学科带头人评选和培养方案定稿版.pdf

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1、学学科科带带头头人人评评选选和和培培养养方方案案精精编编 WWOOR RDD 版版 IBM system office room【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】学科带头人评选和培养方案培养和选拔校级学科带头人、骨干教师是加强教师队伍建设，有效落实校长提出的加快“学科建设”的重要举措，也是大力实施素质教育，全面提高教育教学质量和办学效益的有效途径。为进一步提高我校教师队伍素质，进一步激发全体教师工作的责任心与积极性，全面提高学校的教育教学质量，特制订本方案。一、评选原则?1、公开、公正、公平；2、注重教育教学实绩；3、向教育教学一线教师倾斜；二、评选指标：每学科

2、组 2 人三、评选条件?校级学科带头人评选的对象必须是坚持工作在教学第一线的在职教师，能自觉全面贯彻党的教育方针，具有高尚的师德和无私的奉献精神，做到教书育人，为人师表；具有较强的团队精神和组织协调能力，团结同志，善于合作。学科带头人、骨干教师推荐人选须具备以下具体条件：1、政治思想表现：（1）能坚持党的领导，遵守教育教学方针政策。（2）切实履行中华人民共和国教师法所规定的义务，认真遵守教师职业道德规范，以身作则、为人师表。（3）能从学校大局出发，服从学校安排，支持学校工作。2、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面发展；学科教学同行公认，教学成绩突出，在市级以上范围有一定影响。3、具有

3、较强的教研能力。熟悉本学科的理论，对本学科的教育教学有独到的见解。4、在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面成绩突出。5、根据我校实际和教师现状，校级学科带头人必须具有中学一级教师及以上职称，从教5 年以上。6、学历要求：参加学科带头人评选的教师，分别应具备本专业本科在学或学科专业大专及以上学历。四、评选程序1、宣传与申报。学校组织学习和宣传本方案,教师依据条件主动申报。2、考察与推荐。学校对申报人进行师德表现、教学业务、实绩实效等方面综合考察,确定推荐人选。3、考核与审批。学校根据方案,对符合条件的候选人进行考核,择优确定人员。五、校级学科带头人的培养1、校级学科带头人培养工作采取齐抓共

4、管、分工合作、层层负责,做到个体努力与组织培养相结合,就地培养与外出考察相结合2、校级学科带头人培养工程由校长主管并组织实施,教务处、教科室配合,作好具体的实施工作。3、校级学科带头人培养的主要途径:(1)符合校级学科带头人条件的教师,学校给予更多的机会,参加各类培训班,提高他们的理论素质和教学能力。(2)积极开展各类教育比武活动。多层次地开展各种形式的教学比武,努力研究课堂教学,提高教学艺术。组织举办“骨干教师观摩课”、学科带头人指导等活动,多渠道提高本校学科带头人的课堂教学能力和知名度。(3)做好重点帮扶与查漏补缺工作。建立学科带头人个人成长档案,及时记录和反馈教学业绩、教科研情况及各种荣

5、誉。及时发现薄弱环节并进行重点帮扶,促使均衡发展,早日成才。六、校级学科带头人的奖励1 奖励原则:对于校级学科带头人的奖励,坚持以精神鼓励为主的方向,激励的重点在提高政治待遇,改善教学,教科研条件,创设提高、拔尖的环境,以促使校级学科带头人再创新成绩,再上新台阶。2 奖励方式:(1)、授予荣誉称号,凡被评上学科带头人的,授予“马二中学科带头人”荣誉证书,并记入档案。(2)、为鼓励广大教师争当学科带头人,学校的各类评优晋级中学科带头人、骨干教师都给与一定的加分。(3)、优先参加高一级学科带头人培训班,县级学科带头人培养推荐对象,从校级学科带头人中产生。七、校级学科带头人不是终身制,该荣誉有效期为二年。学校每二年进行评选考核一次。凡确认已不在学科教学改革中起带头作用的,不再确认其为学科带头人。2018.9