小乌鸦爱妈妈中班音乐教案4篇.pdf

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1、 第 1 页 小乌鸦爱妈妈中班音乐教案 4 篇 小乌鸦爱妈妈中班音乐教案 1 设计意图：这首歌的歌词，赞扬了小乌鸦爱妈妈，为了让幼儿学习小乌鸦爱妈妈的这种精神，在理解歌词内容、感受音乐美的基础上，为了培育幼儿的合作意识和增进关怀妈妈、喜爱妈妈的情感设计了本次活动。活动目标;1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演 2、培育幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。活动预备：1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。2、嬉戏前学会歌曲，磁带小乌鸦爱妈妈 活动过程：1、情境导入：你们学会了歌曲小乌鸦爱妈妈。今日请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈

2、妈的好不 好。幼儿说好 2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。3、嬉戏：小乌鸦爱妈妈扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在家里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，自己创编动作为妈妈找虫子吃。扮菊 第 2 页 花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，嬉戏连续。活动延长：让幼儿回家每天关心妈妈做自己能做的事，其次天回幼儿园和小伴侣相互说一说在家帮妈妈都做了哪些事。活动反思：通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活

3、动中，既熬炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。小乌鸦爱妈妈中班音乐教案 2 活动目标：1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美妙情感和美丽抒情饿乐曲旋律。2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。3、在活动中能有同伴合作嬉戏，共享欢乐。活动预备：讲解并描述有关关怀长辈的故事。听过好娃娃歌曲，激发幼儿喜爱长辈的情感。活动过程：1、在郊游乐曲伴奏下，全体幼儿边唱边表演进教室。2、复习律动欢乐的小熊。1、合拍地随音乐动作。熊走路、熊跳舞、熊骑自行车 2、交换音乐挨次，幼儿准时用动作做出反应，并合拍表演。3、出示图画，请幼儿观看“小乌鸦爱妈妈”图画，商量画面内容，为幼儿理解歌词做铺垫。、第 3 页 4、观赏歌曲

4、小乌鸦爱妈妈。1、倾听老师在乐曲伴奏下有表情的朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律及歌曲情感之间的和谐。2、倾听歌曲，熟识歌曲内容，了解歌曲简洁情节。3、再次倾听歌曲，感受歌曲美丽抒情的旋律和小乌鸦爱妈妈的美妙情感。4、为歌曲创编动作。弹奏乐曲按第一段中速、其次段慢速、第三段中速进行。5、老师对幼儿设计的动作加以反馈、整理，不能感与幼儿一起随歌曲进行歌表演。5、为歌曲创编动作。1在老师启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。2随音乐练习创编各种关怀妈妈的动作。6、引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。1、老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多

5、次表演。2、交换不同的关怀妈妈的动作，进行多次表演。3、幼儿分组，分和、角色进行表演，合作嬉戏，共享欢乐。活动反思：小乌鸦爱妈妈是一首叙事性很强的歌曲，通过小乌鸦找来虫子，喂已经年纪大了的妈妈的情节，表现小乌鸦爱妈妈的情感。本次活动，以“情”的渲染和体验为主线，通过观赏、讲解并描述、学 第 4 页 唱、表演等艺术形式，让孩子充分感受母爱的温馨与美好；体验妈妈对自己无私的关怀与爱惜；表达自己对母亲的感谢之情。让幼儿感受到歌曲中美妙的意境，给幼儿美的体验，培育孩子爱妈妈的情感。小乌鸦爱妈妈中班音乐教案 3 一、活动目标：1、观赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。2、会用动作表现音乐，增进关怀妈妈

6、、喜爱妈妈的情感。二、活动重难点及突破：重点：观赏歌曲小乌鸦爱妈妈，培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感。难点：理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，进展幼儿感受音乐的力量。突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。三、活动预备：小乌鸦爱妈妈课件、小乌鸦爱妈妈磁带、录音机 四、教学过程：1、谈话导入 今日我给小伴侣们请来了一位小客人，看，是谁？播放翱翔的乌鸦图片：幼儿自由表达“它的名字叫乌鸦”他还给小伴侣们带来了一首好听的歌曲小乌鸦爱妈妈。2、完好观赏歌曲，理解歌曲内容 第 5 页 1、完好观赏第一遍 孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？快乐、兴奋、很暖和 歌曲的名字是什么？歌曲

7、里面都有谁？请小伴侣再观赏一遍后告知我，你最喜爱这首歌的那一句？2、完好观赏其次遍 师：你最喜爱哪一句？引导幼儿用歌曲中的句子演唱 3、结合多媒体课件分段观赏，理解每段歌曲中所表达的不怜悯感和意义，感受音乐的力量。1、观赏第一段 快看，在这幅图中你看到了什么？花、太阳、乌鸦小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急连忙忙飞回家的样子！假如你很焦急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听其次段。2、观赏其次段 师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照看妈妈的？学一学喂妈妈的样子：师幼互动你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会

8、对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。3、观赏第三段 提问：你喜爱小乌鸦吗？为什么？4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！引导幼儿创编动 第 6 页 作 五、迁移生活，进一步培育幼儿喜爱，敬重妈妈的情感 孩子们，你们是怎样关怀自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今日，老师带来了几张小伴侣爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？珍宝们表现的真棒，我为你们感到傲慢！六、活动延长 请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告知大家，好吗？小乌鸦爱妈妈中班音乐教案 4 活动目标 1、理解歌曲内容，感受旋律的抒情、缓慢的特点。2、学会用动作表现音乐，增进关怀

9、妈妈、喜爱妈妈的情感。3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备 1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用积木搭的“乌鸦家”场景。2、小乌鸦爱妈妈歌曲磁带。活动过程 一播放歌曲磁带，熟识音乐旋律。1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点，知道歌曲 第 7 页 表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。二幼儿跟唱歌曲，并试着用动作呈现歌曲的内容。1、倾听老师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”，感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。提问：小乌鸦为什么要急连忙忙赶回家？为什么要去

10、为妈妈？2、分段观赏歌曲，熟识歌曲内容 3、完好地观赏歌曲，了解歌曲简洁情节。4、在老师的启发下，运用生活阅历，为歌曲创编表演动作。5、随音乐练习创编的各种关怀妈妈的动作。三利用布置好的场地，引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。1、先由老师扮演妈妈，全体幼儿扮演小乌鸦，听歌曲进行表演，可通过变换不同的关怀妈妈的动作进行多次表演。2、两人一组，或几人一组，分角色进行表演。四讲评，激发幼儿产生爱妈妈的情感。我们应当怎样向小乌鸦学习？你想帮妈妈做些什么？五活动延长：将幼儿在家关怀、爱护妈妈的资料贴在主题墙上，同伴间互相沟通，共同共享爱的甜美。活动反思 在这次活动中，正是抓住幼儿纯净质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲到达情感共鸣，我认为取得 第 8 页 了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在缺乏，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就肯定能从中感受到世界的真、善、美，更加欢乐的成长！