高中物理力学受力分析专题.pdf

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1、.高中物理力学受力分析专题高中物理力学受力分析专题（一）受力分析物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键力学问题的关键，是必须掌握的基本功如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析一般采取以下的步骤分析：1确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对 A”和“乙对

2、A”及“丙对 A”的力而“A 对甲”或“A 对乙”等的力就不是A 所受的力也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上2要养成按步骤分析的习惯先画重力：作用点画在物体的重心次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力3受力分析的

3、注意事项：初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点：(1)只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。(2)每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在这是防止“多力”的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象(3)合力和分力不能同时作为物体受到的力。(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。（二）受力分析练习：1。画出物体

4、 A 受到的弹力：（并指出弹力的施力物）AFA水平面光滑静止半球固定，内表面光滑.下载可编辑.2。画出物体 A 受到的力，并写出施力物：（表面不光滑）FFAAAA 静止不动AA 相对斜面静止FAA 静止3：对下面物体受力分析：对物体A 进行受力分析（并写出各力的施力物）A 向右匀速A 沿着斜面向上运动VF木块 A 沿斜面匀速上滑AA 沿着斜面向下运动FAA 匀速下滑A沿传送带匀速上滑的物块AAA 沿着墙向上运动AA 沿着水平面向右运动A 沿着水平面向左运动A 与皮带一起向右匀速运动.下载可编辑.A、B 相对地面静止.3）对水平面上物体 A 和 B 进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）BBB

5、FFAAAA、B 一起向右匀速运动A、B 一起向右加速运动A、B 相对地面静止ABA、B 一起向右匀速4）分析 A 和 B 物体受的力BA物体静止不动.下载可编辑.ABACBA、B、C 一起向右加速运动A、B 一起向右加速运动分析 A 和 C 受力（并写出施力物）mBAMAB物体静止不动在水平力 F 作用下 A、B 沿桌面匀速运动，mc.下载可编辑.基础与培优训练基础与培优训练基础训练基础训练1、如图所示的物体 A，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A 物体受力的示意图，并标出个力的名称。2、重G=5N 的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f=N；若木块与墙面间的动摩

6、擦因数为=0.4，则当压力FN N 时木块可沿墙面匀速下滑。3 3、如图(1)人和木板的质量分别为m和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T2=？4 4、如图所示，物体 A 沿倾角为的斜面匀速下滑.求摩擦力及动摩擦因数。5 5、如图所示，重G1=600N 的人，站在重G2=200N 的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉力 T 及人对吊篮底部的压力N多大？6 6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F1=400N 和F2=320N，它们的方向如图所示

7、.要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。.下载可编辑.7 7、如图所示，质量为m的物体放在水平面上，在外力F的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。8 8、如图所示，质量都是 m 的 4 块砖被夹在两木板之间静止。求中间两块砖之间的摩擦力。培优训练培优训练9、如图所示。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对于球a持续施加一个向左偏下 30 的恒力，并0对小球b持续施加一个向右偏上30 的同样大的恒力，最后达到平衡，则表示平衡状态的图可能是：01010、如图所示，两块同样的条形磁场A、B，它们的质量均为m，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向

8、上拉磁铁A，若弹簧秤上的读数为mg，则 B 与 A 的弹力F1及桌面对 B 的弹力F2分别为：A.F1 0,F2 mg B.F1 mg,F2 0 C.F1 0,F2 mg D.F1 0,F2 mg，1111、如图所示，绳 OA、OB 等长以点固定不动，在手持B 点沿圆弧向 C 点运动的过程中，绳 OB 的张力将：A.由大变小 B.由小变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小12、如图所示，质量为m的物体放在倾角为的斜面上，它与斜面间的动摩擦因数为，今对物体施加沿斜面向上的拉力作用，物体恰好能匀速上滑，求此拉力的大小？13、如图所示，物体B 叠放在物体 A 上，水平地面光滑，外力F 作用于物体

9、A 上，便它们一起运动，试分析两物体受到的，静摩擦力的方向。14、如图所示，小球用细绳系住放在倾角为的光滑斜面上，若绳与垂直斜面的挡板的夹角为，试求细绳的拉力。15、如图所示，细线的一端固定于 A 点，线的中点挂一质量为m的物体，另一端 B 用手拉住，当 AO 与竖直方向夹角为，OB 沿水平方向时，AO 及 BO 对点的拉力分别是多大？1616、如图所示，两个完全相同的重为G的球，两球与水平地面间的动摩擦因素都是，一根轻绳两端固接在两个球上，在绳的中点施加一个竖直向上的拉力，当绳被拉直后，两段绳间的夹角为。问当F至少多大时，两球将发生滑动？.下载可编辑.前沿科技前沿科技1717、将长方形均匀木块锯成如图所示的三部分，其中 BC 两部分完全对称，现将三部分拼在一起放在粗糙水平面上，当用与木块左侧垂直的水平向右力F 作用时，木块恰能向右匀速运动，且 A 与 B、A 与 C 均无相对滑动，图中的 角及 F 为已知，求 A 与 B 之间的压力为多少？01818、如图所示，重为 8N 的球静止在与水平面成 37 角的光滑斜面上，并通过定滑轮与重4N 的物体 A 相连，光0滑挡板与水平而垂直，不计滑轮的摩擦，绳子的质量，求斜面和挡板所受的压力（sin37=06）.下载可编辑.