高考文言文翻译如何才能做到“字字落实,文从句顺”.pdf

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1、高考文言文翻译如何才能做到高考文言文翻译如何才能做到“字字落实，文从句顺”“字字落实，文从句顺”高考文言文翻译如何才能做到高考文言文翻译如何才能做到“字字落实，文从句顺”“字字落实，文从句顺”第 3 页第 4 页3.3.在文言文中，常有一些省略句，翻译时一定要根据上下文在文言文中，常有一些省略句，翻译时一定要根据上下文的文意，的文意，适当补充，适当补充，待语意完整地翻译出来。待语意完整地翻译出来。补全省略成分，补全省略成分，对于得高分来说非常重要。对于得高分来说非常重要。4.4.在翻译时，古今意义不同的词语，或词的结构古今相同而在翻译时，古今意义不同的词语，或词的结构古今相同而意义却不同的词语

2、，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译意义却不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。另外还有通假字，使动、意动等活用的词语，文通达明快。另外还有通假字，使动、意动等活用的词语，也要注意替换。也要注意替换。5.5.文言文有一些特殊句式，如倒装句中的“主谓倒装”、文言文有一些特殊句式，如倒装句中的“主谓倒装”、“宾语前置”、“定语后置”、“介词结构后置”等，在翻“宾语前置”、“定语后置”、“介词结构后置”等，在翻译时一般要进行调换，以符合现代汉语的说法。译时一般要进行调换，以符合现代汉语的说法。总之，文言文翻译要注意文言实词和虚词的积累，要注意保总之，文言文翻译要注意文言实词和虚词

3、的积累，要注意保留不变的字词，删除无用的虚词，补充省略的部分，改换不留不变的字词，删除无用的虚词，补充省略的部分，改换不同的词语，调整倒装的语序，这样我们的文言文翻译就能够同的词语，调整倒装的语序，这样我们的文言文翻译就能够真正文从句顺了。真正文从句顺了。【解题技法】【解题技法】1.1.通读语句、整体理解。这一步很重要，翻译的第一步要从通读语句、整体理解。这一步很重要，翻译的第一步要从整体理解句意入手，不要一拿到题目就一个字一个字去抠，整体理解句意入手，不要一拿到题目就一个字一个字去抠，那样会出现前后不照应、句意不通顺等毛病，而且也容易走那样会出现前后不照应、句意不通顺等毛病，而且也容易走入死

4、胡同。初读句子，只要理解句子的大意就行，这为下面入死胡同。初读句子，只要理解句子的大意就行，这为下面推断词义打下基础。推断词义打下基础。2.2.找得分点、发现“生词”。这一步是关键，因为考翻译的找得分点、发现“生词”。这一步是关键，因为考翻译的句子，一定有几个得分点，突破这些点是解题成功的关键。句子，一定有几个得分点，突破这些点是解题成功的关键。第 5 页遇见不理解的“生词”可以用笔先把这些字圈出来，遇见不理解的“生词”可以用笔先把这些字圈出来，也可以也可以借助考题提供的信息帮助解决：借助考题提供的信息帮助解决：通过字形推知字义。如：缧绁，捆绑犯人的绳索。通过字形推知字义。如：缧绁，捆绑犯人的

5、绳索。通过组词来解释词义。即以文言本字为核心，多组几个相通过组词来解释词义。即以文言本字为核心，多组几个相关的词。借助已知的成语（词语）判断词义，常常会有意想关的词。借助已知的成语（词语）判断词义，常常会有意想不到的好效果。如：胫，不胫而走。不到的好效果。如：胫，不胫而走。通过上下文的联系来推知词义。如：有席卷天下，包举宇通过上下文的联系来推知词义。如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。内，囊括四海之意，并吞八荒之心。3.3.理清句式，调整语序。在很多情况下，文言文的特殊句式理清句式，调整语序。在很多情况下，文言文的特殊句式是翻译的重要得分点，如果没有看清句式，翻译出来的句子是

6、翻译的重要得分点，如果没有看清句式，翻译出来的句子会出现结构混乱的现象，如果不能把特殊句式表达清晰，也会出现结构混乱的现象，如果不能把特殊句式表达清晰，也是翻译扣分的重要方面。所以，翻译的时候，我们一定要把是翻译扣分的重要方面。所以，翻译的时候，我们一定要把语序理顺，适当调整。语序理顺，适当调整。4.4.草拟底稿，抄写清晰。翻译时，一些比较难的句子，可以草拟底稿，抄写清晰。翻译时，一些比较难的句子，可以先打个草稿，等到答案确定以后再认真誊写到试卷上，这样先打个草稿，等到答案确定以后再认真誊写到试卷上，这样既可以保证答案的思路清晰，又可以保持卷面整洁。既可以保证答案的思路清晰，又可以保持卷面整洁

7、。总之，做翻译题的时候，要先有踩点得分的意识，要洞悉命总之，做翻译题的时候，要先有踩点得分的意识，要洞悉命题者考查的意图，要抓住翻译的两个关键点：一是，二是特题者考查的意图，要抓住翻译的两个关键点：一是，二是特殊句，殊句，采用优先直译的原则，采用优先直译的原则，力争做到字字落实，力争做到字字落实，文从句顺，文从句顺，这样，我们就能从容应对高考的文言文翻译了。这样，我们就能从容应对高考的文言文翻译了。附录：附录：文言文句子翻译歌文言文句子翻译歌第 6 页熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。熟读全文，领会文意；扣住词语，字字落实。切勿漏译，准确第一；单音词语，双音换替。切勿漏译，准确第一；单音

8、词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充完毕。国年官地，保留不译；遇有省略，补充完毕。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。带回原文，检查仔细；通达顺畅，考试优异。带回原文，检查仔细；通达顺畅，考试优异。【高考真题】【高考真题】20092009 年上海秋季高考卷第年上海秋季高考卷第 2020 题：把下列句子解释成现代汉题：把下列句子解释成现代汉语。语。（6 6 分）分）（1 1）里人疾周者，人其姓名，遂被摄。）里人疾周者，人其姓名，遂被摄。（2 2）比还，谒周舍，

9、再拜引咎。）比还，谒周舍，再拜引咎。【解析】【解析】（1 1）题的得分点是定语后置，翻译时必须把语序调）题的得分点是定语后置，翻译时必须把语序调整好才行，整好才行，实词“疾”、实词“疾”、“摄”需要解释到位，“摄”需要解释到位，方可得方可得 3 3 分。分。（2 2）题的得分点是“比”、“谒”、“引”三个词语，三）题的得分点是“比”、“谒”、“引”三个词语，三个字的解释不可遗漏。个字的解释不可遗漏。参考答案：参考答案：（6 6 分）分）（1 1）有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入）有憎恨沈周的乡人，把他的姓名列入（画工的名单）（画工的名单），于是（他）被传唤（去画壁），于是（他）被传唤（去画壁）

10、。（2 2）等到回）等到回来，来，（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。（郡守）前往沈周家拜访，叩拜两次，主动承担过失。20192019 年上海春季高考卷第年上海春季高考卷第 1919 题：题：用现代汉语解释下列句子。用现代汉语解释下列句子。（6 6 分）分）（1 1）后讹为“痴”，殊失忠厚气象。）后讹为“痴”，殊失忠厚气象。（2 2）读无所成，犹胜腐烂箧箱，旋致蠹书之变。）读无所成，犹胜腐烂箧箱，旋致蠹书之变。第 7 页【解析】细解：第一步看句式，第（【解析】细解：第一步看句式，第（1 1）题是省略句，翻译）题是省略句，翻译时要补出省略成分，后把“瓻”讹为“痴”。第（）题省时要补出

11、省略成分，后把“瓻”讹为“痴”。第（）题省略了两个介词“于”，“犹胜（于）腐烂（于）箧箱”；还略了两个介词“于”，“犹胜（于）腐烂（于）箧箱”；还有被动，有被动，“蠹”，“蠹”，被虫蛀。被虫蛀。第二步再看有无专有名词，第二步再看有无专有名词，如“箧如“箧箱”，都是盛书的箱子，一般不译。第三步看有没有生冷的箱”，都是盛书的箱子，一般不译。第三步看有没有生冷的实词以及此类活用、实词以及此类活用、古今异义、古今异义、通假字等，通假字等，如“讹”，如“讹”，错讹；错讹；“致”，招致。第四步再根据虚词研究语气，如“殊”、“致”，招致。第四步再根据虚词研究语气，如“殊”、“犹”、“旋”。最后再看是否有需要

12、意译的词句，如“蠹“犹”、“旋”。最后再看是否有需要意译的词句，如“蠹书之变”，直译为“被虫蛀的变故”，答案译为：被虫蛀。书之变”，直译为“被虫蛀的变故”，答案译为：被虫蛀。【参考答案】【参考答案】（6 6 分）分）（1 1）后来（把“瓻”）错成“痴”，就）后来（把“瓻”）错成“痴”，就很失厚道的意味。很失厚道的意味。（“讹”、“殊”、“气象”各（“讹”、“殊”、“气象”各 1 1 分）分）（2 2）即使读书没有什么成就，也要比让书烂在书箱里，很快招来即使读书没有什么成就，也要比让书烂在书箱里，很快招来被虫蛀坏的后果要好。被虫蛀坏的后果要好。（“成”、省略介词“于”、“旋”（“成”、省略介词“于”、“旋”各各 1 1 分）分）第 8 页