初一英语工作总结.doc.pdf

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1、精品文档-质量合同建议-2018 年一年级英语教学总结工作总结导言工作总结是一个全面系统的回顾一段时间的工作一般检查、一般评价、一般分析、一般评价研究，并分析研究结果的不足之处，以便进一步完善得出结论我们要吸取教训。以下是为您准备的2018 年英语教学第一天总而言之，我希望能对你有所帮助。第一章：经过一学期的探索、讨论和实践，我有一个对大学第一学期的英语教学有很好的理解1精品文档七年级我在教学方面有一些经验，特别是刚开始的时候初一阶段*是的。1、第一节英语课的重要性。本文主要介绍了研究的目的、意义和方法初中英语学习。可供教师使用教中文。教师应该尽最大努力创造一个良好的环境友好和谐的氛围，消除学

2、生的情绪误会中学生和外语学生的恐惧使学生感到自信和自信欢迎新的学习。2、导论阶段的教学内容。-质量合同建议-2精品文档-第一卷的前几个单元都是从听和说开始的听说训练的比例是相对较小很大。围绕着“问候”和“介绍”，它经常被用来解释人和事语言，只要求听和说，不要求读和说写作。同时教 26 个字母和几个单词掌握听、说、读、写四项技能写作。1 字母教学。字母教学可以帮助学生通过例句掌握字母掌握音形，通过练习强化字母快速听写和阅读卡以提高学生对音形的印象在字母表中，各种形式的字母音形接触比赛进行了3精品文档.2 写作教学。在教学前，学生可以看这本书黑暗中的老师黑板上的演示形成了清晰的英语形象字母在大脑中

3、的连续性和完整性是教师书写示范动作的形象。因此，有必要严格要求学生认识真实的观察，培养学生的视、想、写能力三合一，或眼睛，大脑练习是个好习惯。三。语音教学。在教学的开始阶段，教师的教学语音符号应给予应有的重视。首先，我们可以从字母的名字和发音开始然后我们可以组合元音单词的发音规则是逐步传授的。你可以教完字母后还要注意音标英语教学。我们应该注意元音与辅音的分类及其相互关系4精品文档元音和辅音分类、字母发音和音标不能混淆。这样一来，质量合同中推荐了这些学生-今后，拼写单词、口语练习和阅读课文会很有帮助。4 拼写单词。两者之间有着直接的联系语音与慈江把意义和意义结合起来的方法是用来记忆的话。因此，首

4、先要让学生把握好学习的重点字母表一步一步掌握拼写规则。第二是教几个符合基本拼写规则的单音节列表单词，使学生有了初步的拼写概念规则。然后以元音字母为中心心，组合成更多的文字，5精品文档设计不同的听，说写口头和书面练习学生可以根据所读的单词反复地读规则当你听到一个符合拼写的单词时，你能写多少规则。5 激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。良好的开端是成功的一半，所以课堂教学是成功的一半进入阶段尤为重要教师应采用直观与直观相结合的教学方法用简单的笔画、挂图、表演等教学，让学生感觉新奇有趣，调整课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生说英语大胆地。3、为了完成以上五个方面的教学内容，6精

5、品文档在教学中要注重训练学生有良好的学习习惯。1 首先，要树立学生的自信心。在学习英语的开始，我们应该有一个清晰的想法根据自己的实际目标，通过循序渐进的学习，做到在心中树立成就感。-质量合同建议-2 正确拼写单词。目的是训练学生从单词的拼写判断它的读音，从字的读音上雇佣它拼写能力强，做到“见形知声，见形知声”“意义”声音知道它的形状。三。朗读句子和课文。在开始阶段，要求学生基本正确7精品文档用语调和词重音读句子，用正确的句子发音、语调、停顿、停顿用句子重音读这篇文章。这就要求学生大胆地说和读，注意克服恐惧困难，害羞，不敢说话。4 课内外多听多说英语。老师应该尽量用英语教学，以便提高教学效果使学

6、生更多地接触英语。每节课都要上一节课学生利用所学知识的一定时间日常语言与课堂语言的不同表现形式对话。也可以合并物体和图片用英语简单描述。听更经常地听磁带，使听和听更容易听说结合能提高学生的英语水平听力和口语能力。8精品文档总之，我们必须努力学习，努力练习来学习英语学习，不怕困难，只有这样我们才能逐步达到熟练运用的程度，达到目的能听懂，懂英语，能用这个工具为大家服务沟通的目的。第二章：这学期，我负责七年级的英语教学任务。本学期教学回顾-我对学习和工作感觉很好。1、理解教材和学生至于新教材，我们都处于探索和发展阶段探索，我也看到了很多资深教师丰富的教学经验。这个新教材由人教版出版去吧，9精品文档这

7、套教材内容丰富，新颖在概念上，针对一定程度的英语同时，教科书创造了一个当地的语言环境，很多内容对国内学生来说有点难理解明白。与以前的教科书相比，因为它起点高，字数多，难度大。并且成功了对于今年学习这本教科书的学生来说，他们从来没有以前接触过英语导言。在这种情况下，我觉得上课比较难。2、因材施教我们常说教学是教与学的过程，两者相互关联，学习学生是受教育的主体。因此，要理解并分析学生的情况，有针对性地进行教学成败至关重要。当我第一次接触教书，我不知道怎么学学生对教学的重要性只在于集中精力10精品文档学习书籍和教材，建立教室形象生动，易于学生接受。经过几次教书育人研究活动，我觉得我受益匪浅浅薄，于是

8、开始根据实际情况学习学生自觉降低教材难度例如，在这本教科书中听力更难，所以我推荐倾听的形式-适当改进，使学生更容易明白，不断提高学生的学习积极性。我想这可能就是教育学所说的“让学生在学习的同时做好准备”准备教学方法”。同时，根据本校学生的特点不同的班级，我也采取不同的措施战略。开展各种小组活动，让他们讨论11精品文档合作，鼓励他们积累季燕一学期下来，总的来说，三个班的成绩都不错基本上是平的。3、调动气氛，参与和鼓励在课堂教学过程中，我感觉到了学生不愿意起床一是教材难度大，怕出错；二是学生更勇敢小的。鉴于这种情况，我降低了学习的难度教材，并采取表扬和鼓励也是这样。同时，教师每天都要有足够的精神让

9、学生感受到一种天然气大气。这样，教学效果就会加倍。回顾我的教学，有时我做不好我们可以做得很好。当学生在教室里学习时，纪律，我的心情会改变12精品文档把这个带到教学中去，这样正常的讲座就会受到影响，它不能发挥应有的水平，影响教学效果。我必须努力克服它在未来，研究方法，利用方法解决问题困难。4、加强巩固，分批处理-由于英语的特殊情况，学生们在不断地学习学习，会有好坏之分贫困生现象扩大，会严重影响学习课堂气氛。每次我教书的时候新单词学完后，我花时间及时听写并改正小心点。偶尔，我也请同学们背诵精彩而实用的英语课文中的句子。我把这四个句子放在一起我们应该把学生分成一个小组，让学生和我们一起学习13精品文

10、档成绩比较好的担任组长，所以我们想成为懒惰的这更难。对于那些不擅长听写的学生我通常在下课后把它们放出来再留下来听话。或者根据实际情况教新单词情况。直到直到合格。对于基础不同的学生，我不要给他们底线是一样的。一开始，我问了所有的学生一个问题统一的方式。后来觉得不符合要求实际的。有些学生对语言本身的感知是相对的差，要求越统一，他开始反抗，但最后一无所获。因此，我把学生分开开放，一般，大部分学生的要求是统一的，一小部分人接受了能力较差的学生，我会用相对较低的标准来学习提高他们的能力14精品文档毕业后学生多了。在这学期的工作中，我觉得自己还有很多不足之处：正确的对教材的把握不够，课堂的逻辑性不强不够牢固，阶级联系不够自然流利等。许多优秀的教师没有学会优势，讲课次数不够这还不够，尤其是与其他老师的交流太少了，所以我们应该经常和其他老师交流提高教学水平。-质量合同建议-15