精选地理老师教学工作计划范文.pdf

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1、 关于精选地理老师教学工作计划范文 一篇优秀的工作打算能够对个人产生必须的约束作用，这样在将来的工作中就不会盲目，那么相关的工作打算该如何写呢？以下是我和大家共享的关于精选地理教师教学工作打算范文，以供参考。关于精选地理教师教学工作打算范文 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作打算为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。踊跃参与教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。一、教材分析：在教学打算中对整个七年级的地理内容做整体分析，了解每个章节教学内容的编排特点、与其他章节的联系及在整个学段中的地位和作用，便于从宏观上把握教材内容。使学生初步了解地理的探究内容，

2、地理的学习方法，相识地球、世界的海陆分布、地形、气候等自然特征，同时了解世界的人口、人种、语言和宗教、世界的聚落等方面的特点。驾驭必要的地理学问，和根本的绘图技能、读图、析图实力。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，造就学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从学会地理，走向会学地理.二、学情分析：七年级学生由小学进入初中不久，学习任务的加重、自身自觉性 的不够，学习方法的变更，自学实力的欠缺，这些将成为教学过程中的阻碍，倘如课堂教学不能激发学生学习地理的爱好，教学效果将会大受影响。从学生的实际状况启程，分析学生在学习章节内容前在学问、实力、情感看法价值观等方面所到达的水

3、平，这样可以为老师依据学生状况筹划章节教学方案供应理论依据。三、提高教学质量的措施和方法：1、谨慎钻研新课程教学目标和要求、谨慎探究课程标准。2、想方设法调动学生学习历史的踊跃性和爱好。3、加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。4、加强直观教学和地图教学，充分利用多媒体等教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率。关于精选地理教师教学工作打算范文 20 xx20 xx 学生学情的根底上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思索的内容，并为此不断地从想法走向实践。一、学校、学生根本状况 学校从高始终至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能依据学生的要求，周六开辅

4、导课。学生目前是从 7：2018：05 在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为 41分总分值 50 分，平凡班平均分 39 分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的 地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理局部，本学期开学即测试，及格 2人。学生对已学的必修 123 根本遗忘殆尽。一个侧面说明，学生对根底学问驾驭的较差、学生自主学习实力差。二、可实现的目标 针对学生根底及其理解、承受实力，应以根底、主干学问教学为主。文化课考生，局部文化课考生高考分

5、数目标为 75%85%，大局部考生为 65%75%；艺体生而言，地理得分锁定在 65%75%，艺体生中美术生和局部音乐生，根本上从 912 月都在专业课集训，真正文化课的复习应从 2 月起先，加之放假 15 天多，主要复习时间应在 3、4、5 月，时间特殊紧，其他门课得分又难，文综锁定 200 分，地理分数应在 70 分左右。本学期在 1 月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。三、本学期复习的主要内容与检测 1、内容：本学期主要复习内容为 20 xx.9.110.31 完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关学问点的复习，通过检测卷和月考来检测复习状况，强调看图、读图和填图实

6、力提升，强化对相关学问的读背；20 xx.11.120 xx.1.16 复习必修 1、2 并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。一模考试完毕转为必修 1、2 复习的补缺补差和必修 3 复习。必修 3大致 2.153.12 四个星期完成，进展二模考试 2、检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。四、自我再成长模式 1、根底教学与实践 1独立做五年高考三年模拟、世纪金榜一轮复习以及新题策，结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和 PPT；2制作 PPT、微课视频，通过安徽根底教育云平台、优酷、qq 群等进展网络推送，解决重难点，利于学生自主学习，特殊是艺体

7、生学习；3 接着结合时政材料开展“拓展讲堂”7 分钟微课堂及网络视频教学，将其打造为自己的品牌教学；4通过互联网+的网络模式，实现教学方式的创新与转变，并推出免费教学和付费教学模式，实现利于自己学生，又效劳更大范围学生的学习。实现可持续开展。2、学习与探究 1读书、学习：目前订阅有两种杂志，分别是中学地理教学参考和地理教学，须要谨慎阅读学习。除此外，有关教育教学的专著也应花时间研读。大学课本、地理学报等书籍、杂志也是提升自己的途径。2实践探究：依据自己的教育教学实践，开展相应课题的实践与探究，并得出相应结论。值得探究，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。此项也为职称做打算

8、3课堂教学：课堂教学对于一线老师来说，是一场修炼！老师的生命力在于课堂，学生因爱上你的课堂，爱上这门课，再加以适 当的指导，学生势必学好本课。通过观看网络视频，以及自己的教学实践反思，不断改良教学效果，最终成为一流的教育者。五、实现目标的措施 1、充分备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际状况，并能取得效果；2、课堂 40 分钟，必需追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑；3、布置好作业和复习，并进展监视和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习；4、全体学生通过考试进展成果跟踪，局部同学要进展单独指导和严格要求，比方读背书；5、通过提问、测试等方式，发觉问题、解决

9、问题，刚好促进学生学习和成长；6、学生的安康成长和做人始终是第一位，因注意对学生成长的指导。六、可预见的成果 1、教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好；2、课堂教学更加有效、精彩，教学探究落地并富有成效；3、学生学习踊跃、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进；4、造就出一批能够运用地理思维思索问题、解决问题的人。关于精选地理教师教学工作打算范文 一、指导思想 坚持以实施素养教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的根底。二、本打算制定的依据 1、学科教学要求背景分析 地理学是一门探究地理环境以及地球表层自然要素

10、、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可开展的地理根底学问和实力、相识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。2、学生现状分析 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维开展的阶段，具有必须的抽象思维实力和初步的系统思维实力，同时初中已起先分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动起先涉及社会生活中一些较为困难的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际启程，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底

11、上的递进。三、本打算应到达目标和力争到达的目标 七年级世界地理的教学目标是：1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的根本方法。3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而开展地理思维实力。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经历和问题;增加

12、可持续开展以及对外开放意识，造就全球观念。四、详细措施 1.努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的须要。2.在教学中融入“小组合作学习”。引导学生踊跃主动的参加教学过程，激发学生的求知欲，把课堂还给学生。变更学生死记硬背和被动承受学问的学习方式，鼓舞学生提出问题，分析问题和解决问题，以造就他们的学习和解决问题的实力。高效课堂应当是学生学会学习的课堂，是朴实、简易的课堂：课堂上没有学生的谨慎自学，不新授;没有学生的充分独立的思索，不沟通;没有发觉学生学习的障碍，不讲解。课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的，讲学问缺陷和易混易错学问;“三不讲”即：学生不预习之 前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。3.课时要谨慎钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要表达时代性，符合学生的心理特征和认知水平，增加贴近学生生活、贴近社会的素材，有助于学生学习爱好的造就 4.强化作业、单元考试制度的落实。落实作业布置和批改制度。单次作业布置要适量，内容要精当，针对性要强，热点问题要准，批阅要刚好，矫刚要彻底。同时，要特殊留意对目标学生、弱科学生作业的面批。