现实面前的困惑，倒是好解决，思维者的思维方法上在现实面前的困惑，倒是好解决，思维者的思维方法上的困惑，却常被人视而不见。的困惑，却常被人视而不见。六、六、自己与别人审题提示自己与别人审题提示1 1把自己当自己，把别人当别人。每人都有自己的人格、把自己当自己，把别人当别人。每人都有自己的人格、习性，应该尊重，己所不欲，勿施于人。习性，应该尊重，己所不欲，勿施于人。2 2把自己当别人，把别人当自己。换个角度，设身处地去把自己当别人，把别人当自己。

17、换个角度，设身处地去第 9 页思考问题，那么人与人之间就多了一份真诚一份友爱。思考问题，那么人与人之间就多了一份真诚一份友爱。七、七、感谢自卑审题提示感谢自卑审题提示这是一个思辩性很强的话题，正常的理解为，“天才”都是这是一个思辩性很强的话题，正常的理解为，“天才”都是“自信人生二百年，会当击水三千里”的宏才大略者，都是“自信人生二百年，会当击水三千里”的宏才大略者，都是一个藐视群生的天之骄子，一个藐视群生的天之骄子，他们何谈自卑？若要对“自卑”他们何谈自卑？若要对“自卑”加以正确的理解，就必须认真地阅读上面的话题材料，找准加以正确的理解，就必须认真地阅读上面的话题材料，找准“自卑”的定位。“

18、自卑”即“自信而又对自己怀疑和不“自卑”的定位。“自卑”即“自信而又对自己怀疑和不满，知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，满，知道自己的弱点，为这弱点而苦恼，又不肯毁于弱点，于是奋起自强。”理解了“自卑”的特定意义，就不会写偏于是奋起自强。”理解了“自卑”的特定意义，就不会写偏了。了。1 1写作中应注意将“自卑”与“失败”及“痛苦”等进行写作中应注意将“自卑”与“失败”及“痛苦”等进行区分。“自卑”不是简单意义的伤心、沉沦，而是发现到自区分。“自卑”不是简单意义的伤心、沉沦，而是发现到自己不如别人时的自我振奋，是人生更高意义上追求。不要理己不如别人时的自我振奋，是人生更高意义上追求

19、。不要理解为不甘失败，东山再起；也不要简单理解成因相貌长得不解为不甘失败，东山再起；也不要简单理解成因相貌长得不如别人或身体有残疾而发奋读书，这些都是理解上的失误，如别人或身体有残疾而发奋读书，这些都是理解上的失误，应予以避免。应予以避免。2 2我们“感谢自卑”并不代表每个成功者都一定须“自我们“感谢自卑”并不代表每个成功者都一定须“自卑”，恰恰相反，我们在“感谢自卑”时更需要“自信”。卑”，恰恰相反，我们在“感谢自卑”时更需要“自信”。因此，写好这篇文章，还应注意辨证看问题，切不可把话说因此，写好这篇文章，还应注意辨证看问题，切不可把话说得太满。例如，“自卑，战胜困难的法宝”“自卑得太满。例

20、如，“自卑，战胜困难的法宝”“自卑=成功”成功”等，显然观点有所偏执。等，显然观点有所偏执。八、八、牡丹和荔枝审题提示牡丹和荔枝审题提示第 10 页1 1任何美好的事物都存在一定的缺憾。我们不能因为其有任何美好的事物都存在一定的缺憾。我们不能因为其有缺憾，而否定它的美好。缺憾，而否定它的美好。2 2生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。普普通通生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。普普通通的石头、溪水、小草，其实也是一种美，因为你可以发现石的石头、溪水、小草，其实也是一种美，因为你可以发现石头里藏着精神，溪水中流淌着歌声，小草里透着一种希望。头里藏着精神，溪水中流淌着歌声，小草里透着一种希

21、望。3 3事物都存在两面性，人们应学会分析，以积极的人生态事物都存在两面性，人们应学会分析，以积极的人生态度去扬长避短。度去扬长避短。九、九、环境、条件与结局审题提示环境、条件与结局审题提示要善于分析“环境、条件与结局”这三者间的辨证关系。要善于分析“环境、条件与结局”这三者间的辨证关系。1 1条件相同，结局不同。这是人的内因不同而产生的结果。条件相同，结局不同。这是人的内因不同而产生的结果。态度对事物的结果有时会起到决定性的作用，因此，我们要态度对事物的结果有时会起到决定性的作用，因此，我们要充分重视人的主观作用，充分发挥人的主观能动性。充分重视人的主观作用，充分发挥人的主观能动性。2 2条

22、件不同，结局不同。橘生淮南便为橘，生淮北便为枳。条件不同，结局不同。橘生淮南便为橘，生淮北便为枳。这就要求我们积极创造条件，争取好的结果。人生有很多的这就要求我们积极创造条件，争取好的结果。人生有很多的无奈，有时是你自己无法选择也无法改变的，如你的出身你无奈，有时是你自己无法选择也无法改变的，如你的出身你的相貌等。的相貌等。但人之所以为人，但人之所以为人，是因为他具有万物不备的智慧，是因为他具有万物不备的智慧，面对纷繁复杂的情况，要善于趋利避害，变被动为主动，以面对纷繁复杂的情况，要善于趋利避害，变被动为主动，以期到达完美的结局。期到达完美的结局。3 3条件不同，结局相同。近朱者未必赤，近墨者

23、也未必黑。条件不同，结局相同。近朱者未必赤，近墨者也未必黑。要把内因和外因有机结合起来，才能取得好的结果。要把内因和外因有机结合起来，才能取得好的结果。十、审题提示十、审题提示本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。本题属情景作文，旨在创新思维的培养和考查。第 11 页1 1招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的招聘甲，因为他具有“发现”精神，“发现”是发明的源泉；源泉；2 2招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理招聘乙，因为他具有实干精神，动手实践的能力是管理人员的必备素质；人员的必备素质；3 3招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获招聘丙，因为他具有收获的才能，只知播种，不知收获的人将会一事无成；的人将会一事无成；4 4破格招聘三人；破格招聘三人；5 5用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可用“抓山羊”作招聘考题，滑稽可笑，终告失败。还可从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。从反面思维预设出更多结果或提炼出更多的观点。第 12 页