幼儿园中班数学活动教案图形搭拼教案.pdf

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1、教课资料参照范本幼儿园中班数学活动教课设计：图形搭拼教课设计(附教课反思)撰写人：_时间：_1/3幼儿园中班数学活动教课设计：图形搭拼教课设计(附教课反思)中班数学活动图形搭拼教课设计(附教课反思)主要包括了活动设计背景，活动目标，教课要点、难点，活动准备，活动过程，教课反思等内容，坚固幼儿对学过的图形特色的理解，在图形搭拼中指引幼儿感觉数学活动的乐趣，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看图形搭拼教课设计吧。活动设计背景因为本班幼儿喜好玩机器人，结合幼儿发展年龄特色，依据幼儿的兴趣喜好，发展幼儿着手动脑的能力。活动目标1.坚固幼儿对学过的图形特色的理解。2.在图形搭拼中指引幼儿感觉数学活

2、动的乐趣。3.使幼儿可以在活动中着手动脑，激发幼儿的喜好兴趣。4.引起幼儿学习图形的兴趣。5.发展幼儿逻辑思想能力。教课要点、难点1.坚固幼儿对各种图形特色的理解。2.利用各种图形搭拼出各种可爱风趣的图形。活动准备若干小棒，图形卡片，由图形构成的机器人，圆.三角形.长方形.正方形.半圆形.椭圆活动过程1.玩游戏“看谁拿得有快又准”。经过游戏使幼儿进一步熟习各种图形的特色，并可以正确区分它们。2/3（1）教师任意说出一张图形的名称，幼儿迅速取出该图形卡片举起来。（2）教师任意取出一张图形卡片，幼儿迅速说出它的名称。2.教师取出机器人辨识，进一步加深对图形特色的理解。（1）请幼儿说出自己看到了些什

3、么。(2）指引幼儿仔细辨识，机器人是由哪些图形构成的。（3）教师和幼儿一起小结，不一样图形搭拼在一起，可以变化出那些东西。3.操作活动：“拼一拼”。指引幼儿在图形搭拼中坚固对图形特色的理解和掌握，体验图形搭拼的乐趣。(1）教师取出若干小棒拼成小房子给幼儿看。（2）教师用圆，椭圆.长方形拼出一枝花给又看。（3）幼儿自己取出图形卡片自由搭拼，看看能拼出个什么东西来。（4）教师观察指导和交流。教课反思1.经过此次图形的搭拼，大部分幼儿对此次活动很感兴趣，但不能 又快又好的搭拼出各种可爱风趣的图形，今后将连续多睁开这样得活动，激发幼儿动脑的思想能力，供给大批的图形卡片供幼儿进行各种搭拼活动。2.多指引幼儿观察四周的事物和形容物体的外形。3/3