【部编】人教版四年级下册语文：4《三月桃花水》说课稿.doc.pdf

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1、精品文档教育部出版社四年级第二卷语文：4“三月桃花水讲稿1、论教材三月桃花水是一篇美丽的文章，给人以深刻的印象给我们一幅春暖花开大地的图画当春天来临时，美丽的春画充满了欢乐来。文本虽然宽度很短，但作者使用了大量的平行句、拟人句和比喻句句子适合学生反复阅读和积累语言。本文的教学有助于培养学生的情感观察和热爱大自然优美的词句有助于学生的修养他们的语感和词汇量积累，以及对语言的运用1精品文档大量的修辞手段也是有帮助的为学生的写作提供了有益的参考。2、教学目标：（展示课件）1 能认出“气”和“炭”这两个新单词以及复调词“和”，正确读写“七里”“迎和”等词。2 正确地、流利地、有感情地读课文；积累文字和

2、优美的句子。三。明白泉水滋润万物的重要性，培养热爱自然的美好情感。教学重点是理解重要词语的意义根据上下文和实际情况在文本中添加句子生活冗长的文字和优美的句子。教学的难度很大为了了解大自然的变化，培养学生对大学的热爱大自然的美丽情感。3、论教与学的方法2精品文档遵循“初步感知-整体感知”的原则-精读品味-综述教学设计采用“递进式教学模式”。拿以读为主线，以读代替说，阅读促进表达的教学方法是创造阅读中的情境与理解作品的意境文本。本节第一节课主要抓住重点段落，引导孩子学习想象，让学生在层层思考形象受语言美的影响。4、教学过程：（展示课件 5:）包括五个环节。1、导入场景渲染，直奔主题（课件展示）学生

3、听咯咯的声音欣赏精彩的画面，再现美丽的风景教学物质情境，给学生一种强烈的现实感，快速把学生带进课文。现在我问：你对三月的桃花水印象如何？这个3精品文档调动学生的情绪，回答老师的问题平稳地很简单，很积极。这种介绍不仅创造了这一幕，也让同学们的注意力重新回到了课堂上完全真实本文介绍了全文的重点部分。2、渐进式对话，感受美丽（1）与文字对话，感受“水声如水”“钢琴声”我注重对学生阅读方法的指导。（阅读（并理解）并及时注释自己的阅读学习方法理解力。)我深情地说：“看！地球的恢复河水苏醒了！听，听起来像是一串小小的“钟声？”（展示课件：找出读下面两句话对应的段落。4精品文档)学生们完全可以回答这个问题快

4、速做出正确的答案，直奔主题：阅读自然的第 3 段和第 4 段，用“-”标出表达声音的词，用“uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu具有声音特征的词，以及做简单的评论。（展示课件）学生报告。它是正是因为这种方法的引导，学生你很高兴学习目的明确，学习成果丰硕。4分析词汇、突破困难的多种方法通过对词语的品味可以增强学生的感知和理解能力理解语言，能让学生听懂更好地理解通过促进阅读水平的提高。让学生了解“迎和”、“细语”和“心语”与他们的生活经历有关的“心里话”5精品文档只是它为

5、下面的情感阅读铺平了道路。理解“微妙的耳语”和“谈话”与生活经验有关“心”。什么是“纤细的耳语”？（耳语）什么是心你经常和谁说话谈心？他们在说什么？让我们听听。（命名使学习更容易学生答案：学生的答案是正确的理解文字。）5 情感阅读。阅读是语文教学的灵魂，情感阅读是语文教学的核心学生的真实感受。我要了活在这个机会里，让学生通过音乐阅读，竞赛阅读、师生同台阅读等形式，层层深入文本，实现人性的统一。6精品文档（1）与课文对话，想象“清水如镜”1。小组合作学习，（展示课件：阅读自然的第 5 段和第 6 段默默无语，想象一下图片，你可以画你想画的画，或者你可以表达你的想法通过大声朗读感受。)现代教学该理

6、论指出：“教学中没有交流过程，没有互动，就没有教学。”“小组合作学习”是学生学习的有效途径学会学习，学会沟通，学会合作.因此，这部分的教学我采用小组合作的形式学习。2 理解省略号的魔力。省略教学首先要让学生想象，其次才是教师补充信息的形式。（课件显示：是的，可以看到三月的桃花水；7精品文档它看到它看到想象一下，它还看到了什么？看，从省份在省略号后面，老师还看到-（老师补充道并实现了省略号的妙用。）这时，让学生想象阅读，比赛阅读，让学生们像镜子一样感受三月的桃花水通过文本同样漂亮。三。总结全文，升华情感这时，学生的情绪被激发，情绪被激发自然流露出师生们的情感，读出我对三月桃花水的爱实现了。（2）

7、与作者对话，品味文字，理解文字感受并引起共鸣（课件展示了第二自然段的内容文本，8精品文档学生们自由阅读，专注于红色体验让学生掌握“千朵桃花”、“万朵桃花”酒窝”和动词“醒来”“舞”、“洒”、“旋”与“舞”有关现实生活，再读一遍，仔细品尝品味。点名报告，谈谈你的经历。我问：孩子们，想想一千朵桃花一个接一个，这一万个酒窝是涟漪和笑脸！通知你的心情怎么样？（惊讶，兴奋，兴奋）读出你的答案惊喜，兴奋，兴奋.这样，就可以抓住关键词，提高学生的学习效率情感能与作者的情感产生共鸣，从而达到目的情感阅读。9精品文档3、提炼写作方法，体会作者的巧用在实践中巩固学习学习效果。美妙的钢琴声使人激动你我的心弦，如果精

8、彩的图片丰富了我的视野，美丽的文字滋养了我们的心灵。有很多本文中的用法修辞手法。在这个时候，让学生找到答案在这段修辞手法和实现的好处修辞手法并在以后的写作过程中学会运用这种方法。播放图为台风来临时的情景也请用一两个比喻。转学学习效果。4、朗读并独立积累本文为我们勾勒出一幅美丽的泉水图语言优美。这篇课文很短然而，它是简短的，但语言是美丽的，这是适合学生反复阅读和积累语言。因此，课堂就是学习10精品文档学生应该提供足够的空间来背诵他们喜欢的内容。）5、复习要点，总结全文为了让学生整体把握全文，复习课文重点和总结全文身体部位整体，形成完整的教学链条，体现散文的形式“散而形”精神不散。当学生复习课文时，我小结：三月的孩子桃花似水竖琴，像一面镜子，让我们感受到春天的美丽。6、推荐作业，自主选择课程标准提出了我们应该注意的问题学生的阅读积累。如何结合教材带着学生的笔记根据要求和单位目标，我设计了更多灵活分配：1“三月桃花水”积淀节选11精品文档在美丽的段落。2 给同学们读“三月桃花水”这篇课文，老师或家长，让他们感受到泉水的美。12