2015年小学科学实验考核细则.pdf

《2015年小学科学实验考核细则.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年小学科学实验考核细则.pdf（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、卢龙县小学科学学生实验操作考核细则卢龙县小学科学学生实验操作考核细则(试行稿试行稿)3 36 6 年级下册年级下册学生实验操作考核注意事项学生实验操作考核注意事项1 1、考核前，考核前，学校准备专门的的考核场所，学校准备专门的的考核场所，按年级及实验项目摆放好实验器材。按年级及实验项目摆放好实验器材。打印该考核细则打印该考核细则 1 1 份。份。2 2、本次考核每个年级本次考核每个年级 5 5 个备考实验项目个备考实验项目,每个实验项目满分每个实验项目满分 5050 分。分。4040 及及 4040分以上为优秀分以上为优秀,30,30 及及 3030 分以上为及格。每个实验项目操作时间不能超过

2、分以上为及格。每个实验项目操作时间不能超过1010 分钟。分钟。3 3、本次考核每个年级随机抽取本次考核每个年级随机抽取 1 1 个班级，然后随机抽取个班级，然后随机抽取 5 5 名学生名学生.被抽取的被抽取的学生按年级依次到指定考核场所抽取实验项目（每个学生抽学生按年级依次到指定考核场所抽取实验项目（每个学生抽 1 1 个实验项个实验项目目)。4 4、实验所需要的器材可根据实际情况进行适当调整。实验所需要的器材可根据实际情况进行适当调整。5 5、考核期间禁止监考教师以外的任何人员进入考核场所考核期间禁止监考教师以外的任何人员进入考核场所.6 6、考核结束后考核结束后,监考教师核算学校学生实验

3、操作考核的优秀率、及格率，由监考教师核算学校学生实验操作考核的优秀率、及格率，由学校主管领导签字，学校主管领导签字，确认考核结果。确认考核结果。该结果将与卷面检测成绩一起按一定该结果将与卷面检测成绩一起按一定的比例纳入小学科学期末检测成绩。的比例纳入小学科学期末检测成绩。三年级下册三年级下册一、让小灯泡亮起来一、让小灯泡亮起来学校：学校：学生姓名学生姓名:监考教师：监考教师：材料用具：电池 1 节、小灯泡 1 只、电池盒 1 个、灯座 1 个、开关 1 个、导线 3 根。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师。（5

4、分)2、检查但未报告扣 1 分。1、把电池放入电池盒时未先放入负极一端扣 2 分.2、组装线路。（15 分)2、开关未在正极一端扣 5 分。3、开关未断开扣 5 分.4、线路组装错误不得分.3、小灯泡亮了。（5 分）小灯泡未亮，并且经检查修改后仍未亮扣 5 分。4、得出结论：电流从电池流出通过灯泡，然后返 1、结论不正确扣 10 分。回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作。2、表述不完整、不清楚扣 1-4(10 分)分.5、师生交流。(10 分）6、整理实验材料。（5 分)总分监考教师结合实验对学生提出12 个问题.未整理扣 5 分。注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严

5、重的扣 20 分。二、磁极的相互作用二、磁极的相互作用学校：学校：学生姓名学生姓名:监考教师监考教师:材料用具：条形磁铁、小车、实验记录表。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考1、未检查就报告扣 4 分。教师。（5 分)2、检查但未报告扣 1 分。得分2、实验过程.（20 分）1、至少 4 次变换磁极相对的方向。每少一次扣 2 分。2、实验现象不明显扣 5 分。3、未边实验边记录扣 2 分.1、结论不正确扣 10 分。2、表述不完整、不清楚扣1-4 分。3、记录不完整或错误扣 1-4 分监考教师结合实验对学生提出12 个问题。未整理扣 5 分.3、根

6、据记录得出结论：同极相斥异极相吸。（10 分)5、师生交流。(10 分）6、整理实验材料.（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分,后果严重的扣 20 分。三、三、小磁针的制作小磁针的制作学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：材料用具：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、订书钉或大头针。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分.2、把缝衣针放在桌面上，用手按住.（5 分）3、用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一未只朝一个方向摩擦扣端。（5 分）5

7、分。4、重复的向同一方向划至少 20 次。（5 分）5、用有磁性的缝衣针吸曲别针。（10 分）6、结论：缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了.(5 分)摩擦次数过少扣15分。效果不明显扣 15 分。1、结论不正确扣 5 分。2、表述不完整、不清楚扣 13 分。监考教师结合实验对学生提出 12 个问题。未整理扣 5 分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分,后果严重的扣 20 分.7、师生交流.（10 分）8、整理实验材料。（5 分)四、光的直线传播四、光的直线传播学校：学校：学生姓名学生姓名:监考教师：监考教师：实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完

8、好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分.师。（5 分)2、检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用.（5 分）3、实验设计富有创意.（5 分）4、实验效果明显。(10 分）5、实验过程操作正确、规范。（10 分）得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。监考教师结合实验对学(10 分）生提出 12 个问题。7、整理实验材料。（5 分)总分注:因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。五、液体传声五、液体传声学校学校:

9、学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师.（5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5 分)3、实验设计富有创意。（5 分)4、实验效果明显.（10 分)5、实验过程操作正确、规范。（10 分)得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。监考教师结合实验对学（10 分）生提出 12 个问题。7、整理实验材料。（5 分）总分注：因操作错误造

10、成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。四年级下册四年级下册一、小水珠从哪里来一、小水珠从哪里来学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：材料用具：酒精灯、火柴、同样大小的烧杯 2 个、同样的玻璃片 2 个、温水、试管夹。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教。1、未检查就报告扣 4 分.（5 分)2、检查但未报告扣 1 分。两个杯子的温水不一样多2、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水。（5 分)扣 1-3 分。1、加热玻璃片时,未用酒精灯的外焰使玻璃片均匀受热扣 35 分。2、熄灭酒精灯，未用灯

11、帽灭火扣 3 分.3、加热时间过短扣 2 分。未同时把烧杯盖上冷热不同的玻璃片扣 5 分.3、用酒精灯加热其中的一个玻璃片。(10 分）4、同时把烧杯盖上冷热不同的玻璃片。(5 分）5、观察到的现象:冷玻璃片的下方出现小水珠。（5 分）6、结论：水蒸气遇冷变成小水珠。(5 分）现象不明显扣 35 分.1、结论不正确扣 5 分。2、表述不完整、不清楚扣1-3 分.监考教师结合实验对学生提出 12 个问题.未整理扣 5 分.7、师生交流.（10 分）8、整理实验材料。（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。二、用天平测量固体的质量二、用天平测量固体

12、的质量学校学校:学生姓名学生姓名:监考教师：监考教师：材料用具：托盘天平（处于不平衡状态)及砝码一套、镊子、小石块。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分.师.（5 分)2、检查但未报告扣 1 分.得分2、将天平放平稳，取下托架下的橡皮垫.用镊子将1、未取下橡皮垫扣 1 分.游码归零，调节平衡螺母使天平平衡.2、不用镊子调游码扣 2 分。(5 分）3、天平未调平衡扣 5 分。1、不用镊子调游码扣 2 分。3、将石块轻放在天平左盘,用镊子向右盘加减砝2、不用镊子加减砝码扣 2 分.码，并调节游码，使天平平衡。(10 分）3、天

13、平未调平衡扣 5 分。4、计算天平右盘砝码总质量和游码所对的刻度值1、计算方法不正确扣 10 分。的和,向监考老师汇报石块的质量。(10 分）2、计算结果不正确扣 5 分。1、不用镊子扣 2 分。5、用镊子将砝码从天平上取下放回砝码盒.游码归2、游码未归零扣 2 分。零。放好橡皮垫.(5 分）3、未放好橡皮垫扣 1 分。监考教师结合实验对学生提6、师生交流.（10 分)出 12 个问题。7、整理实验材料。(5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。三、用量筒量取三、用量筒量取 45ml45ml 水水学校学校:学生姓名：学生姓名：监

14、考教师：监考教师：材料用具：一个 100ml 的烧杯、50ml（视具体情况待定）的量筒、胶头滴管、适量水(盛于烧杯中)。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考1、未检查就报告扣 4 分。教师。（5 分)2、检查但未报告扣 1 分。1、未让烧杯尖嘴紧贴量筒口扣2、将水慢慢倒入量筒接近45ml（视具体情况待定）的位置。（15 分）5 分.2、将水慢慢倒入量筒,未接近45ml 的位置扣 35 分。1、胶头滴管使用前未先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体扣 2 分。3、用胶头滴管滴加水，准确量取 45ml(视具体2、滴液时，未把胶头滴管悬空情况待定)。请监考老

15、师检查.（15 分）放在容器上方扣 3 分。3、读数时视线未与液面最低处保持相平扣 5 分。4、未准确量取 45ml 扣 3-5 分。监考教师结合实验对学生提出4、师生交流。（10 分）12 个问题。5、整理实验材料。（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。四、液体热胀冷缩实验四、液体热胀冷缩实验学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师.(5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5

16、 分）3、实验设计富有创意。（5 分）4、实验效果明显.(10 分）5、实验过程操作正确、规范。（10 分)得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确,表述清楚、完整。监考教师结合实验对学(10 分）生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料.（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。五、测量不规则石块的体积五、测量不规则石块的体积学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分

17、1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5 分）3、实验设计富有创意。（5 分）4、实验效果明显.（10 分）5、实验过程操作正确、规范.(10 分）得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分.得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。监考教师结合实验对学（10 分)生提出 12 个问题。7、整理实验材料。（5 分）总分注:因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。五年

18、级下册五年级下册一、杠杆平衡一、杠杆平衡学校：学校：学生姓名学生姓名:监考教师：监考教师：材料用具：杠杆尺、钩码一盒、实验记录单。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考1、未检查就报告扣 4 分。教师。（5 分)2、检查但未报告扣 1 分。2、调节杠杆尺两端的平衡螺母，使杠杆在水平杠杆水平位置不平衡扣 5 分。位置平衡。(5 分)3、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。（5 分）4、在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平支点两侧钩码数量相同扣 5 分衡，将实验结果记录下来.(5 分）5、改变 2 次

19、阻力点的位置，重复第四步。支点两侧钩码数量相同扣 5 分（5 分）1、结论不正确扣 10 分。6、根据实验结果得出杠杆的平衡条件。（10 分）2、表述不完整、不清楚扣13 分。监考教师结合实验对学生提出7、师生交流。（10 分）1-2 个问题。8、整理实验材料。（5 分)总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分.未整理扣 5 分。五年级下册五年级下册二、冷热变化对岩石的作用二、冷热变化对岩石的作用学校学校:学生姓名：学生姓名：监考教师监考教师:材料用具：玻璃片、酒精灯、火柴、试管夹、护目镜、一盆冷水。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器

20、具是否齐全完好并报告监考1、未检查就报告扣 4 分。教师。(5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、取一块玻璃,仔细观察玻璃的表面，并把观察1、未观察就报告扣 4 分.结果向监考老师汇报。（5 分）2、观察但未报告扣 1 分。得分1、加热玻璃片时,未用酒精灯的外焰扣 2 分.3、点燃酒精灯，用试管夹夹住玻璃放在酒精灯2、未先均匀后集中加热玻璃片上加热。（5 分)扣 2 分.3、加热玻璃片时拇指按在试管夹短柄上扣 1 分.4、加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中.仔细观察玻璃的表面，并把观察结果向监考老师表述不完整、不清楚扣 1-3 分.汇报。（5 分）1、熄灭酒精灯，未用灯帽灭火5、重复以上过程

21、 3 次，仔细观察玻璃的表面，扣 5 分。并把观察结果向监考老师汇报。（10 分)2、表述不完整、不清楚扣 13分。1、结论不正确扣 10 分。6、得出结论:温度的冷热变化对岩石有破坏作2、表述不完整、不清楚扣 13用。(5 分)分。监考教师结合实验对学生提出7、师生交流。(10 分)12 个问题.8、整理实验材料。（5 分)总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。三、研究滑轮组的作用三、研究滑轮组的作用学校：学校：学生姓名学生姓名:监考教师监考教师:材料用具:滑轮组实验装置、弹簧秤、钩码、细绳、实验记录单。实验操作规则及评分标准评分标

22、准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监1、未检查就报告扣 4 分。考教师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、组装好滑轮组实验装置。（10 分）1、组装不正确扣 10 分。2、组装不规范扣 3-5 分.得分3、直接用弹簧秤测量一个钩码的重量,记录读1、读数不准确扣 5 分.书并向监考老师汇报.(5 分）2、未向监考教师汇报扣 2 分。4、在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端1、通过动滑轮装置时未匀速使钩挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升扣 1 分。码上升，记下读数并向监考老师汇报.2、读数不准确扣 5 分.（5 分）3、未向监考教师汇报扣 2 分。1、结论不正确扣 1

23、0 分。5、根据实验结果得出：滑轮组既能省力,又能2、表述不完整、不清楚扣 13改变用力方向.(10 分）分。监考教师结合实验对学生提出6、师生交流。（10 分)1-2 个问题。7、整理实验材料.（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分.四、在相同高度下，斜面越长越省力四、在相同高度下，斜面越长越省力学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师监考教师:实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师.（5 分）2、检查但未报告扣 1 分.2、实验设计简单实用。(5

24、 分)3、实验设计富有创意.（5 分)4、实验效果明显。（10 分)5、实验过程操作正确、规范.（10 分）得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分.得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时,学生回答正确，表述清楚、完整。（10监考教师结合实验对学分)生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料.（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分.未整理扣 5 分。五、蘑菇石形成的原因五、蘑菇石形成的原因学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实

25、验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分.师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用.（5 分）3、实验设计富有创意。(5 分）4、实验效果明显。（10 分）5、实验过程操作正确、规范。（10 分）得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分.得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。监考教师结合实验对学（10 分）生提出 1-2 个问题。7、整理实验材料。（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分.六年级下册六

26、年级下册一、在显微镜下观察洋葱表皮细胞一、在显微镜下观察洋葱表皮细胞学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：材料用具：洋葱表皮细胞玻片、显微镜。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监1、未检查就报告扣 4 分.考教师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、取镜安放：一手握镜臂，一手托镜座,将显用一只手拿取显微镜的扣 3 分。微镜镜筒向前，镜臂向后，轻轻放在实验台上.（5 分）3、对光:先将镜筒上升，然后用手指握住转换1、未用左眼注视目镜的扣 5 分；器的边缘，转动转换器,使低倍物镜对准通2、未调出白亮视野的扣 5 分。光孔.转动遮光器，使

27、遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜,右眼睁开，同时用两手转动反光镜,将光线反射到镜筒里,直到整个视野呈白亮色为止.同时让监考老师检查.（10 分）4、放置玻片,从侧面注视物镜,双手缓慢转动粗1、未从侧面注视物镜的扣 5 分；准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片2、物像不清楚或未找到物像的扣标本 2-3mm 为止。左眼注视显微镜视野内，5-10 分。双手转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直至视野中出现清晰的物像.同时让监考老师检查。(15 分）5、师生交流.（10 分）监考教师结合实验对学生提出 12 个问题。6、收放：(5 分）观察完毕,先提升镜筒,取下玻片。一项错误扣 1 分。用纱布将显

28、微镜外表擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方,将镜筒缓慢降至最低处.将反光镜放在直立的位置.将显微镜放回原处。总分得分注:因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分,后果严重的扣 20 分。二、研究哪种形状的纸桥承重能力强二、研究哪种形状的纸桥承重能力强学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师监考教师:实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用.（5 分)3、实验设计富有创意。（5 分）4、实验效果明显。（10 分）5、实验过程操作正确、规范。（10 分）

29、得分分别为 1、3、5 分.得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时,学生回答正确，表述清楚、完整。（10监考教师结合实验对学分）生提出 1-2 个问题.7、整理实验材料.(5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。三、制作肺的模型，模拟呼吸过程三、制作肺的模型，模拟呼吸过程学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师.（5 分)2、检查但未

30、报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5 分)3、实验设计富有创意。（5 分)4、实验效果明显。（10 分）5、实验过程操作正确、规范。(10 分）得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 6、8、10 分.每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。监考教师结合实验对学（10 分）生提出 12 个问题。7、整理实验材料.（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。四、制作火箭模型并证明火箭的飞行原理四、制作火箭模型并证明火箭的飞行原理学校：学校：学生姓名学生姓名:

31、监考教师监考教师:实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分.师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分。2、实验设计简单实用。（5 分）3、实验设计富有创意。（5 分)4、实验效果明显。(10 分）5、实验过程操作正确、规范.(10 分)得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。监考教师结合实验对学（10 分）生提出 12 个问题。7、整理实验材料。（5 分)总分注:因操作错误造成仪器损坏或不良后果的

32、扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。五、地球同步卫星运动模拟实验五、地球同步卫星运动模拟实验学校：学校：学生姓名：学生姓名：监考教师：监考教师：实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教1、未检查就报告扣 4 分。师。（5 分）2、检查但未报告扣 1 分.2、实验设计简单实用。（5 分）3、实验设计富有创意。（5 分）4、实验效果明显。（10 分)5、实验过程操作正确、规范.（10 分）得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 1、3、5 分。得分分别为 6、8、10 分。每一次错误或不规范的操作扣 1 分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整.监考教师结合实验对学（10 分）生提出 12 个问题。7、整理实验材料.（5 分）总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣 10 分，后果严重的扣 20 分。未整理扣 5 分。学生实验操作考核成绩汇总表学生实验操作考核成绩汇总表学校：时间:考核人：年级三四五六合计考核人数555520优秀人数优秀率及格人数及格率备注学校主管领导签字(章）:卢龙县教育局教研室