建筑施工组织设计课程设计任务书_1.pdf

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1、 建筑施工组织设计课程设计任务书 根据所给的施工条件，进行单位工程施工组织设计的编制，要求学生能掌握框架、框剪和剪力墙结构的施工顺序和施工方法。能运用学过的知识对劳动力、材料、机械进行合理安排，以取得满足工期要求的最佳经济效益。（一）设计内容 拟定施工方案。根据给定的工程量计算劳动量，编制施工进度计划。编制劳动力、主要机具和材料需要量计划。设计施工平面图。（二）设计上交的成果 方案说明和计算书一本（内容包括施工方案、主要技术组织措施、劳动力计划、施工机具和材料计划等）。一张网络进度计划（1 号图）。3.一张施工平面布置图（2 号图）。（三）工程案例 学生可以根据所在实习工地的工程项目或建筑工程

2、施工组织施工组织总设计实例中的某一单位工程，编制施工组织设计，也可以根据附录提供的工程概况及条件进行编制。(四）设计说明书要求 1、封面：应写明设计题目、姓名、年级、专业、指导教师姓名、完成日期。2、目录 3、正文格式要求：A4 打印（或手写）；页边距：上、下 2.5 厘米，左、右 2.5 厘米；行间距：1.5 倍行距；字体：中文用“宋体”，数字和英文字母用“Times New Roman”；字号：正文用宋体“小四”；表格标题：表格上方，居中，宋体，五号；表格内字体：宋体，五号；4、标题格式要求：一级标题 1、2、3，黑体“小三”；二级标题：1.1、1.2、1.3，黑体“四号”加粗；三级标题：

3、1.1.1、1.1.2、1.1.3，(最多只到三级标题)宋体“四号”加粗，最多用三级标题，剩下的可以用、或来表示。附录：工程概况及施工条件 建设单位：重庆市某房地产公司 施工单位：重庆市某建筑公司 工程项目概况：（1）学号末位是奇数的，做施工案例 1（P57）。施工案例 1 改为简单的三单元三层砖混结构，工程量首位不变，其他变为自己的学号末位数字。（2）学号末位是偶数的，做施工案例 2（P61）。工程量首位不变，其他变为自己的学号末位数字。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20 年的教学经验，也许只是一年工作的 20 次重复；除非善于从经验反思中吸取教益，

4、否则就不可能有什么改进”。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。我将从教学和班级管理这两大板块对我的实习进行反思。一、教学 1.备课 一堂合格的语文课少不了课前充分的备课，一堂优质的语文课其课前备课花费的心力和时间更不用说了。因此在上课前要根据课标、教材、学情等要进行充分的备课。在实习期间，我都会提前进行备课，不一定按规范的格式落实到纸上，但一定在脑海里进行教学过程演练。听完师傅的课后在对比哪些地方师傅处理得更妙，而这点也正是自己的收获并且印

5、象特别深刻，并且课下和师傅交流自己的收获和不懂的地方，一点一滴，做到每课一获。备课的侧重点也有所不同。与二年级教学重点依然是字词，让学生认好字、写好字、理解意思，因此在备课时一定要落实字词，要巧用工具字典。特别是字的结构、笔顺、形近字、组词等。比如“睡”才发现自己一直写的倒笔画，一定要把字都备全。同时要根据学情找到重点字、易错字，重点提醒。如曹冲称象一课中，“称”和“秤”就是学生易混的字，在教学时就要进行辨析。低段的教学语言一定要简练，尽量用短句子，不然学生更不不明白老师的意思，指向也一定要明确。切忌大段大段诗情画意的语言。科目不同，备课也有所不同。实习阶段我同时承担了两个班的国际视野课。金山

6、小学的培养目标是培养具有国际视野的现代公民，因此国际视野课以开阔学生的视野为主。国际视野备课时，我主要从国家基本知识（名称、国土面积、语言、货比、国徽、国歌、国旗）、国家代表（国石、国画、国鸟）、饮食、旅游景点等，主要目的就是打开学生的眼界，让学生具有国际视野，同时我采用旅游的方式带着孩子们去世界各地旅游，采用图片、视频等，学生学习的积极性很高，特别喜欢国际视野课，经常问我：陈老师，我们今天去哪旅游呀？下次去哪？备板书也很重要。以往备课中我都忽视了板书设计，想到哪就写到哪。中高段还好，以文章结构、脉络进行板书。二年级的课文开始时我往往不知道该如何板书，要不就是满屏的生字，要不就是东拼西凑的板书

7、。而师傅的板书干净、清晰，即使是板书生字也有条理，很规范，因此低段的板书设计在今后的备课时我也不能忽视。2.课堂管理 二年级带给我最大的影响和难题就是课堂管理，虽然已经提前做好了心理建设，但真的接触那才是叫人头大。随堂课师傅都要停下来多次招呼纪律，特别是咱们班有几个特别调皮的孩子，我以为是因为是随堂课或者偶尔这样，才发现自己太年轻，他们每节课都这样，甚至公开课上依然展示“纯真”的自己。因为自己的身份也不好过多的进行管理，对这些调皮孩子的管理需要时间和家长的配合。在我上课时，我一般采取的就是及时表扬，树立争取榜样，他们做的好的就及时在班级进行表扬，盖印章；当然也会点名批评。课下也积极向老师们取经

8、、自己思考。我还是学到了些小窍门。换个角度看待孩子们的“闹”，应该是其中最大的感受。开始时真的很不习惯低段的课堂，经常招呼纪律，每节课都要花时间整顿纪律。开始时我的思想有点问题，我对他们课堂的要求太高了，就希望他们端端正正、安安静静、认认真真的听老师讲课 40 分钟，忘了她们还是孩子，只是六七岁的孩子，与中段的孩子还是有很大的不同。换个角度看待孩子们的“闹”，其实也说明了他们在积极的参与课堂，你会发现他们的可爱与投入。二年级的孩子乐于表达自己，乐于展示自己，管它对不对、知不知道先举手再说，有时候点举手的孩子回答问题他们会说我忘了！他们的“闹”从另一个角度也说明了他们在积极的参与课堂，但这个“闹

9、”不是扯着嗓子大吼大叫，不是老师说老师的学生说自己的。而是有规矩的“闹”，没有规矩不成方圆，孩子们积极的参与课堂但也要有度，学生有规矩的参与课堂要表扬，没有规矩的闹就要停下来批评，整顿好了课堂在继续。在教学时也要采用多种形式，吸引学生的兴趣和注意力，积极参与课堂。3.因材施教 因学情施教。实习中教学方面我主要跟着 2 个班级，而这两个班的学情有所不同。我师傅教 7 班，该班纪律“太活跃”，有点两极分化，在教学时师傅重基础。另一个是 1 班，因邓老师是工会主席较忙我也帮着带了很多课，学生很听话，思维活跃，基础好。因此在对两个班的教学上有所不同。以生字教学为例，在 7班教学时，每个生字都要教，笔顺

10、、结构、组词、形近字等，形近字等扩展较弱化，更多的是打好基础，教一个写一个；在 1 班教学时，挑选学生觉得难的、易错的重点讲解，学生知道的不用教。分类进行教学，如按左右结构、按部首相同等，扩展也较多。因为全年级的语文课都去听了的，对他们的学情有点浅显的掌握，所以在教学时同一课在不同班我的上课风格、方法也是不一样的。因此在教学时一定要准确的把握学生的学情，因材施教。还有个小窍门是记住班级的口令。每个班都有些约定俗成的口令，掌握这些口冷在进行教学、纪律整顿时有很大的作用，在以后教学时也要注意口令的形成。4.阅读 我们班参加“百班千人”共读活动，师傅带着孩子们一起阅读绘本，刚开始时我没能发现这些绘本

11、的“美”，文字一般有些甚至没有逻辑，也不懂如何去读这些绘本。跟着师傅共读几本后才发现了这些绘本的美，他们用的比喻句是如此贴切小孩子的想象，他们的语言就是两年级孩子说的话，插图也充满了趣味别小看共读，师傅采用的形式可丰富了：看插图你能发现什么、读题目猜猜故事内容、分享你读懂了什么、读后思维大图梳理作品、读后趣味创作属于自己的绘本孩子们参与的积极性非常高，每天都在打卡，家长评价也很高。尤其是思维导图的运用和读后趣味创作，变输入为输出，形式也新颖。欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见阅读的重要性。在教学时也要注意培养孩子阅读的兴趣，带动整个家庭进行阅读效果就更好了。同时不能“空读、白

12、读”，要让学生有收获。因此在课堂上也注意渗透一些读书的方法，让学生运用这些方法去阅读。有些孩子通过阅读能发现他的变化，能抓住其中的关键词，能从中有所感悟等等。在以后为人师时我也要重视阅读这一块，打开孩子们的眼界，给他们成长提供养分。5.学习 有幸观摩学校职初教师赛课，老师们在台上从容自信，教案设计完善在心里许下目标：职初竞赛自己不能丢脸，向他们看齐。通过实习自己也发现了在教学方面的不足：课堂上遇到学生突发情况就容易慌张，有时候会被学生的思路带跑，放手的太少，有时候自己上课仿佛就是让学生做填空题、让学生回答出我想要的答案；每一节课都有教学目标、但同时开出了很多分岔；一节课 40 分钟，每节课都想

13、达成多个目标，过分追求面面俱到我也把自己的疑问和思考经常向老师们请教，老师们给我指点了很多。把语文课仿佛上成填空题是新老师们的通病，因为经验不足，脑子里只有教案，一步一步的按着教案走，因此不要过分被教案牵制，要做到脑中有教案，眼里有学生。请记住一课一得，40 分钟围绕一个中心问题，而其他分支都只能是为达成这个中心问题服务，心不能太贪。多花时间提升自己的教学水平。观摩视频，看看名师名家都是怎么教学的，他们的教学设计、课堂的把控、语言的过渡、点评语、板书等等。每个学校都有很多教学经验丰富的老师，多去听听他们的随堂课，每节课哪怕收获一点也是非常好的。在金山实习我跟着二年级，不仅听我师傅的语文课，全年

14、级的语文课我都去听了的，同一篇课文不同老师的处理方式都不同，收获也是不一样的，同时我还听了许多 1-6 年级的语文课，又不多不同的感受和收获。阅读，老师想给学生一杯水，自己要先有一桶水。教师也要保持阅读，接触最新的资讯，增加自己的文化修养。现在的不足正是我以后的成长空间，老师们的建议就是我努力的方向。（二）班级管理 在实习期间老师们就多次语重心长的给我说“妹妹，一定要抓好习惯。”一年级要狠抓学生的习惯、树立规矩，二年级强化习惯和规矩。和学生接触时间长之后才发现习惯和规矩真的很重要。有些班从一年级就很抓规矩和习惯，会发现他们上课的状态不一样，能听老师的招呼，能收能放，学生学习习惯好老师可以少操点

15、心。有些班没有规矩的意识，班规就是墙上的文字没有任何用处，你给他们说再多，鸡血过一会就没用了。因此，一定要重视孩子的习惯和规矩。1.放手 在参与班务中都能发现班主任或多或少都将一些班级事务交给学生处理，有点魏书生老师的管理理念。值日生要负责哪些事情，进行明确的规定，生活委员负责清洁和午餐，有什么事情先去找生活委员解决，每天的文明监督员也有很大的作用这样做不仅能减轻班主任的负担，同时能锻炼学生的能力和他们自约能力。老师要适当的放手，相信孩子们。同时也要重视对班干部的培养。班主任这方面的知识我也比较欠缺，在接下来要好好看看这方面的书籍，取取经。2.班队活动 语文老师百分之九十九点九都是班主任，因此

16、可能要承担品德课、班队活动课。师傅每周上的班队课内容都不一样，涉及范围很广泛，班队课也是对孩子进行品德教育、思想教育等很好的机会。中华人民共和国基本常识、喜迎十九大、环保小卫士、排好队主题丰富多样，紧扣时代和社会，培养学生的爱国情怀对传统文化的兴趣和自豪，强化学生的习惯等等，作用多多。以后我的工作中也要充分的利用好班队课。在参加两江新区面试时有道题也是关于班队活动的，如何设计班队活动。首先我觉得班队活动的主题要贴近学生的生活、正能量的，对学生有教育意义。其次要让学生积极的参与其中，更多的让学生表达，不能老师唱独角戏。最后老师要学会放手，给学生展示自己锻炼自己的机会，协助学生组织班队活动，把课堂

17、还给学生，在实习时有些班的班队活动就交给班委组织，孩子们的积极性都特别高，前面几次可能不是很理想，后面就有很大的进步了，所以老师要学会放手。班队课不是老师的负担，利用好班队课可以发挥很好的教育作用。3.家校合作 对孩子的教育光靠老师的作用是不够的，还需要家长的共同努力。班主任工作亦是如此，还需要家长的良好配合。家长、老师通力合作才能达到更好的效果。因此如何和家长沟通，做好家校合作是一门技术活。组建家委会就很重要了，人员的选择也很有学问。要和家长保持沟通，有些孩子在学校出现一些情况就要及时和家长联系，方便对症下药。特别是孩子在学校出现受伤的情况一定要及时和家长沟通，老师的态度很重要，安抚家长。观

18、察发现，班主任和家长相处融洽，家长会更信服老师，更有利于班主任工作的开展。在以后工作中要多向老师们学习偷经。4.安全 从家长送孩子们出门那刻开始就一直担心孩子的安全，老师亦是如此，最担心的就是安全问题，安全两字要牢记于心。师傅有几次出去学习我一个人带班时才真正体会到这种心情。课间都不敢离开教室，好不容易回办公室喝口水心都是悬着的，就怕熊孩子们惹事。，最怕听到学生给我说某某受伤去医务室了。安全！安全！安全！二年级的孩子动不动就出现矛盾，哭鼻子，动不动就想跑医务室开始时遇到这些情况我心都有点慌，生怕出现一点问题。后来慢慢的习惯了，基本上能做到临危不惧，先安抚学生的情绪，认真听他们说话，在进行解决师

19、傅也掏心给我说，作为老师一定要关注学生的安全，现在安全都是一票否决。老师有时候真的是弱势群体，所以一定要注意免责，不怕一万就怕万一。5.班主任观 有幸观摩学校组织的班主任技能大赛，班主任真的是身怀绝技。班级文化布置、班训、班级制度等等，各具特色。班主任们都有完整的管理体系：激励制度、三度造就三自、心意评价.有专业、新颖的班主任观：用心陪伴用爱滋养、做一个幸福的班主任等等。同时有幸听了一位专家的讲座“做一个幸福的班主任”，要明白班主任工作的意义，对班级文化建设也提出了一些建议等等。给我带来了思考，以后我将如何带班，我的班主任观是什么？我的班级文化是什么？没有文章，思想就行不远。倘若你只能上课，成

20、不了教育家，就像李吉林老师说：“百节课一千节课也不行，一定要有理论构建，要有著述，形成自己独特的东西。”我的理论是什么呢？建筑施工技术是高等职业技术学院建筑工程技术专业（施工管理方向）的一门主干技术课程。本课程主要研究建筑工程专业领域施工技术的一般规律。它涉及的理论面广、实践性强，在培养工程技术人才中，具有直接应用的作用。本课程的主要任务：通过学习，使学生了解房屋建筑工程的施工技术的基本知识；熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径、理论计算方法；掌握各类工程工艺过程和基本方法。同时了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、新结构，了解建筑施工发展概况，为学生毕业后从事施工现场技术管理、施工组织管

21、理打下基础，使学生具有解决建筑工程施工技术一般问题的基本能力。二、课程内容和教学要求 绪 论 1、教学内容：本课程的简介。2、教学要求：了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。第一章 土方工程 1、教学内容：土方工程基本知识；土方工程量计算及土方调配；施工准备与辅助工作；土方机械化施工；土方的填筑与压实；基坑（槽）施工；土方工程质量与安全技术。2、教学要求：了解土的分类、场地平整的计算；了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法；了解土方施工机械的类型、特点和适用范围；了解各种井点降水的特点；熟悉土的工程物理性质、土方的边坡

22、形式和坡度系数、支护结构的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治；掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。第二章 地基处理与基础工程 1、教学内容：地基处理及加固；浅埋式钢筋混凝土基础施工；桩基础工程。2、教学要求：了解地基处理及加固的原则与主要方法；熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治；熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求，熟悉打桩顺序和方法、接桩方法、灌注桩的特点和适用范围、人工

23、挖孔的特点和注意事项；掌握钻孔灌注桩和沉管灌注桩的施工方法、质量要求及注意事项。第三章 砌筑工程 1、教学内容：脚手架及垂直运输设施；砌体施工的准备工作；砌筑工程；砌筑工程质量与安全技术。2、教学要求：了解砌体结构材料的性能、脚手架的基本要求、垂直运输机械的选择、小型砌块的种类、规格和安装工艺；熟悉砂浆的分类和质量要求以及脚手架的类型；掌握砖砌体的施工工艺、质量要求及技术措施。第四章 混凝土结构工程 1、教学内容：钢筋工程；模板工程；混凝土工程；钢筋混凝土预制构件；混凝土工程施工的安全技术。2、教学要求：了解模板的种类和基本要求、钢模板的配板实际原则、拆模时间与顺序、模板设计中的荷载类型、钢筋

24、的种类和性能、钢筋验收的内容与方法、泵送混凝土的要求和规定、混凝土强度检查的内容和验收标准；熟悉木模板的构造与安装、定型组合钢模板的组成，熟悉大模板、滑升模板、爬升模板、隧道模以及台模的特点与构造，熟悉钢筋冷拉的作用和控制方法、钢筋的连接方法、钢筋下料和代换原则，熟悉混凝土的搅拌和运输要求、混凝土的振捣设备、厚大体积混凝土的浇筑方案、混凝土的养护方式；掌握混凝土的配合比计算以及混凝土浇筑的注意事项。第五章 预应力混凝土工程 1、教学内容：先张法；后张法；无粘结预应力施工工艺；预应力混凝土施工质量检查与安全措施。2、教学要求：了解预应力混凝土的特点和分类、锚夹具的类型和作用、锚具的验收内容；熟悉

25、后张法的施工工艺流程、孔道留设方法、预应力钢筋的制作、无粘结预应力的施工；掌握先张法的施工工艺流程、预应力筋的张拉程序、预应力筋的放张要求。第六章 结构安装工程 1、教学内容：索具设备；起重机械；单层工业厂房结构吊装；结构安装工程质量要求及安全措施。2、教学要求：了解常用起重机械的构造、特点和适用范围，了解索具的特点、构件质量检查的内容；熟悉常用起重机械的类型，熟悉构件运输、堆放的要求，熟悉柱、吊车梁和屋架的吊装工艺，熟悉多层装配式框架结构吊装方案的确定方法；掌握单层工业厂房结构吊装方案的确定方法。第七章 屋面及防水工程 1、教学内容：屋面防水工程；地下防水工程；室内其他部位防水工程。2、教学

26、要求：了解防水的分类及等级，了解卷材防水、涂膜防水和刚性防水的优缺点，了解涂膜防水施工的一般要求、复合屋面的特点和形式、倒置式屋面的特点；熟悉卷材防水、涂膜防水和刚性防水中主要材料的种类和性能；掌握卷材防水、涂膜防水和刚性防水的施工方法。第八章 装饰工程 1、教学内容：抹灰工程；饰面工程；楼地面工程；吊顶和隔墙工程；涂料及刷浆工程；门窗工程。2、教学要求：了解装饰工程的特点、内容和作用，了解装饰抹灰的施工工艺流程，了解金属饰面板的安装工艺、涂料的分类和基层处理、刷浆的主要材料和施工工艺、裱糊的主要材料和施工工艺；熟悉一般抹灰的分级、各层的作用、材料要求以及施工注意事项，饰面板的安装工艺、饰面砖

27、的镶贴工艺、涂料的施工方法；掌握一般抹灰的施工工艺。第九章 冬期与雨期施工 1、教学内容：冬雨期施工概述；土方工程的冬期施工；砌筑工程的冬期施工；混凝土结构工程的冬期施工；装饰工程和屋面工程的冬期施工；雨期施工；冬期与雨期施工的安全技术。2、教学要求：了解冬雨期施工的特点、要求和准备工作；熟悉砌筑工程、混凝土结构工程、装饰工程和屋面工程的冬期施工以及冬雨期施工的安全技术。三、课程的教学重点 1、土方工程的施工、土方工程量的计算、土方工程施工的排水与降低地下水位、基坑（基槽）施工：2、地基处理及加固、浅埋式钢筋混凝土基础施工、桩基础工程施工；3、脚手架及垂直运输设施、砌筑工程的施工特点；4、模板

28、工程、钢筋工程、混凝土工程施工要点；5、预应力混凝土工程施工要点；6、结构安装工程的吊装机械、吊装技术；7、屋面防水以及地下防水的施工技术；8、装饰工程的施工；9、冬雨期施工的主要技术措施。四、课时分配参考意见 本课程总课时数为 90 课时，其中理论课时为 78 课时，实践课时为 12 课时，具体课时分配见下表：序号 授课内容 总课时 理论课时 实践课时 1 土方与基坑工程 12 12 2 地基与基础工程 8 6 2 3 砌体工程 10 8 2 4 钢筋混凝土工程 14 12 2 5 预应力混凝土工程 8 8 6 结构安装工程 12 10 2 7 防水工程 8 6 2 8 装饰工程 14 12

29、 2 9 冬期与雨期施工 4 4 合计 90 78 12 五、教材及参考书教学内容：本课程的简介。2、教学要求：了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。第一章 土方工程 1、教学内容：土方工程基本知识；土方工程量计算及土方调配；施工准备与辅助工作；土方机械化施工；土方的填筑与压实；基坑（槽）施工；土方工程质量与安全技术。2、教学要求：了解土的分类、场地平整的计算；了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法；了解土方施工机械的类型、特点和适用范围；了解各种井点降水的特点；熟悉土的工程物理性质、土方的边坡形式和坡度系数、支护结构

30、的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治；掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。第二章 地基处理与基础工程 1、教学内容：地基处理及加固；浅埋式钢筋混凝土基础施工；桩基础工程。2、教学要求：了解地基处理及加固的原则与主要方法；熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治；熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求，熟悉打桩顺序和方法、接桩方法、灌注桩的特点和适用范围、人工挖孔的特点和注意事项；掌

31、握钻孔灌注桩和沉管灌注桩的施工方法、质量要求及注意事项。第三章 砌筑工程 1、教学内容：脚手架及垂直运输设施；砌体施工的准备工作；砌筑工程；砌筑工程质量与安全技术。2、教学要求：了解砌体结构材料的性能、脚手架的基本要求、垂直运输机械的选择、小型砌块的种类、规格和安装工艺；熟悉砂浆的分类和质量要求以及脚手架的类型；掌握砖砌体的施工工艺、质量要求及技术措施。第四章 混凝土结构工程 1、教学内容：钢筋工程；模板工程；混凝土工程；钢筋混凝土预制构件；混凝土工程施工的安全技术。2、教学要求：了解模板的种类和基本要求、钢模板的配板实际原则、拆模时间与顺序、模板设计中的荷载类型、钢筋的种类和性能、钢筋验收的

32、内容与方法、泵送混凝土的要求和规定、混凝土强度检查的内容和验收标准；熟悉木模板的构造与安装、定型组合钢模板的组成，熟悉大模板、滑升模板、爬升模板、隧道模以及台模的特点与构造，熟悉钢筋冷拉的作用和控制方法、钢筋的连接方法、钢筋下料和代换原则，熟悉混凝土的搅拌和运输要求、混凝土的振捣设备、厚大体积混凝土的浇筑方案、混凝土的养护方式；掌握混凝土的配合比计算以及混凝土浇筑的注意事项。第五章 预应力混凝土工程 1、教学内容：先张法；后张法；无粘结预应力施工工艺；预应力混凝土施工质量检查与安全措施。2、教学要求：了解预应力混凝土的特点和分类、锚夹具的类型和作用、锚具的验收内容；熟悉后张法的施工工艺流程、孔

33、道留设方法、预应力钢筋的制作、无粘结预应力的施工；掌握先张法的施工工艺流程、预应力筋的张拉程序、预应力筋的放张要求。第六章 结构安装工程 1、教学内容：索具设备；起重机械；单层工业厂房结构吊装；结构安装工程质量要求及安全措施。2、教学要求：了解常用起重机械的构造、特点和适用范围，了解索具的特点、构件质量检查的内容；熟悉常用起重机械的类型，熟悉构件运输、堆放的要求，熟悉柱、吊车梁和屋架的吊装工艺，熟悉多层装配式框架结构吊装方案的确定方法；掌握单层工业厂房结构吊装方案的确定方法。第七章 屋面及防水工程 1、教学内容：屋面防水工程；地下防水工程；室内其他部位防水工程。2、教学要求：了解防水的分类及等

34、级，了解卷材防水、涂膜防水和刚性防水的优缺点，了解涂膜防水施工的一般要求、复合屋面的特点和形式、倒置式屋面的特点；熟悉卷材防水、涂膜防水和刚性防水中主要材料的种类和性能；掌握卷材防水、涂膜防水和刚性防水的施工方法。第八章 装饰工程 1、教学内容：抹灰工程；饰面工程；楼地面工程；吊顶和隔墙工程；涂料及刷浆工程；门窗工程。2、教学要求：了解装饰工程的特点、内容和作用，了解装饰抹灰的施工工艺流程，了解金属饰面板的安装工艺、涂料的分类和基层处理、刷浆的主要材料和施工工艺、裱糊的主要材料和施工工艺；熟悉一般抹灰的分级、各层的作用、材料要求以及施工注意事项，饰面板的安装工艺、饰面砖的镶贴工艺、涂料的施工方

35、法；掌握一般抹灰的施工工艺。第九章 冬期与雨期施工 1、教学内容：冬雨期施工概述；土方工程的冬期施工；砌筑工程的冬期施工；混凝土结构工程的冬期施工；装饰工程和屋面工程的冬期施工；雨期施工；冬期与雨期施工的安全技术。2、教学要求：了解冬雨期施工的特点、要求和准备工作；熟悉砌筑工程、混凝土结构工程、装饰工程和屋面工程的冬期施工以及冬雨期施工的安全技术。五、课程的教学重点 1、土方工程的施工、土方工程量的计算、土方工程施工的排水与降低地下水位、基坑（基槽）施工：2、地基处理及加固、浅埋式钢筋混凝土基础施工、桩基础工程施工；3、脚手架及垂直运输设施、砌筑工程的施工特点；4、模板工程、钢筋工程、混凝土工

36、程施工要点；5、预应力混凝土工程施工要点；6、结构安装工程的吊装机械、吊装技术；7、屋面防水以及地下防水的施工技术；8、装饰工程的施工；9、冬雨期施工的主要技术措施。六、课时分配参考意见 本课程总课时数为 90 课时，其中理论课时为 78 课时，实践课时为 12 课时，具体课时分配见下表：序号 授课内容 总课时 理论课时 实践课时 1 土方与基坑工程 12 12 2 地基与基础工程 8 6 2 3 砌体工程 10 8 2 4 钢筋混凝土工程 14 12 2 5 预应力混凝土工程 8 8 6 结构安装工程 12 10 2 7 防水工程 8 6 2 8 装饰工程 14 12 2 9 冬期与雨期施工

37、 4 4 合计 90 78 12 1、教 材：姚谨英主编的建筑施工技术（第二版）普通高等教育“十五”国家级规划教材（土建学科高职教育专业委员会规划推荐教学内容：本课程的简介。2、教学要求：了解建筑施工技术发展以及建筑施工的研究对象和任务。第一章 土方工程 1、教学内容：土方工程基本知识；土方工程量计算及土方调配；施工准备与辅助工作；土方机械化施工；土方的填筑与压实；基坑（槽）施工；土方工程质量与安全技术。2、教学要求：了解土的分类、场地平整的计算；了解土壁支护的类型和适用范围、支撑系统的特点、土层锚杆的类型、构造和施工方法、土钉支护的特点和施工方法；了解土方施工机械的类型、特点和适用范围；了解

38、各种井点降水的特点；熟悉土的工程物理性质、土方的边坡形式和坡度系数、支护结构的分类和破坏形式、深层基坑土方开挖的方法与注意事项、填土的压实方法和影响压实质量的因素、地下水的降低方法、流砂发生的原因与防治；掌握影响边坡稳定的因素、土方工程量的计算以及轻型井点的平面与高程布置。第二章 地基处理与基础工程 1、教学内容：地基处理及加固；浅埋式钢筋混凝土基础施工；桩基础工程。2、教学要求：了解地基处理及加固的原则与主要方法；熟悉浅埋式钢筋混凝土基础施工、预制桩和灌注桩的施工方法、打桩机具的特点和选择打桩对周围环境的影响和防治措施、沉管灌注桩的通病与防治；熟悉预制桩的制作、起吊、运输和堆放的要求，熟悉打

39、桩顺序和方法、接桩方法、灌注桩的特点和适用范围、人工挖孔的特点和注意事项；掌握钻孔灌注桩和沉管灌注桩的施工方法、质量要求及注意事项。第三章 砌筑工程 1、教学内容：脚手架及垂直运输设施；砌体施工的准备工作；砌筑工程；砌筑工程质量与安全技术。2、教学要求：了解砌体结构材料的性能、脚手架的基本要求、垂直运输机械的选择、小型砌块的种类、规格和安装工艺；熟悉砂浆的分类和质量要求以及脚手架的类型；掌握砖砌体的施工工艺、质量要求及技术措施。第四章 混凝土结构工程 1、教学内容：钢筋工程；模板工程；混凝土工程；钢筋混凝土预制构件；混凝土工程施工的安全技术。2、教学要求：了解模板的种类和基本要求、钢模板的配板

40、实际原则、拆模时间与顺序、模板设计中的荷载类型、钢筋的种类和性能、钢筋验收的内容与方法、泵送混凝土的要求和规定、混凝土强度检查的内容和验收标准；熟悉木模板的构造与安装、定型组合钢模板的组成，熟悉大模板、滑升模板、爬升模板、隧道模以及台模的特点与构造，熟悉钢筋冷拉的作用和控制方法、钢筋的连接方法、钢筋下料和代换原则，熟悉混凝土的搅拌和运输要求、混凝土的振捣设备、厚大体积混凝土的浇筑方案、混凝土的养护方式；掌握混凝土的配合比计算以及混凝土浇筑的注意事项。第五章 预应力混凝土工程 1、教学内容：先张法；后张法；无粘结预应力施工工艺；预应力混凝土施工质量检查与安全措施。2、教学要求：了解预应力混凝土的

41、特点和分类、锚夹具的类型和作用、锚具的验收内容；熟悉后张法的施工工艺流程、孔道留设方法、预应力钢筋的制作、无粘结预应力的施工；掌握先张法的施工工艺流程、预应力筋的张拉程序、预应力筋的放张要求。第六章 结构安装工程 1、教学内容：索具设备；起重机械；单层工业厂房结构吊装；结构安装工程质量要求及安全措施。2、教学要求：了解常用起重机械的构造、特点和适用范围，了解索具的特点、构件质量检查的内容；熟悉常用起重机械的类型，熟悉构件运输、堆放的要求，熟悉柱、吊车梁和屋架的吊装工艺，熟悉多层装配式框架结构吊装方案的确定方法；掌握单层工业厂房结构吊装方案的确定方法。第七章 屋面及防水工程 1、教学内容：屋面防

42、水工程；地下防水工程；室内其他部位防水工程。2、教学要求：了解防水的分类及等级，了解卷材防水、涂膜防水和刚性防水的优缺点，了解涂膜防水施工的一般要求、复合屋面的特点和形式、倒置式屋面的特点；熟悉卷材防水、涂膜防水和刚性防水中主要材料的种类和性能；掌握卷材防水、涂膜防水和刚性防水的施工方法。第八章 装饰工程 1、教学内容：抹灰工程；饰面工程；楼地面工程；吊顶和隔墙工程；涂料及刷浆工程；门窗工程。2、教学要求：了解装饰工程的特点、内容和作用，了解装饰抹灰的施工工艺流程，了解金属饰面板的安装工艺、涂料的分类和基层处理、刷浆的主要材料和施工工艺、裱糊的主要材料和施工工艺；熟悉一般抹灰的分级、各层的作用

43、、材料要求以及施工注意事项，饰面板的安装工艺、饰面砖的镶贴工艺、涂料的施工方法；掌握一般抹灰的施工工艺。第九章 冬期与雨期施工 1、教学内容：冬雨期施工概述；土方工程的冬期施工；砌筑工程的冬期施工；混凝土结构工程的冬期施工；装饰工程和屋面工程的冬期施工；雨期施工；冬期与雨期施工的安全技术。2、教学要求：了解冬雨期施工的特点、要求和准备工作；熟悉砌筑工程、混凝土结构工程、装饰工程和屋面工程的冬期施工以及冬雨期施工的安全技术。在今后的工作中我要向这方面靠拢。班主任的工作涉及方方面面，班训、班名、管理理念、基本规则等等，这些我都需要在接班前做好预设，做好充足的准备。晨曦，是清晨的阳光，带给人温暖、光明和希望。正如我实习所接触的孩子们。他们，正如这清晨的阳光，充满希望、温暖而又明亮。