数控技术专业人才培养方案(高职).pdf

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1、1 数控技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 数控技术（3204）。二、入学要求 普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、修业年限 三年。四、职业面向 本专业职业面向如表 1 所示。表 1 本专业职业面向 所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或 技术领域举例 装备制造大类（56）机械设计制造大类（5601）通用设备制造业（34）；通用设备制造业（35）机械工程技术人员（2-02-07）；机械冷加工人员（6-18-01）数控设备操作；机械加工工艺编制与实施；数控编程，质量检验 五、培养目标与培养规格（一）培养目标 本专业培养理想信

2、念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的机械工程技术人员、机械冷加工人员等职业群，能够从事数控设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等工作的高素质技术技能人才。2 （二）培养规格 本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、

3、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和 12 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成 12 项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。（3）掌握机械制图知识和公差配合知识。（

4、4）掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识。（5）掌握电工电子技术基础、机械设计基础、液压与气压传动知识。（6）掌握金属切削刀具、量具和夹具的基本原理。（7）熟悉常用机械加工设备的基本原理、加工范围及结构的知识。（8）掌握机械加工工艺编制与实施相关的基础知识。（9）掌握数控加工手工编程和 CAD/CAM 自动编程的基础知识。3 （10）了解数控机床电气控制原理。（11）熟悉数控设备维护保养、故障诊断与维修的基本知识。（12）熟悉机械产品质量检验与控制知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有本专业必需

5、的信息技术应用和维护能力。（4）能够识读各类机械零件图和装配图。（5）能够进行常用金属材料选用，成型方法和热处理方式选择。（6）能够进行普通金属切削机床、刀具、量具和夹具的正确选用和使用。（7）能够熟练操作数控机床。（8）能够进行典型零件的机械加工工艺编制与实施。（9）具有产品质量检查及质量控制的基本能力。（10）具有数控设备维护和保养的基本能力。（11）能够胜任生产现场的日常管理工作。六、课程设置及学时安排 本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。（一）公共基础课程 根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列

6、入公共基础必修课；并将党史国史、劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、大学物理、公共英语、健康教育、美育课程、职业素养等列入必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。4 （二）专业课程 专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：（1）专业基础课程 专业课程一般设置 68 门，包括：机械制图、金属材料与热处理、机械制造技术基础、机械设计基础、公差配合与技术测量、电工电子技术、机床电器控制、液压与气压传动等。（2）专业核心课程 专业核心课程一般设置 68 门，包括：数控机

7、床、金属切削刀具、机械制造工艺、机床夹具与运用、数控加工编程、机械 CAD/CAM 应用、多轴加工技术等。（3）专业拓展课程 专业拓展课程包括：传感器与检测技术、工业机器人编程、制造信息化技术、智能制造单元维护与检修、数控机床维护与检修、高速切削技术、精密检测技术、智能制造技术、特种加工实训等。专业拓展课程可以依据区域产业结构进行适当的安排。（三）专业核心课程主要教学内容 专业核心课程主要教学内容如表 2 所示。表 2 专业核心课程主要教学内容 序号 专业核心课程名称 主要教学内容 1 可 编 程 控 制 器（PLC）应用 主要内容包括可编程逻辑控制器概论、FX2N/3U 系列可编程逻辑控制器

8、、程式书写器、电脑连线编程软件、基本指令详解、顺序功能流程图及步进梯形图、应用指令详解、PLC 应用实例及 PLC 图形监控等 2 机械制造技术 金属切削加工的基本原理及定义，切削加工方法及设备，机械加工质量，加工工艺规程的制定方法等内容 5 3 CAM 系统(UG)UG 系统简介、UG 用户界面、零件基本特征建模、零件爱你复杂特征建模、自由形状特征建模、装配、平面工程图、UG CAM 基础知识、基本固定轴轮轮廓铣刀具路径规划与验证、分析、信息查询、环境预设置等 4 数控加工编程 数控编程基础知识、典型数控车削加工零件、铣削加工零件程序编制方法及宏程序应用。通过计算机仿真和理实一体课程实现典型

9、零件编程及加工。选讲车铣复合加工零件的加工程序编制 5 三 维 数 字 化 设 计(UG)应用 CAD/CAM 软件进行机械零件及装配体建模，工程图生成；完成刀路设计、刀路仿真、后置处理、生成数控程序及校验 6 多轴加工技术 多轴加工机床特点、多轴加工工艺与基本操作、多轴加工仿真操作、四轴加工技术、五轴加工技术、五轴后置处理定制相关知识等（四）实践性教学环节 实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可在校内实验室、实训室以及校外实训基地等开展完成；社会实践、跟岗实习、顶岗实习可由学校组织在数控技术相关企业开展完成。实训实习主要包括金工实习、数控加工实训、跟岗实习、

10、顶岗实习等。应严格执行职业学校学生实习管理规定和高等职业学校数控技术专业顶岗实习标准。6 七、教学进程总体安排 课程类别 课程编号 课程名称 学时数 开课学期及周学时数 考试学期 考查学期 计划学时 学分 其中 一 二 三 四 五 六 讲授 实践 15 17 17 17 17 16 公共基础课 必修课 000001 思想道德修养与法律基础 48 48 0 3 1 000002 思想与体系概述 64 64 0 4 2 000003 形势与政策教育 16 16 1、2 000004 军事理论与军事训练 56 6 50 2 周 1 000005 大学生职业生涯规划 10 10 1 000006 创新

11、创业基础 20 10 10 3 000007 就业指导 20 10 10 2 5 000008 体育 60 10 50 2 2 1、2 000009 高等数学 60 60 5 1 000010 大学英语 120 80 40 4 4 2 1 000011 计算机应用基础 75 45 30 5 1 000012 心理健康教育 30 30 2 2 000013 应用文写作 20 20 2 4 限选课 000014 生态文明 16 16 000015 美育 16 16 000016 党史国史 16 16 任选课 000017 安全教育与应急演练 30 10 20 000018 公共关系 30 30 0

12、 000019 摄影 30 15 15 000020 社交礼仪 30 20 10 小 计 801 0 540 261 专业基础课 3204101 机械识图与绘制 80 80 6 1 3204102 CAD 制图 60 30 30 5 2 3204103 机械制造基础 48 46 2 4 2 3204104 电子电工技术 72 50 22 6 2 3204105 机械设计基础 72 68 4 6 3 3204106 液压与气压传动 36 32 4 3 3 3204107 公差配合与技术测量 30 26 4 3 1 小 计 398 332 66 专业核心课 3204201 可编程控制器（PLC）应

13、用 60 30 30 5 4 3204202 三维数字化设计(UG)60 30 30 5 3 3204203 机械制造技术 64 58 6 6 3 3204204 数控加工与编程 64 42 22 5 3 3204205 CAM 系统(UG)72 36 36 6 4 3204206 多轴数控加工技术 60 30 30 6 5 7 小计 380 0 226 154 专业拓展课 限选课 3204301 数控技术及数控设备 36 32 4 3 3 3204302 特种加工技术 60 36 24 6 5 3204303 数控高速加工与工艺 48 24 24 4 4 3204304 逆向工程应用技术 4

14、8 24 24 4 4 3204305 CAM 软件(MasterCAM)54 34 20 6 5 3204306 专业英语 26 26 2 5 3204307 机电产品营销 30 26 4 3 5 3204308 企业管理 30 26 4 3 任选课 小 计 332 0 228 104 专业技能训练课(实训课)320401 制图测绘实训 28 28 1 周 1 320402 金工技能实训 84 84 1 周 2 周 2、3 320403 数控加工实训 112 112 1 周 2 周 1 周 2、3、4 320404 UG CAM 实训 28 28 1 周 4 320405 机械制造技术实训

15、28 28 1 周 3 320406 多轴加工实训 28 28 1 周 4 320407 毕业综合设计、实习(训)644 644 7 周 16 周 5、6 小 计 952 0 0 952 周学时 28 27 28 23 26 0 合 计 2863 0 1334 1529 注：形势与政策课以讲座形式进行。八、实施保障（一）师资队伍 1.队伍结构 学生数与本专业专任教师数比例不高于 25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。2.专任教师 专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有数控技术相关专业本科

16、及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年累计不少于 6 个月的企8 业实践经历。3.专业带头人 专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握数控技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师 兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学

17、生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施 教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所学的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。1.专业教室基本条件 专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi 环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求（1）金工实训室 金工实训室应配备普通车床、普通铣床、钳工操作台，机床数量保证上课学生 2 人/台钳工操作保证上课学生 1 人/工位。（2）数控加工实训中心。数控加工实训中心尽可能配备理论实践一体化实训室，应配置数控车床

18、、数控铣床，每9 台机床均配置计算机，机床数量保证上课学生 25 人/台。（3）电工电子实训室 电工电子实训室应配备电工工具、通用示波器、万用表、各类电子元件等，保证上课学生 1 人/套；配备电工电子综合试验台灯，视需求配备其他相关电工电子仪器设备。（4）检测技术实训室 检测技术实训室应配备游标卡尺就，保证上课学生 1 人/套；配置三坐标测量机，视需求配备其他常规量具以及工具显微镜、水平仪、圆度仪、表面粗糙度测量仪等。（5）CAD/CAE/CAM 实训室。CAD/CAE/CAM 实训室应配备计算机，保证上课学生 1 人/台；配备投影仪、多媒体等教学设备、主流 CAD/CAM 软件和机械加工仿真

19、软件。（6）数控维修实训室。数控维修实训室应配备故障分析仪器、检验检测工具，保证上课学生 1 人/套；配置数控车床与数控铣床原理试教机、机床电气控制与维修实训台（半实物），视需求配置其他与数控维修相关的仪器设备。（7）特种加工实训室。特种加工实训室应配备数控电火花成型机、数据电火花线切割机等。（8）机床电器控制实验室。机床电气控制实验室应配备 PLC、机床电气控制实训台、机床控制线路接线板（开放式）、电动机、接线工具、电线电缆等，保证上课学生 25 人/台（套）。（9）机械基础实验室。机械基础实验室应配备齿轮范成仪、机械传动性能综合测试试验台、轴系结构设计与分析试验箱、三维机构创新设计及虚拟设

20、计综合试验台、减速器、机械传动创新组合及综合测10 试参数分析试验台，各种传动系统等。（10）工艺工装实验室。工艺工装实验室应配备普通加工用典型专用夹具、数控加工用组合夹具、刀具几何角度测量仪、普通机床、数控机床、保证上课学生 25 人/台（套）。（11）液压与气压传动实训室。液压与气压传动实训室应配备液压与气压实训装置，保证上课学生 25 人/台（套）。具体设备配置可参考教育部颁布的高等职业学校数控技术专业仪器设备装备规范。3校外实训基地基本要求 校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能否开展数控技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度

21、齐全。4学生实习基地基本要求 学生实习基地基本要求为:具有稳定的校外实习基地；能提供数据设备操作、机械加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验等相关实习岗位，能覆盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的知道教师对学生进行知道和管理；有保证日常工作、学习、生活的规章制度，有安全保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求 支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资料库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学习利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源 教学资源主要包括能够满足学

22、生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等。11 1.教材选用基本要求 按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2.图书文献配备基本要求 图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及机械工程手册、机械设计手册、数控加工工艺手册等；数控技术专业类图书和实务案例类图书；5 种以上数控技术专业学术期刊。3.数字教学资源配置基本要求 建设、配备与本专业有关

23、的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法 总结推广现代学徒制试点经验，普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学模式，推动课堂教学革命。（五）学习评价 严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。强化实习、实训、毕业设计等实践

24、性教学环节的全过程管理与考核评价。（六）质量管理（1）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量12 监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学设施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。（2）学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。（3）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。（4）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。九、毕业要求 毕业要求是学生通过规定年限的学习，须修满的专业人才培养方案所规定的学时学分，完成规定的教学活动，毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标的有效达成。十、附录 一般包括教学进程安排表、变更审批表等。