数学周记二年级数学周记.pdf

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1、数学周记二年级数学周记 数学周记二年级数学周记范文汇总 10 篇 这个星期的星期五，我和姐姐一起去吃牛什，我们吃了 2.5 元萝卜、1.15 元鱼蛋、4.25 元海带、9.36 元牛什、5.79 元豆腐、0.9元土豆。我们吃完了牛什后，姐姐嘴边自言自语的说：“2.5+1.15+4.25+9.36+5.79+0.9=23.95 元就约等于 24 元钱啦。姐姐数了数钱，给了老板 24 元钱。这一天我真高兴！我和姐姐吃的宝宝的回家啦。长假里的一天，我和妈妈到超市里买东西。超市里的东西非常多！我拿了一包薯片，看了看，我发现左下角上有一排阿拉伯数字。我一数，居然有 13 个数字，真奇怪！我连翻了几包，上

2、面都有这么一排数字。我们来到出口付钱处，阿姨用“枪”对着这数字一扫，电脑上就出现了 5 元 6 角真的很神奇。我问妈妈：“这些数字为什么有这么大的神力？能变出各种各样的价格。”妈妈说：“这些数字就是商品的身份证，这就是数字的魔力所在。所以，我们从小就应学好数学。”5 月 20 日星期三天晴 这个星期的星期五，我和姐姐一起去吃牛什，我们吃了 2.5 元萝卜、1.15 元鱼蛋、4.25 元海带、9.36 元牛什、5.79 元豆腐、0.9元土豆。我们吃完了牛什后，姐姐嘴边自言自语的说：“2.5+1.15+4.25+9.36+5.79+0.9=23.95 元就约等于 24 元钱啦。姐姐数了数钱，给了老

3、板 24 元钱。这一天我真高兴！我和姐姐吃的宝宝的回家啦。上星期，我和同学们参加了二年级“巧用运算符号”趣味数学活动。这次活动是为了增加我们对数学游戏的兴趣，开发我们的智力和锻炼我们的动手动脑能力。活动一共有 20 道题，答题时间为 15分钟。在规定时间内算得多的同学取得更好的成绩。做完题目，我觉得不太好，因为有一题我没有做出来。这星期爸爸告诉我，趣味活动结果出来了，我得了二等奖。我觉得很可惜，今后我要更加努力，争取取得更好的成绩。今天，数学作业有一道题是要称一双鞋子的重量。于是，我便去找妈妈要“秤”。妈妈说她没有“秤”。怎么办呢？不过，俗语说：“世上无难事”。我想，一定有办法的。于是，我开动

4、了自己聪明的脑袋，想出了：自制天平。我把空月饼盒的纸皮一块块相应地剪下来，拿来透明折盒胶纸，把其中一块纸皮折成一个正的三角体，贴好放在台面上。另一块纸皮做天平的左右盘，平衡地放在三角体的顶上。然后在家里找来一些已标有重量的东西作砝码。如：妈妈新买回来的牙膏，唇膏等物品，有 120 克的，有 40 克的，有 18 克的，有 3 克的都有。激动人心的称鞋子活动开始了。我将鞋子放在自制天平的左边，“物品砝码”便放在右边，重量放至两边平衡为好。然后把砝码重量相加的和就是我鞋子的重量了。刚好 86 克。功夫不负有心人！我终于完成数学作业了。妈妈知道后对我赞不绝口。还开玩笑地对我说：“古代有聪明的曹冲称象

5、，现代就有聪明的晗晗称鞋呢！”说完，大家便哈哈地笑起来了。原来，生活上处处都有“秤”呢！今天，吃完晚饭，我们去逛超市。超市里食品丰富，还有各种各样的生活用品。这时，妈妈看见芝麻糊是特价，原价 6.90 元，现价 5.90 元，妈妈问我：“芝麻糊比原来便宜多少元？”我说：“这还不简单，当然是 1 元喽！”妈妈又问：“一大包芝麻糊里有 9 小袋，原来一小袋是多少钱，现在一小袋又是多少钱？”我想了想，说：“这个好象有点难。”妈妈笑了笑说：“你仔细想想，只要告诉我大约多少钱就行了。”我低下头来仔细地想了一会，回答说：“原来大约是 7 角钱一包，现在大约是 6 角钱一包。”“回答正确。”妈妈高兴的说：“

6、你就先按 10 包算，然后再减去一包的钱，这样就容易多了。”“我是这样算的啊！”得到表扬的我得意极了。为了奖励我，妈妈还买了好多好吃的给我，逛完超市我们就高高兴兴地回家了。要说数学，对我们日常生活联系的太紧密了，不可缺少，贯穿着我们生活的全部。因此，掌握数学非常实用，学好数学非常必要。比如：做买卖的人需要学会数学，不会数学就不会结算价钱;做家务也要懂数学，做饭多少量米，要加多少量水，微波炉加热要定时多少，洗衣机洗各种衣物需要定多少时间比较合理，空调打多少度、多长时间比较合适等等，都需要有个数字概念。所以，学好数学对我们日常的生活和平时的工作是必不可缺的。它能使我们的生活安排的更科学、更准确，避

7、免盲目性。数学是一门应用广泛的学科，特别是现在和将来，高新科技的发展，日新月异的 时候，各种各样的高科技商品进入家庭的日常生活中，如果没有很好的数学知识，不会准确地去操作运用，就会造成严重的事故发生。如果没有很好的数学基础，不去使用先进的产品，那你永远停留在原始的生活中。让我们努力学习数学吧！，在老师的指导下，扎扎实实地练好数学基本功，一步一步的去接受着奇妙的数学知识，去探索奥妙无穷的数学世界。星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？”“我我”我挠

8、了挠头。忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求？”“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我的意地说。因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是 1。56 米，再量出她影子的长度是 0。52 米，他们的比是：1.56：0.52=3：1，量出这棵大树的影子长度是 1.1 米，再算出高度：1.13=3.3(米)，这便是大树的高度了。妈妈和姐姐看

9、着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！我家养了两只小鸡，一只叫闹闹，一只叫安安。闹闹吃米时一口吃三粒，安安吃米时，一口吃一粒，小鸡点一下头吃一口。恰好，等它们吃完了每只小鸡都点了 156 下头，我要算一算妈妈给小鸡乘了多少米。我笔算了一下：闹闹 156x3=468(粒)，安安 156 粒。共468+156=624 粒。我家的宠物不仅有小鸡还有一只小龟，名叫片克。一次我仔细地观察了片克，给自己出了一道数学题：片克两天吃肉 50 克，喝水半天 0.5 毫升，在我家待了一年，三个月长一毫米。问片克在我家吃喝共多少?共长了多少毫米?我算了一下：吃饭：50/2=25(克)，365x25=9125(

10、克)，喝水 0.5x2=1ml365x1=365ml。一年小龟长 12/3=4 毫米。近来，我们正在学习有关立体图形的知识。这引起我思考这样一个问题：茶叶筒大多都是圆柱体的，这是为什么？把茶叶筒做成圆柱体，是出自礼貌，还是出自美观？还是不，不！我百思不得其解！百思不得其解的我下决心揭开这个迷。今天，家里来了一位我从小就非常崇拜，人称”诸葛亮”的叔叔。我拿起茶叶筒，正准备泡茶招待他，忽然灵机一动，就问他：”叔叔，你知道茶叶筒为什么大部分都是圆柱体的吗？”叔叔反问我说：”你先说说，这是为什么啊？”我不想让叔叔小看我，真想用自己学到的知识，找到正确的答案。时间一分一秒地过去了，急得我满头大汗，但就是

11、找不到答案。这时，叔叔拍拍我的肩膀，对我说：”你不妨从同样周长的图形，圆形的面积比较大”入手，再想想。听了叔叔的话，我恍然大悟：原来，使用圆柱体的茶叶筒不仅可以装下的茶叶，还可以节省材料。明白了这一点，我又联系实际生活，结合画图的方法证明了自己的想法。我把这一想法滔滔不绝告诉了叔叔，叔叔轻轻地抚摸着我的头说：”你善于从实际生活中发现数学问题，并动脑筋思考解决。我相信你一定会成为未来的诸葛亮”。三年级的数学教学计划 关于三年级的数学教学计划 一、基本情况分析：作为三年级学生，大部分学生能遵守纪律，学习习惯良好，也有部分学生学习目的性不明确，成绩不够理想，针对本班的实际情况，加强对学生进行思想教育

12、，耐心细致地做好班级工作，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。二、教学目标及要求：知识与技能 1、1000 以内数的意义，认、读、写 1000 以内的数以及比较大小。掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。2、口算两位数除以一位数，笔算和估算两位数除以一位数，除法的验算。3、口算和估算两位数加两位数、两位数减两位数，口算整百数加整百数加整百数以及相应的减法。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道 0 与一个数相乘得 0，会验算除法。4、口算整百数乘一位数，笔算和估算三位数乘一位数。5、几分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。结合具体情境

13、初步理解分数的意义，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。6、千克与克的认识。在现实的生活情境里感受并认识千克与克，通过动手实验知道 1 千克=1000 克。7、24 时记时法。能进行普通记时法与 24 时记时法的换算。空间与概率 1、了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。2、理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长，3、知道物体的正面、侧面和上面。统计与概率：1、能用比较有效的方法收集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。2、初步理解事件发生的可

14、能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶然”、经常等词语描述可能性的大小。三、主要措施：1、加强思想教育，提高学生的学习自觉性，培养学习兴趣，教给学习方法，养成自觉学习的习惯。3、加强对差生的辅导和转化，开展互帮互助活动，增强集体荣誉感，培养学生争先意识。4、教学中尽力能注重新旧知识的联系，培养学生迁移类推的能力，教师做到充分利用直观手段进行教学，加强手，脑，眼的协调活动，让学生在愉快的氛围中获得新知识。5、切实做好七认真工作，提高教育教学质量。6、加强估算意识的培养。7、注重激发学生的学习积极性，向学生提供充分进行活动的机会，激发对数学的兴趣。8、注重学生对知识的反馈，认真批改作业，并做好记录

15、，做到心中有数，逐步提高，全面发展。四、课时安排：1、除法 9 课时第 12 周 2、认数 5 课时第 3 周 3、千克和克 4 课时第 45 周 4、加和减 7 课时第 6 周 5、24 时记时法 3 课时第 7 周 6、长方形和正方形 5 课时第 8 周 7、乘法 11 课时第 911 周 8、观察物体 2 课时第 11 周 9、统计与可能性 4 课时第 1112 周 10、认识分数 3 课时第 13 周 11、整理与复习 4 课时第 14 周 一年级数学上册教案 北师大版一年级数学上册教案 全册教材分析 本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。1、教材从实际

16、出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。学生情况分析及改善措施：1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。教学目标 1、结

17、合有趣的生活情境，认识 10 以内的数，把读数、写数与数数活动紧密结合。2、联系生活实际，组织比较活动，经历比较的过程，体验比较的方法。3、在具体情境和活动中，体会加、减的含义，通过操作活动，掌握计算方法，提倡算法多样化。4、联系生活实际经历分类过程，体验分类方法。5、在具体的活动中让学生体验前后、上下、左右的位置顺序。6、使学生认识简单的.立体图形。8、借助在趣、现实的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生的统计意识，引导学生经历统计的过程。9、重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。教学重点 1、在具体情境和活动中，体会加、减法的含义，通过操作活动，掌握计算方法，算法多样化。2、计算与应

18、用结合起来。教学难点 1、0 的认识。2、通过操作活动，掌握加减法的计算方法。教具学具实物投影，图片，幻灯片，口算卡片 总课时 64 课时 教学课时安排：周次时间内容 第一周可爱的校园-快乐的家园 第二周玩具-文具 第三周动物乐园-比高矮 第四周比轻重-有几辆车 第五周国庆节 第六周摘果子-跳绳 第七周可爱的企鹅-乘车 第八周做个加减法表 第九周整理与复习 第十周分类 第十一周位置与顺序 第十二周认识图形 第十三周捆小棒-有几瓶牛奶 第十四周有几棵树-买铅笔 第十五周飞行表演-美丽的田园 第十六周数学好玩 第十七周认识钟表 第十八周总复习 第十九周期末总复习 一年级下册数学的期中测试题 一年级

19、下册数学的期中测试题 第一站(共 35 分)1、看图写数。()()()2、按规律填数 3、()个十是 80。6 个十加()个十是 100。4、74 里面有 7 个()和()个一。5、和 89 相邻的两个数是()和()。6、60 比()大 1，比()小 1。7、把 52、47、68、90、25、86 这几个数从小到大排列后，47 是第()个数，最后一个数是()。8、用上面的三张卡片，每次拿两张组成一个两位数，然后按从大到小的顺序填在()里。()()()()9.在里填上“”或“=”。988911-3310093+635435+4 10、选择合适的数填在圈里。(9 分)487645644983 十位

20、上是 4 的数单数比 50 大的数 第二站(共 9 分)1、数一数 2、下面的一块是从上面哪一块中剪下来的，用线连一连。第三站 1、直接写出得数(10 分)178=113=24+5=60+222=41+20=7+62=685=7850+30=897=6+8=16-9=6560+80=9040=50+38=5440=78530=29+40=158=30+60=32+5040=2、估一估，在得数是六十多的算式后面画“”。(4 分)45+2045+275-3075-3 3、(4 分)原有借走还剩 17 个 8 个()个 63 根()根 50 根 第四站 1、请你猜一猜，认为对的画“”。(9 分)13

21、 元 44 元 78 元(1)小明有连环画 34 本，故事书比连环画少得多，故事书有多少本?254068 254068 254068 254068 254068 254068 254068 254068(2)一(3)班有 43 人去春游，一(4)班比一(3)班少一些，一(4)班可能去了多少人?45 人 40 人 31 人(3)这个足球可能是多少钱?5 元 20 元 59 元 2、看图解决问题(24 分)小明 65 下 小红 40 下 小华 30 下(1)小明比小华一共拍了多少下?(2)小华比小红少拍了多少下?(3)小华再拍多少下就和小明同样多了?第五站(5 分)1、请你数一数，图中玩绳的小孩有()个。2、找规律，画一画。