高中高一数学教学计划.pdf

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1、高中高一数学教学计划高中高一数学教学计划高中高一数学教学计划高中高一数学教学计划【】高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大【】高一年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。查字典数学网小编准备了高中高一数思则学得死，效果差。查字典数学网小编准备了高中高一数学教学计划，供大家参考学教学计划，供大家参考!指导思想指导思想:(1)(1)随着素质教育的深入展开，随着素质教育

2、的深入展开，课程方案提出了教育要面课程方案提出了教育要面向世界，面向未来，面向现代化和教育必须为社会主义现代向世界，面向未来，面向现代化和教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的指导思想和课程理念和改革要点。和课程理念和改革要点。使学生掌握从事社会主义现代化建使学生掌握从事社会主义现代化建设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本设和进一步学习现代化科学技术所需要的数学知识和基本技能。其内容包括代数、几何、三角

3、的基本概念、规律和它技能。其内容包括代数、几何、三角的基本概念、规律和它们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的们反映出来的思想方法，概率、统计的初步知识，计算机的使用等。使用等。(2)(2)培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。使使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力索和创新的能力;运用归纳、演绎和类比的方法进行推理，运用归纳、演绎和类比的方法

4、进行推理，并正确地、有条理地表达推理过程的能力。并正确地、有条理地表达推理过程的能力。(3)(3)根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学第 2 页第 3 页养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：以适应高中领悟性的学习方法。具体措施如下：(1)(1)注意研注意研究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。究学生，做好初、高中学习方法的衔接工作。(2)(2)集中精力打好基础，集中精力打好基础，分项突破难点分项突破难点.所列基础知识依据课所

5、列基础知识依据课程标准设计程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，教学全局，注意高考命题中的知识要求，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。学的全局有机结合。.(3)(3)培养学生解答

6、考题的能力培养学生解答考题的能力,通过例题通过例题,从形式和内容两方从形式和内容两方面对所学知识进行能力方面的分析面对所学知识进行能力方面的分析,引导学生了解数学需要引导学生了解数学需要哪些能力要求。哪些能力要求。(4)(4)让学生通过单元考试，让学生通过单元考试，检测自己的实际应用能力检测自己的实际应用能力,从而及从而及时总结经验时总结经验,找出不足找出不足,做好充分的准备做好充分的准备(5)(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前展开数学奥竞选拔和数学基础辅导。拔和数学基础辅导。(6)(6)注意运用现代化教学手段辅助数学教学注意运用现代化教学

7、手段辅助数学教学;注意运用投影注意运用投影仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，仪、电脑软件等现代化教学手段辅助教学，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。教学进度安排：教学进度安排：第 4 页周周 次次 时时 内内 容容 重重 点、难点、难 点点第第 1 1 周周9.29.6 59.29.6 5 集合的含义与表示、集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合间的基本关系、会求两个简单集合的并集与交集会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集会求给定子集的补集;。难难点：理解概念点：理解概念第第 2 2 周周9.79.13 59.79.13 5 集合的基本运算集合的

8、基本运算函数的概念、函数的概念、函数的表示法函数的表示法 能使用能使用 VennVenn 图表达集合的关系及运算图表达集合的关系及运算,会求会求一些简单函数的定义域和值域一些简单函数的定义域和值域;能简单应用能简单应用第第 3 3 周周9.149.20 59.149.20 5 单调性与最值、单调性与最值、奇偶性、实习、小结奇偶性、实习、小结 学会运用函数图象理解和研究函数的学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大性质，理解函数单调性、最大(小小)值及几何意义值及几何意义第第 4 4 周周9.219.27 59.219.27 5 指数与指数幂的运算、指数与指数幂的运算、指数函数

9、及其性质指数函数及其性质 掌握幂的运算掌握幂的运算;探索并理解指数函数的探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念单调性与特殊点。难点：理解概念第第 5 5 周周9.2810.4 5(99.2810.4 5(9 月月考月月考?、国庆放假、国庆放假)第第 6 6 周周第 5 页10.510.11 510.510.11 5 对数与对数运算、对数与对数运算、对数函数及其性质对数函数及其性质 理解对数的概念及其运算性质，知道用理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数知道指数函数与对数函数互为反函数函数与对数函

10、数互为反函数第第 7 7 周周10.1210.18 510.1210.18 5 幂函数幂函数 从五个具体的幂函数从五个具体的幂函数(y=x,y=x2,(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)y=x3,y=x-1,y=x1/2)图象中认识幂函数的一些性质图象中认识幂函数的一些性质第第 8 8 周周10.1910.25 510.1910.25 5 方程的根与函数零点方程的根与函数零点,二分法求方程近似解二分法求方程近似解,能够借助计算器用二分法求相应方能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解程的近似解;第第 9 9 周周10.2611.110.2611.1 5 5 几类不同增长的模

11、型、函数模型应用举例几类不同增长的模型、函数模型应用举例 对对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义第第 1010 周周11.211.811.211.8 期中复习及考试期中复习及考试 分章归纳复习分章归纳复习+1+1 套模拟测试套模拟测试第第 1111 周周11.911.15 511.911.15 5 任意角和弧度制任意角和弧度制任意角的三角函数任意角的三角函数 了解任意角的概念和弧度制，能进行弧了解任意角的概念和弧度制，能进行

12、弧度和度的互化度和度的互化;借助单位圆理解任意角三角函数的定义借助单位圆理解任意角三角函数的定义第第 1212 周周第 6 页11.1611.22 511.1611.22 5 三角函数的诱导公式三角函数的诱导公式三角函数的图像和性质三角函数的图像和性质 借助三角函数线推导出诱导公式，借助三角函数线推导出诱导公式，能画出能画出 y=sinx,y=cosx,y=tanxy=sinx,y=cosx,y=tanx 的图像，了解三角函数的周的图像，了解三角函数的周期性期性第第 1313 周周11.2311.29 511.2311.29 5 函数函数 y=Asin(wx+q)y=Asin(wx+q)的图像

13、的图像 借助图像理解正借助图像理解正弦函数余弦函数正切函数的性质，弦函数余弦函数正切函数的性质，借助计算机画出图像观察借助计算机画出图像观察A w qA w q 对函数图像变化的影响对函数图像变化的影响第第 1414 周周11.3012.6 511.3012.6 5 三角函数模型的简单应用三角函数模型的简单应用 单元考试单元考试 会用三会用三角函数解决一些简单实际问题，角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型化的重要函数模型第第 1515 周周12.712.13 512.712.13 5 平面向量的实际背景及基本概念，平面向量平面向量的实际背

14、景及基本概念，平面向量的线性运算的线性运算 掌握向量加、减法的运算，理解其几何意义掌掌握向量加、减法的运算，理解其几何意义掌握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面向量的基本定握数乘运算及两个向量共线的含义了解平面向量的基本定理掌握正交分解及坐标表示、理掌握正交分解及坐标表示、会用坐标表示平面向量的加减会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算及数乘运算第第 1616 周周12.1412.2012.1412.20 5 5 平面向量的基本定理及坐标表示，平面向量平面向量的基本定理及坐标表示，平面向量的数量积，的数量积，理解用坐标表示的平面向量共线的条件，理解理解用坐标表示的平面向量共线的条件，理解平面向

15、量数量积德含义及其物理意义，平面向量数量积德含义及其物理意义，体会平面向量数量积体会平面向量数量积第 7 页与向量投影的关系，与向量投影的关系，掌握数量积的坐标表达式，掌握数量积的坐标表达式，会进行平面，会进行平面，向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系向量数量积的运算、求夹角、及垂直关系第第 1717 周周12.2112.27 512.2112.27 5 平面向量应用举例，平面向量应用举例，小结小结 用向量方法解决莫些简单的平面几何问题、力学问题用向量方法解决莫些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物与其他一些实际问题的过程，体会向量是一种几何问题，物

16、理问题的工具，发展运算能力和解决实际问题的能力理问题的工具，发展运算能力和解决实际问题的能力第第 1818 周周12.281.3 512.281.3 5 两角和与差点正弦、余弦和正切公式两角和与差点正弦、余弦和正切公式 能以两能以两角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，角差点余弦公式导出两角和与差点正弦、余弦和正切公式，二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系二倍角的正弦、余弦和正切公式，了解它们的内在联系第第 1919 周周1.41.10 51.41.10 5 简单的三角恒等变换简单的三角恒等变换期末复习期末复习总结：总结：制定教学计划的主要目的是为了全面了解学生的数学制定教学计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。希望上面的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。希望上面的高中高一数学教学计划，能受到大家的欢迎高中高一数学教学计划，能受到大家的欢迎!第 8 页