单手肩上投篮教学设计.pdf

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1、1/5 行进间单手肩上投篮教学设计 一、本节课的指导思想：在教学设计上，坚持贯彻“健康第一”的指导思想，努力体现新课改“以学生发展为本”的教学新观念。在教学上，力求做到面向全体学生，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力并体验获得知识与技能的快乐与成功感；充分发挥班集体和体育骨干的作用，培养学生的坚强意志、协作竞争意识和创新精神，通过师生、生生活动，增强情感交流，力求建立民主和谐的师生关系。二、教材分析 篮球运动是深受青少年学生欢迎的运动项目之一，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活

2、动的积极性和主动性，提高学生的身体素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课把篮球作为教学的主教材，旨在通过教学让学生了解篮球的基本知识，初步掌握篮球的基本技术，并培养学生终身体育的思想。心理拓展训练对培养学生的心理素质、提高学生的心理承受能力，挑战自我的能力以及发展团队精神都有着非常大的帮助。本课选择此项内容作为辅助教材，旨在通过教学实践，让学生增进友谊，相互信任，团结互助，发展人际关系，体会融入团队的重要性，达到提高心理健康水平，增强社会适应能力的目的。三、学情分析 本次课的授课对象是初三年级的学生，由于初三学生都是篮球运动的爱好者，通过初一和初二的篮球学习，已经具备了一定的支配球、控制球能

3、力，但是学生由于力量较弱，在跑动或空中完成动作的能力较差。这在行进间单手肩上投篮练习时，往往容易造成由于跑动动作地不正确而无法“高跳”，甚至根本跳不起来的现象。本次课采用讲解、示范、启发、模拟、竞赛、展示等教学方法，以及各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、教学目标 1.认知目标：了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的意义和作用。2.技能目标：学生初步掌握行进间单手肩上投篮的基本技术动作，并能初步掌握其练习方法。3.情感目标：培养学生乐于相互合作，相互信任，勇于展示自己，建立和谐的人际关系。五、教学重、难点 重点：跨步接球，上

4、步起跳，腾空投篮 难点：运球与单手肩上投篮的衔接 六、教学程序 以教师引导和学生互动学习的形式建立平等宽松的学习氛围。通过教师与学生互动过程完成引导、点拨激发学生的学习欲望和参与学习的积极性，使整个过程能按照教师的教学设计进行。互教互学 自定目标 互相交流 互相合作 引导、启发 分组自学 选择学习 讨论、自评 反馈 促进式学习 展示、评价 2/5 篮球：行进间单手肩上投篮教案 教学内容 1.篮球：行进间单手肩上投篮 二心理拓展练习 课型：新授课 教 学 目 标 1.了解行进间单手肩上投篮在篮球运动中的意义和作用。2.学生初步掌握行进间单手肩上投篮的基本技术动作，并能初步掌握其练习方法。3.在心

5、理拓展练习中，让学生尝试战胜恐惧，敢于挑战自我，锻炼心理承受能力。4.培养学生乐于相互合作，相互信任，勇于展示自己，建立和谐的人际关系。教学重点 跨步接球，上步起跳，腾空投篮 教学难点 运球与单手肩上投篮的衔接 场地器材 篮球场 2 个；篮球 40 个；体操垫 8 床；桌子 4 张 安全措施 1.准备活动充分到位。2.加强自我保护，练习行进间单手肩上投篮时要求有序。3.练习信任背摔时，教师要时刻强调安全问题，注重保护帮助者的保护方法 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时间 准 备 部 分 8 4.课堂常规 1.体育委员集合整队并检查上报人数 2.师生问好 3.宣布本节课的

6、教学目标、学习内容及要求，并强调有关安全问题 4.安排器材及见习生 一、准备活动 1.行进间球性练习 运球绕篮球场边线慢跑三圈 高抬腿跨下交接球 运球急停急起 2.球操 伸展运动 体转运动 腹背运动 踝关节转动练习 引入课题，叙说本次课的教学内容及目标 1.教师示范动作 2.引导、组织学生积极参与 1.快速集合队伍 2.在教师的讲解下明确学习目的 1.在教师的引导下，积极参与练习活动 2.学生充分运用自己的运球技术进行练习 组织：要求：1.快、静、齐 2.严肃认真；注意听讲；明确学习目的 组织：要求：1.队伍整齐 2.练习有序 3.熟悉球性，活跃课堂气氛，调动学生积极性，尽早投入角色 2 分钟

7、 6 分钟 3/5 基 本 部 分 33 基 本 一、学习行进间单手肩上投篮 动作要领：（以右手投篮为例）右脚向前 跨 一 大 步 时 接球，接着上左脚瞪地起跳，右腿屈膝上抬，同时双手举球于右肩前上方。腾空后，上体稍后仰，当接近最高点时，向前上方抬肘伸臂，用手腕前屈和手指拨球力量将球投出。1.介绍多种方式的行进间上篮动作 2.教师示范讲解动作 3.分小组学生自主讨论学习 4.教师巡回辅导 5.学生展示学习成果 影响行进间运球接单手肩上投篮命中率因素：1.合适的投篮距离（合适的收球距离）2.正确的碰板点（尽早抬头看篮框）3.速度的快慢及最后一步起跳的高度 1.教师讲解与示范动作（强调姿势和动作）

8、2.根 据 不 同 层次，自定学习目标，把学生分为四个小组，选出小组长进行练习。3.安排练习，并激励学生，让学生找出最适合的方法特点进行练习 4.鼓励学生在掌握技术动作的基础上要敢于创新 5.巡 回 观 察 指导，引导学生学习，纠正错误动作，对精彩动作给予鼓励 6.安排各小组展示动作，参与各小组的动作评分工作；对学生展示汇报中出现的问题作出解答、集中点评 7.培养学生的创新意识 1.认真观察示范动作，对行进间单手肩上投篮动作加以分析 2.在小组长的带领下，本组成员共同学习行进间单手肩上投篮的动作要领，并结合教师的示范动作和图解进行分析讨论。3.按照组织队形进行练习，服从小组长的安排 4.同学之

9、间互相学习交流，开展自评互评 5.各小组长组织本组同学进行展示汇报 6.对同学上篮动作认真观察和总结，以掌声和喝彩声来评定动作的精彩程度 组织：要求：1.认真观察 2.学会分析动作 组织：将全班分成四个小组，每个小组分别在篮球场的四个半场进行练习（如图示）要求：1.分组讨论学习，领会其动作要领 2.身体各部位协同用力 3.结合自身选择合适的投篮距离 4.跨步接球，上步起跳投篮的动作连贯协调 5.起跳投篮时尽量向上跳，手腕前屈，手指拨球力量要适度，眼看投篮点 组织：（如图示）要求：1.勇于展示自我 2.认真观察，给同伴诚恳的评价 25 分钟 4/5 基 本 部 分 二 心 理 拓 展 练习：信任

10、背摔 练习方法：1、接人动作 做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要注意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向上 45 度看背摔者。2、背摔者动作（1）背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。（2）绑带后，令背 摔 者 站 在 站 台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住 1.教师讲解练习方法，并说明保护帮助者的要求 2.鼓励学生克服心理障碍，敢于去尝试 3.安排及指导学生分组练习 1.分成四个小组进行练习 2.各小组自行安排练习者与保护帮助者 3.同学之间相互鼓励，对练习成功的同学给予掌声 组织：要求：1

11、.同学之间相互信任 2.练习者要克服心理障碍，勇敢地向后倒摔 3.保护帮助者注意力要集中 8 分 钟 结 束 部 分 4 1.放松活动 2.课堂小结 3.回收器材 4.师生再见，宣布下课 1.引导学生进行放松练习 2.对本节课进行点评 1.在教师的引导下进行放松 2.认真听讲 组织：要求:1.身心得到一定的放松 2.认真总结 4 分 钟 行进间单手肩上投篮教学教学反思 本次课我上的是初三的学生，安排的第一个内容是行进间单手肩上投篮，第二个内容是心理拓展练习：信任背摔。行进间单手肩上投篮属篮球教学中技术性复杂,并对学生身体的协调性要求较高的教材，同时又是学生非常欢迎运动项目之一。在课的设计中，我

12、对教材的制定与安排符合实际情况，器材准备与场地安排充分。在准备活动部分，我应用了各种不同的运球方式和球操练习相结合的方法来让学生熟5/5 悉球性，快速且较为自然的过度到接下来的基本练习中。到了基本部分有了之前的铺垫，学生很自然的进入到本课的主要学习环节中来。而在教学中，我坚持以学生为主体，教师为主导，练习为主线，不失时机的表扬、鼓励学生，激励他们积极参与体育教学的全过程，关注每一位学生的发展，使他们都有不同程度的提高。在教学中我还始终注意对体育小组长的培养工作，体育小组长由学生自己去推选，给他们以责任感来参与课堂的管理与教学，使他们真正成为教师的小助手。本次课课堂学习气氛浓厚，组织纪律性较好，也充分发挥小干部的组织能力。培养了学生积极思考、主动参与、相互合作、共同探讨的意识，也培养了团结合作与共同进步的良好人际关系。本次教学完成了教学任务，达到了预期的教学目的，但还存在一些不尽如人意的地方：1、教师语言过多，应该简炼些。2、学生互评、互助体现得不够充分，没有给更多的时间去互评、互价。3、在授课的过程中，对学生组织稍显混乱，有待以后继续提高。总的来说，这节课给了我很大的收获，通过这样的教学今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！