IASK人教(PEP)六年级上册小学英语《Recycle1》26.pdf

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1、精选文档小学英六年上册小学英六年上册 Recycle1Recycle1 教课教课第一第一一、教课目与要求一、教课目与要求1 1能听、能听、LetsreadILetsreadI 部分的并能达成文后判部分的并能达成文后判断正的。断正的。2 2能依据能依据 LetsfindoutLetsfindout 的提示言在地中找到并写出的提示言在地中找到并写出的公共所。的公共所。3 3能听懂、会唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?能听懂、会唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?二、教课重、点分析二、教课重、点分析1 1本的教课要点是第一、二元主要言的坚固和拓本的教课要点是第一、二元主要言的坚

2、固和拓1 1精选文档展。展。2 2本的教课点是本的教课点是 LetsfindoutLetsfindout 部分依据提示言在地部分依据提示言在地上确并写相的公共所。上确并写相的公共所。1 1教准一有教准一有 postofficepostoffice，petshoppetshop，hospitalhospital，parkpark，ZooZoo 等所的明地。等所的明地。2 2教准音机和本的音。教准音机和本的音。四、教课步和建四、教课步和建1 1身身(Warm-up)(Warm-up)(1)(1)全班一同吟唱第一元全班一同吟唱第一元 LetschantLetschant 的歌。的歌。(2)(2)生行

3、自由会：生行自由会：Howdoyougotoschool?IgobyHowdoyougotoschool?Igoby2 2精选文档(3)(3)教用笔在明地上出某一地址，如：教用笔在明地上出某一地址，如：A A，：“Now，：“NowwearehereweareherecanIgettotheparkcanIgettotheparkcinemacinemapetshop?”学petshop?”学3 3精选文档生一边指地图，一边说明路。如：“Gostraight生一边指地图，一边说明路。如：“GostraightItsnexttothepostofficeItsnexttothepostoffic

4、e”教师还可标出其”教师还可标出其他地址，如他地址，如 B B 等，请学生指路。等，请学生指路。2 2预习预习(Preview)(Preview)教师手指简洁地图上的某一地址，说：教师手指简洁地图上的某一地址，说：“Nowwerehere“NowwerehereWeregoingtotheparkWeregoingtotheparkIsitfarfromhere?”指引学生Isitfarfromhere?”指引学生依据地图上的距离回答。教师连续发问：“Howcanwegoto依据地图上的距离回答。教师连续发问：“Howcanwegotothepark?”学生可提出不一样建议，如：“Wecang

5、obybikethepark?”学生可提出不一样建议，如：“Wecangobybikebusbus等。等。3 3新课表现新课表现(Presentation)(Presentation)LetsreadLetsread(1)(1)教师说：教师说：“AmyandChenJiearegoingtothepark,too“AmyandChenJiearegoingtothepark,too引学生引学生阅读对话，回答以下问题。阅读对话，回答以下问题。Howdotheygotothepark?LetsreadthedialogueHowdotheygotothepark?Letsreadthedialog

6、ue”教师指”教师指4 4精选文档(2)(2)师生一同朗诵师生一同朗诵 LetsreadILetsreadI 对话下边判断正误的练习，让对话下边判断正误的练习，让学生判断正误，再朗诵对话或听录音，校正答案。学生判断正误，再朗诵对话或听录音，校正答案。(3)(3)学生自由朗诵或分组分角色朗诵本部分对话。学生自由朗诵或分组分角色朗诵本部分对话。LetsfindOutLetsfindOut(1)(1)在学生疏组朗诵后，教师说：在学生疏组朗诵后，教师说：AmyandChenJieareintheAmyandChenJieareintheparknowparknowTheparkhasapetshopT

7、heparkhasapetshop，aniceaniceskatingareaandaskatingareaandaping-pongareaping-pongareaWhatelse?LetsreadandfindoutWhatelse?Letsreadandfindout教师指导教师指导学生阅读文中的指示语言，并确立平面图的四个方向，学生学生阅读文中的指示语言，并确立平面图的四个方向，学生独立或两人一组谈论达成填图练习。独立或两人一组谈论达成填图练习。5 5精选文档(2)(2)生以形式来核答案，如：生以形式来核答案，如：T T：Whereistherestaurant?Whereisthe

8、restaurant?S S：ItsatthewestgateItsatthewestgateT T：Canyouspellthewordhospital,please?Canyouspellthewordhospital,please?S S：YesYes，H-O-S-P-I-T-A-LH-O-S-P-I-T-A-LhospitalhospitalLetssingLetssing(1)(1)教：“Theparkisveryinterestin教：“Theparkisveryinteresting gNowletsgototheNowletsgotothezoozoo指着明地中的物园，：“It

9、sfarfromthe指着明地中的物园，：“ItsfarfromtheparkparkHowcanIgettothezoo?学生自由回答：“BybikeHowcanIgettothezoo?学生自由回答：“Bybikecarcar”(2)(2)教放歌曲“HowCanIGettotheZoo?”学生看歌静听，教放歌曲“HowCanIGettotheZoo?”学生看歌静听，6 6精选文档而后跟唱而后跟唱 2 23 3 遍。遍。4 4坚固和延长坚固和延长(Consolidationandextension)(Consolidationandextension)(1)(1)学生听音，跟本。学生听音，跟本。(2)(2)学生行外：学生行外：Howcanwegettothezoo?Howcanwegettothezoo?(3)(3)学生跟音唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?”学生跟音唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?”7 7