2019年四年级语文下册第二单元7尊严同步练习新人教版.pdf

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1、1/8 2019 年四年级语文下册 第二单元 7 尊严同步练习 新人教版 一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（）吞（）咽 画（）点睛 井底之（）（）假（）威 亡（）补牢 守株待（）（）头不对（）嘴 对（）弹琴 打草惊（）二、选词填空 竟然 显然 果然 1、他（）是累极了，一沾床就睡着了。2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（）就下雨了。3、这样宏伟的建筑，（）只用十个月的时间就完成了。欣赏 观赏 赞赏 4、杰克逊大叔十分（）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。5、老师很（）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（）。三、读下

2、面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解 例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_ 2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_ 3、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。_ 四、阅读答题 列宁读书 列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见

3、。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。1、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2、用“_”画出每一层的中心句。答案 2/8 尊严课课练 2 一、在下面括号里填上动物的名称，组成成语。（狼）吞（虎）咽 画（龙）点睛 井底之（蛙）（狐）假（虎）威 亡（羊）补牢 守株待（兔）（驴）头不对（马）嘴 对（牛）弹琴 打草惊（蛇）二、选词填空 竟然 显然 果然 1、他（显然）是累极了，一沾床就睡着了。2、爸爸本身就是天气预报，昨天他刚喊腰酸，今天（果然）就下雨了。3、这样宏伟的建筑，

4、（竟然）只用十个月的时间就完成了。欣赏 观赏 赞赏 4、杰克逊大叔十分（赞赏）地望着这位年轻人，知道他是一个有尊严的人。5、老师很（欣赏）我的绘画作品，还鼓励我要继续加油。6、昆明花博会展出的奇花异草吸引国内外众多游客前来（观赏）。三、读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，写出你自己的理解 例：这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。1、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。_这句外貌描写，形象地写出了哈默当时的饥寒交迫，生活艰难。2、“不，我现在就做，等做完了您

5、的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。_ _哈默的话表明了他不付出劳动就不肯接受施舍的坚决态度。3、年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。_ 这一动作，表现了哈默饥饿的程度，更体现了他之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。四、阅读答题 列宁读书 列宁读书的时候，十分认真。他常常向自己提出许多问题。例如：这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。他读过的书还要写出自己的意见。他的意见总是很中肯的。列宁对课外书籍的选择也是很严格的。他从来不读没有价值的书。在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。1、按“读书认真”和“

6、选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“”标在文中。2、用“_”画出每一层的中心句。附送：2019 年四年级语文下册 第二单元 8 将心比心同步练习 新人教版 3/8 一、看拼音写句子，再读读背背。r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn，ji hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn ji y fn unai,ji hu sh rn y rn zh jin du y xi kun rn h l ji.二、用“”画出正确的读音。1、我的妈妈和您的年纪差（ch ch chi）不多。2、爸爸到南方出差（ch chi）

7、了。3、事情出了点差（ch ch）错。4、年轻的护士为母亲扎（z zh）了两针。5、妹妹扎（zh z）了两条小辫儿。6、蚊子挣扎（zh zh）了一下，就不动了。三、加个偏旁组成新字。心（）（）（）（）比（）（）（）（）四、选字填空。道 到（）处 （）路 （）谢 周（）（）理 来（）等（）（）喜 再 在 现（）（）见 （）哪 （）来一次（）乎 （）三 （）所难免 青春常（）励 厉 历（）害 日（）鼓（）（）史 奖（）经（）台（）（）行节约 五、根据意思写词语。1、心中不满，数说别人不对。（）2、激发；勉励。（）3、宽大有气量，不计较或追究。（）4/8 4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地

8、地替别人着想。（）六、连线搭配词语。沉重的 汗珠 生出一份 关爱 年轻的 眼神 增加一份 宽容 患病的 大门 平添一份 尊重 平静的 护士 多一些 忧愁 密密的 母亲 七、读句子，体会句子的意思。1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要 。2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 善待别人，就是善待 。3、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老

9、人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。我体会到了“将心比心”就是 八、按要求改写句子。1、我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句：2、母亲输液。扩句：3、一位阿姨推开沉重的大门。“把”字句：5/8“被”字句：4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？不用问号的句子：九、阅读理解。善意的谎言 每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要

10、求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！”这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵

11、致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：“你梳得实在很好哩！”她脸若鲜蓊，灿然生辉。1、根据意思在文中找词语。（1）忧虑不安，忧愁得心情不能安静。（）（2）受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。（）2、在括号里填上适当的词语。吹洗（）设计（）消磨（）露出（）3、文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子中小学徒的心情一样吗？为什么？4、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？答案 6/8 将心比心课课练 1 一、看拼音写句子，再读读背背。r u w men zi shn hu zhn nn jin xn b xn，如 果 我 们 在 生 活 中 能 将 心 比 心 ji

12、hu du lo rn shn ch y fn zn zhn，du hi zi zn 就 会 对 老 人 生 出 一 份 尊 重 对 孩 子 增 ji y fn unai,ji hu sh rn y rn zh jin du 加 一 份 关 爱 就 会 使 人 与 人 之 间 多 y xi kun rn h l ji.一 些 宽 容 和 理 解 二、用“”画出正确的读音。1、我的妈妈和您的年纪差（ch ch chi）不多。2、爸爸到南方出差（ch chi ）了。3、事情出了点差（ch ch）错。4、年轻的护士为母亲扎（z zh）了两针。5、妹妹扎（zh z ）了两条小辫儿。6、蚊子挣扎（zh

13、zh）了一下，就不动了。三、加个偏旁组成新字。心（思）（想）（恩）（慧）比（昆）（琵）（皆）（毕）四、选字填空。道 到（到 ）处 （道 ）路 （道）谢 周（到 ）（道 ）理 来（到 ）等（到 ）（道 ）喜 再 在 现（在 ）（再）见 （在）哪 （再）来一次（在 ）乎 （再）三 （在）所难免 青春常（在 ）励 厉 历（厉）害 日（历 ）鼓（励）（历）史 奖（励 ）经（历 ）台（历 ）（厉）行节约 五、根据意思写词语。1、心中不满，诉说别人不对。（抱怨 ）2、激发；勉励。（鼓励 ）7/8 3、宽大有气量，不计较或追。（宽容 ）4、拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地地替别人着想。（将心比心）六

14、、连线搭配词语。沉重的 汗珠 生出一份 关爱 年轻的 眼神 增加一份 宽容 患病的 大门 平添一份 尊重 平静的 护士 多一些 忧愁 密密的 母亲 七、读句子，体会句子的意思。1、我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。我从句子中体会到了人人都希望能获得更多人的关心和帮助，要想得到别人的帮助，首先要 自己先去关心、帮助别人 。2、这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。我从句子中体会到了要想得到别人的宽容和鼓励，就要 自己先去宽容、鼓励别人善待别人，就是善待 自己 。3、是啊，如果

15、我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增添一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。我体会到了“将心比心”就是 尊老爱幼，宽容和理解别人。八、按要求改写句子。1、我不禁收住了涌到嘴边的话。缩句：我收住了话。2、母亲输液。扩句：一天，患病的母亲在我的陪同下去医院输液。3、一位阿姨推开沉重的大门。“把”字句：一位阿姨把沉重的大门推开。“被”字句：沉重的大门被一位阿姨推开。4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？不用问号的句子：将心比心，你不应该这样对待你的家人。8/8 九、阅读理解。善意的谎言 每周一次，我总到附近一间小小的理发店去吹洗头发，两个师傅负责设计发型，一个小学徒专

16、门抓头发。老实说，我很同情那个瘦小的学徒，看得出她很想学发型设计，但由于工作繁琐，加上两位师傅态度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可怜的青春。然后，有一天，机会忽然来了。新年前的一个月，两个师傅要求加薪不遂，一齐辞职，老板娘一时请不到人，除了亲自上阵外，还给小学徒进行“速成训练”，另外再请个小工负责抓洗头发。小学徒升级后，战战兢兢的，颇没自信；而许多老顾客竟也绝迹不来了，生意顿时清淡下来了。小学徒忧心忡忡，老板娘脸如黑锅。我把这一切看在眼里，一日，踏入店内，特地指定小学徒为我吹头发，小学徒受宠若惊，拿着吹风筒的手都微微地发着抖。卷吹梳弄一小时后，朝镜一望，哎呀，那发型硬绷绷的，好似戴了一顶

17、不合时宜的帽子，小学徒待立一旁，眼巴巴地望着我，我赶快露了个笑容，说：“梳得真不错，谢谢你！”这个“善意的谎言”给这位少女带来了自信心。再去时，依然指定由她吹饰。她脸上有笑，双手不抖，卷弄梳理，极有韵致，照向镜子时，我不由得真心实意地说道：“你梳得实在很好哩！”她脸若鲜蓊，灿然生辉。1、根据意思在文中找词语。（1）忧虑不安，忧愁得心情不能安静。（忧心忡忡）（2）受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。（受宠若惊）2、在括号里填上适当的词语。吹洗（头发）设计（发型 ）消磨（青春）露出（笑容 ）3、文中标出的两个句子表现了小学徒的心情，这两个句子中小学徒的心情一样吗？为什么？不一样。第一次紧张，第二次自如、自然。4、作者为什么要把这件事称为“善意的谎言”这给学徒带来了什么？“善意的谎言”是出于对小学徒的同情和鼓励，给她带来了自信。（本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待您的好评与关注！）