阅读课教学设计.pdf
《阅读课教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《阅读课教学设计.pdf(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、.吃书的狐狸绘本阅读课教学设计 教学目标:1、通过教师大声、有感情地朗读,让学生观察图画,想象故事情节、初步感知故事内容。2、通过狐狸吃书的表现引起学生热爱读书的热情,激发学生课外阅读的兴趣,培养学生课外阅读的习惯。3、能从故事中感悟出关于读书的不同想法。教学重点、难点:借助图文并茂、以图为主的形式,培养孩子课外阅读的习惯,激发阅读兴趣。教具准备:绘本书,配乐,多媒体课件 教学过程:一、谈话激趣,问题导入 1、师:(出示绘本的封面)小朋友们,你们认识封面上的动物吗?(生答)2、师板书:狐狸。3、师:小朋友们可真厉害。老师有个问题想问大家:你们心目中的狐狸是什么样的呢?谁能说给大家听听。4、学生
2、自由回答。5、师小结:小朋友们对于狐狸都有不同的看法,今天老师就带大家去认识一只与众不同的狐狸。它啊,是一只吃书的狐狸。二、初读故事,感知内容 1、师:我们今天要读的是德国作家比尔曼绘制的图画书吃书的狐狸,小朋友们想知道这个故事具体讲了什么吗?我们的故事开始了。2、多媒体课件展示书的内容,教师讲故事(配乐),学生初次走进故事。3、师:听了一遍故事,小朋友们你们知道了什么?(指名说一说)三、图文结合,体会感受(一)狐狸“吃”书 1、出示狐狸吃书的图片和文字:.狐狸先生非常喜欢书,他的喜欢实在是与众不同。他总是先把书从头读到尾,然后在书上撒一点儿盐和胡椒粉,再一页一页地吃到肚子里去这样,它不仅得到
3、了学问,还填饱了肚子。2、引导学生观察:狐狸吃书的时候加了哪些东西呢?(指名答)3、提问:狐狸先生是怎么吃书的?(请学生来模仿一下)4、出示文字和图片:很快,狐狸先生买书的钱都被花光了,为了买书来吃,它把家具都变卖了。但是狐狸先生还总是饿得肚子咕咕叫。5、师:狐狸先生好饿啊,小朋友们,你们饿的时候会用什么方法来填饱肚子?(指名说)而我们的狐狸先生呢?它可是一只狡猾的狐狸!它是怎么做的啊?(生答:去图书馆吃书)6、出示图文:狐狸先生成了图书馆的常客。7、师:小朋友们,看看狐狸先生的表情,它是怎么吃书的?8、老师读故事,小朋友们做动作:它悄悄地品尝着每本书的味道,闻一闻、舔一舔,偶尔还尝上几页,一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 阅读 教学 设计
限制150内