2016～2017学年度第一学期九年级语文教学工作总结.pdf

《2016～2017学年度第一学期九年级语文教学工作总结.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016～2017学年度第一学期九年级语文教学工作总结.pdf（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20162017 学年度第一学期九年级语文教学工作总结九九(1(1）科任：罗朝经）科任：罗朝经转眼一学期工作结束,回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就这一学期的语文教学工作总结如下：一、一、备好课备好课,努力提高驾驭课堂的能力努力提高驾驭课堂的能力根据九年级（1）班的同学情况，中等生、差生占较大多数,尖子生相少的情况,我在备教法的同时也备学生。备课充分，吃透教材,就能调动学生的积极性，上课效果就好.掌控课堂节奏,留意学生反映。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心.课堂内容丰富、翔实.教态自然,讲课生动,难易适中，照顾全部，就自然能

2、够吸引住学生。所以，每次上课，不管是多么地困乏,都要在上课之前调整好自己的精神状态,天天都要有充足的精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时,我尽量采取合适的方式或用手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒,尽量使自己的情绪不受到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果。二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作二、面对全体学生，加强对后进生的转化工作九（1）班小部分学生学习态度不端正，厌学、混时间。后进生的不良思想、习惯以及不良学习态度，对想学好的同学的负面影

3、响总是难以战胜，致使老师用了大量的精力的时间,收效却甚微,许多问题是老师讲过训练过的，到了考场上却做不出来,留下了不必要的遗憾，我就在每堂课上重点管理几个特差生,每节课都给他们布置适合他们的学习任务，让他们能做到每节课安静下来，也就稳定了课堂纪律，基本保证大多数学生能较高效的学习。三、善于取舍，精选精练三、善于取舍，精选精练进入复习阶段，各种资料和试题会很快堆满案头,都拿来用，拿给学生练是不会取得好效果的，只会把师生拖入让人疲倦的题海中不能自拔，使了很大的力气，收效却甚微。针对学生复习实际，及时反刍，反复训练。复习中每周利用晚自习时间进行“模拟测试”，测后试卷做到全批全改，都要分析学生试卷,总

4、结学生对哪些知识掌握牢了，哪些知识未掌握,尚需训练、强化。在不增加学生负担的情况下，再次及时精练，因为我们的记忆有先快后慢的特点。特别是对理解性的诗词文默写，同一答案却有不同的提问方法，就要反复训练。针对后进生则要个别指导，帮助他们分析每次的测试卷，找出自己的优点与不足，在各知识块上的掌握情况，之后的课堂训练中，多注重这部分学生在这块知识上的训练,促其在反复训练中，牢固掌握。四、考试方法、技巧以及考试心理的指导虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折,是一锤定音的考试，会碰到许多不确定因素，因此对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课，如阅读方法:“一步初读，二步纲要（文首文尾,中心段、各段中心句）,三步析题，四步删(删出与题目要求无关的信息，精思相关信息)”。又如答题技巧：“抓关键，细明辨，分点展现简又明”。再如考场上的作文技巧：把已有的一些经历体验与读过的优秀文章，依据题目的要求巧妙变通，灵活运用。对于考试心理的指导,则是考前的适当休息放松与适度紧张结合；考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间；考完后一定仔细检查；每场考试结束后，要尽快对下一科做准备，别把思维滞留在上一堂.一个学期很快就过去了,过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力!