《瓢虫的花衣裳》教学设计.pdf

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1、瓢虫的花衣裳瓢虫的花衣裳?教学设计教学设计教学目标：教学目标：1.1.观察瓢虫，了解它的结构、外形特征。观察瓢虫，了解它的结构、外形特征。2.2.能够运用绘画、剪贴方法表现瓢虫。能够运用绘画、剪贴方法表现瓢虫。3.3.能够发挥想象力，为瓢虫设计出独特花衣裳。能够发挥想象力，为瓢虫设计出独特花衣裳。教学重点：如何用剪贴、绘画结合的方法表现瓢虫。教学重点：如何用剪贴、绘画结合的方法表现瓢虫。教学难点：瓢虫结构特点的掌握。教学难点：瓢虫结构特点的掌握。教学过程：教学过程：一、导入。一、导入。今天老师发现同学们穿的可真漂亮啊，特别是你们身上穿的花花的衣服五颜六色的特别好看。咱今天老师发现同学们穿的可真

2、漂亮啊，特别是你们身上穿的花花的衣服五颜六色的特别好看。咱班的同学可真爱美，其实不仅是人们喜欢爱美，就连小动物们也喜欢爱美，班的同学可真爱美，其实不仅是人们喜欢爱美，就连小动物们也喜欢爱美，今天就有一只小昆虫他也希今天就有一只小昆虫他也希望拥有一件漂亮的花衣服。像不像知道它是谁望拥有一件漂亮的花衣服。像不像知道它是谁咱们通过一个小谜语猜猜它是谁好吗出示谜语：身体半圆形，咱们通过一个小谜语猜猜它是谁好吗出示谜语：身体半圆形，背上七颗星，背上七颗星，棉花喜爱它棉花喜爱它，捕虫最捕虫最着名。（七星瓢虫）着名。（七星瓢虫）揭示课题。揭示课题。二、二、新授。新授。1.1.同学们你们想不想认识今天得主人公

3、小瓢虫呢下面我就一起去简单的了解小瓢虫的小知识同学们你们想不想认识今天得主人公小瓢虫呢下面我就一起去简单的了解小瓢虫的小知识吧！吧！出示课件，介绍瓢虫。出示课件，介绍瓢虫。2.2.欣赏一组瓢虫的图片，并思考：欣赏一组瓢虫的图片，并思考：a a 瓢虫的身体可以分为几部分瓢虫的身体可以分为几部分 b.b.瓢虫有哪些什么特点瓢虫有哪些什么特点指生回答；教师总结：头部，身体，触角，眼睛，脚，翅膀六部分。指生回答；教师总结：头部，身体，触角，眼睛，脚，翅膀六部分。特点是：圆圆的身体，背上有斑点，是对称的图形。特点是：圆圆的身体，背上有斑点，是对称的图形。3.3.回忆瓢虫的形状，不同角度观察它的身体有什么

4、不同回忆瓢虫的形状，不同角度观察它的身体有什么不同学生讨论并交流。学生讨论并交流。教师小结并演示。教师小结并演示。4.4.欣赏一组瓢虫的合集图片。观察他们的花衣裳有何特点为什么这么漂亮欣赏一组瓢虫的合集图片。观察他们的花衣裳有何特点为什么这么漂亮 学生观察并交流。学生观察并交流。小结：色彩丰富；斑点形状各异（规则和不规则形状）小结：色彩丰富；斑点形状各异（规则和不规则形状）三、教师演示三、教师演示1.1.教师分步骤演示制作过程：教师分步骤演示制作过程：a.a.剪贴剪贴 b.b.装饰花纹装饰花纹2.2.欣赏课本同龄学生们的作品，欣赏课本同龄学生们的作品，引导学生观察并发现斑点可以用不同形状去装饰

5、，引导学生观察并发现斑点可以用不同形状去装饰，效果更好。效果更好。四、学生活动：四、学生活动：1.1.作业要求：利用剪贴绘画的形式制作瓢虫。作业要求：利用剪贴绘画的形式制作瓢虫。发挥自己的想象力装饰瓢虫的花衣裳。发挥自己的想象力装饰瓢虫的花衣裳。注意颜色搭配。小组合作的形式。注意颜色搭配。小组合作的形式。五、展评作业：将自己的小瓢虫贴于组内的树叶上，并贴于黑板上台展示。五、展评作业：将自己的小瓢虫贴于组内的树叶上，并贴于黑板上台展示。师评，自评，互评。师评，自评，互评。六、拓展六、拓展 1.1.还可以利用其它方法制作瓢虫比如：橡皮泥，废旧的物品。还可以利用其它方法制作瓢虫比如：橡皮泥，废旧的物

6、品。2.2.生活中利用瓢虫制作的工艺品。生活中利用瓢虫制作的工艺品。七、小结七、小结同学们，今天我们一起学习了怎样制作一只小瓢虫，并且还会用各种图案就装饰小瓢虫的花衣同学们，今天我们一起学习了怎样制作一只小瓢虫，并且还会用各种图案就装饰小瓢虫的花衣裳，同学们都发挥了自己的创意，说明咱班的孩子非常爱动脑筋，希望同学们课下能利用这节课裳，同学们都发挥了自己的创意，说明咱班的孩子非常爱动脑筋，希望同学们课下能利用这节课学过的知识可以试着制作其他的小动物给他们穿上漂亮的花衣裳。学过的知识可以试着制作其他的小动物给他们穿上漂亮的花衣裳。这节课就上到这里，下课！这节课就上到这里，下课！精心搜集整理，只为你的需要