现代中学名词解释题.pdf





《现代中学名词解释题.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《现代中学名词解释题.pdf(1页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
现代中学名词解释题 现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下,自觉追求“纯诗”艺术美的一个诗歌流派。这一诗派既受法国象征诗“纯粹诗歌”观念的影响,又与 20 年代以李金发为代表的初期象征诗派的诗美追求一脉相承。代表诗人戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其芳、废名、金克木、林庚、李金发、飞莫鱼然等。现代诗派特点:从诗歌内在审美机制的衍化角度来看,现代诗派遣的诗美建构就是对初期寓意诗派遣寓意品格的承继与打破,其诗意核心就是象征主义。他们擅于利用感性对应物,用表明寓意的方式,在主客融汇、双向同化的过程中打破客体的表象世界,表达内心各种无有阮耀毅的个人化情意。从内容上看,现代派诗人追随西方现代主义文学向内转的创作风格,力图充分展现诗人的内在情感而不是表现现实世界,诗歌的主题来自于西方现代主义文学的基本精神:彷徨和失落。这个主题在戴望舒诗歌得到了充分的表现。在诗歌技巧上,现代派承继了初期象征派对“氢铵诗”的特别强调,对“切合”与“表明”的特别强调,对法国象征主义的先进经验。但是,现代诗派遣确定了对西方象征主义诗歌意象的盲目套用,将西方的象征主义和中国古典诗歌的意象融合在一起,不仅就是诗歌意象具备独特的中国特色,更将具备相对独立性的意象单元和主体的人生体悟有机地融萨资源整合,构成诗歌的整体意象之美。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代 中学 名词解释

限制150内