五年级下练习3教案.pdf

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1、 .课题：练习三 主备人：董秀英 复备人：授课日期：教学内容：教科书第页。教学目标：1、学习了解故事的含义并对相反的观点加以辩论；了解一些有关书法的知识。2、诵读词语，积累语言知识，激发积累语言材料的兴趣。教学重点：理解词语意思，能根据课文内容来加深对词语整体性地理解掌握。教学难点：了解故事含义，对相反观点进行辩论。教学准备：课件 集体备课部分 复备部分 教学过程：第一课时 一、学习诵读与积累 1、出示 PPT，与郑和有关的“准韵文”。（韵文是讲究格律的，甚至大多数要使用同韵母的字作句子结尾，以求押韵的文体或文章。）2、学生练习流利朗读 12 个词语。要求：读准字音，尝试理解词语 3、联系郑和

2、远航这篇课文，让学生说说所理解的词语意思。4、指名诵读，分组诵读。让学生根据对课文的理解和对这组词语的理解尝试不看书说出词语。大明皇帝下旨，。郑和奉命率领船队出使西洋。郑和健步走上指挥台，高举令旗，大声喊道：“启航！”在人们的欢呼声和祝福声中，船队破浪而行，地出发了！在航行途中，充满了险恶，但郑和总是镇定自若，指挥船队在中奋勇向前，一次次化险为夷。每到一个国家，郑和都要并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，。因他态度亲切，没有丝毫炫耀武力，威胁别人的意思，因此所到之处受到各国君臣的热烈欢迎，老百姓们。扶老携幼争相来看。对于宝船惊叹不已，纷纷用与中国土特产，建立了良好友情。郑和远航，规模之大，时间之长，

3、范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰，令的人民！二、语文与生活 1、导入 书法是中国传统文化的一部分，中国古代文人都要花 .大量的时间和精力来练习书法，书法在中国古代是评价一个人学识如何的极其重要的一项标准。2、请同学们自由默读短文，思考第一个小问题：“恍然大悟”的意思以及这位青年“悟”出了什么？出示 PPT：恍然大悟（形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。）询问同学恍然大悟的意思或者教师进行解释。思考：这位青年“悟”出了什么？引导学生从短文中的“学了一年就觉得很好”与“磨穿的砚台”比较，发现这位青年与老师的差距在哪里？启发学生想象青年的心里会怎么想，同桌交流。（学习书法并不是一朝

4、一夕的事情，需要持之以恒。）（持之以恒，坚持不懈，冰冻三尺非一日之寒。）3、联系现实生活谈谈对“练字”的看法 出示题目：有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这样的看法吗？为什么？正方：虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。反方：因为现在电脑普及了，所以我们不需要花这么大的工夫练字了。出示 PPT（辩论发言的要求）：正方：我方认为：虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的工夫练字。理由是_ 反方：我方认为：因为现在电脑普及了，所以我们不需 要 花 这 么 大 的 工 夫 练 字 了。理 由 是_ 出示问题：你同意哪个观点，请说说你的看法。将学生分为两对，两个阵

5、队展开辩论，摆事实，讲道理。指导学生在辩论时要注意说清楚自己的理由，要有理有据。（学生可能找到的理由：正方 1、汉字是我国传统文化中的瑰宝，为了传统文化的传承我们应当练字。2、练字可以锻炼人的耐心，可以陶冶人的情操，可以提高个人修养。3、好记性不如烂笔头，用笔记下来可以加强记忆。字写得不好看的话自己看着也不舒服。反方 1、时代的发展，科技的进步，越来越要求人们快速高效的交流信息传递信息，电脑时代我们可以通过电脑来打字，写信，电脑中又各式各样的字体，可以省去很多不必要的时间。例如广告牌等，字体都是电脑中的，既省时又省力还省钱。2、练字不是一朝一夕可以完成的，这需要人们花费很多精力在上面，这样就可

6、能会耽误其他事情的处理。3、练书法浪费纸，纸是用树做的，电脑打字环保。）.小结：两对同学的观点都有一定道理，而且同学们都能够开动脑筋，联系生活实际，勇敢表达自己的想法，这种行为是值得肯定和表扬的。我们这次辩论赛的目的不是为了分出胜负，而是锻炼同学们根据一个观点来发表自己的看法，并且能找到理由和道理来支撑自己的观点。总体来说，我们这次的辩论赛很成功。老师对于这个问题的看法是：书法是我国优秀的传统文化，学书法可以陶冶情操，磨练人的意志，而且，写字是衡量一个人语文素养高低的重要标志。所以，老师认为虽然现在电脑普及了，但我们还需要花很大的功夫练字。第二课时 一、口语交际 1、指名朗读口语交际的题目要求

7、。2、归纳所列话题：1）同学过生日，要不要送礼物？2）爸爸妈妈要我们星期天参加补习班，我们要不要参加？3）广告上说的，我们该不该相信？3、生活中，我们常遇到一些问题，有时甚至常让我们陷入两难的境地，你还遭遇过什么问题？4、你对哪个话题最有看法，请你来发表你的看法。学生四人小组讨论，推选代表，写下同学的看法。5、代表心里“编”写提纲，试着有条理地表达自己以及同学们的看法。（以“语文作业的字词抄写要不要罚抄 50 遍”为例 看法 1：我认为抄写 50 遍是必要的，因为有的同学不认真看字，只有多抄写几遍，他们才能记住字形结构。看法 2：我认为抄写 50 遍是不必要的，因为生字词多看看就能记住，如果罚

8、抄 50 遍也不用心的话，还是没办法记住。）6、教师及时指导：1）恰当地点拨，使讨论逐渐深入。2）充分尊重学生意见，只要言之有理，都给予肯定。3）鼓励不善发言的大胆表达自己观点。4）引导学生们学会倾听。学会尊重他人的观点。5）语言组织要规范，语句要通顺，达到交流信息的目的。7、自由选择话题，写出自己的观点，言之有理即可，字数不限。二、写好钢笔字 1、出示 A 上档次发的地方 v：郑和远航，规模之大，时间之长也开阔了中国人的眼界。2、指名朗读。引导学生读帖。重点观察整体的布局、行款 .的优美，还要细心观察每个字的结构的匀称、合理。3、课堂练习：1）学生练习描红。注意观察整体，一气呵成。2）学生临写，教师巡视、个别辅导。3）教师及时小结，再让学生仿写。4）展示写得好的同学的作品。注意：1）写单个字，要观察字的间架结构，观察的主要参照不再是“格子”，而是字的笔画与笔画，偏旁与偏旁之间的结构关系。2）写一行字，还要讲究字与字之间的穿插、避让和布局。3）读贴，书空，交流写好字的诀窍。4）指定时间内独立描红，临贴。教后反思：