描写绿色生活的高中作文三篇.pdf

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1、描写绿色生活的高中作文三篇篇一光和影交织的空间,尘嚣浮动的世界,一切仿佛是如梦如幻的闪现;愚公谷黑夜之中,一只青绿嫩芽从土壤中悄悄冒出,像要张开双手去触摸,却如水中月影般散去;醒来,还是空白而单调的四壁;窗外,还是拥挤的街道和熙攘的人群;天空,还是烟雾蒙蒙如黑夜;河流,早已不见了鱼戏水莲的悠闲;心情,照旧压抑城市,如同一个钢结构的空间,虽然鲜艳亮丽,却总感觉缺少活力;一根根巨大如炮管的烟囱,无时无刻不在污染着蓝天,而那些貌似流动的河水里,再也映不出飞鸟掠过的身影;人们不断的蚕食自然,不断的浪费资源,街上的名车后面总拖着一条尾巴,社区旁总堆满垃圾,一切的一切,都在摧毁着人的心灵想要追求一种与众不

2、同的生活,独自回到那个安静的村庄,那么的安详;这一刻,阳光碎了,我的眼前闪现出不断跳动的绿色身影,那是一片麦浪在风中起舞,迎面而来的微风夹带着一丝清香,直透心肺,没有污染,没有喧嚣,眼前只有盛放下的碧绿青翠;独自走在那条小路上,摘下一片叶子,这是一种久违的感动,放到嘴里品尝,酸涩却微甜,那是回忆的味道;眼前浮现出一座小山坡,山坡上迎风招展的翠竹全然不会像烟囱那样不讲理,竹子们给世界带来的是充满绿色生机的韵律,远远的听到一阵笛声,跳跃舞动,收不住的喜悦洋溢其中;我的心突然被无限放大,好像也随同着清风一起化去;走回村庄时,突然发现,那记忆中印象深刻的夕阳炊烟已然不见了;祖母的身影,在夕阳照耀下,接

3、着我脚下,这个场景熟悉无比,眼眶不禁有些湿热;晚上我问祖父为何不见炊烟,祖父淡淡的回答说,现在农村都用上了沼气,太阳能,那柴火早就没人用了,这么清洁省事的能源啊,既不污染咱村环境,又方便了大伙生活;原来竟是这样的,比起那些烧的大煤炭供能的城市,乡村的生活可谓简约而不简单;深夜,月光格外皎洁;我静静聆听祖父吹奏的竹笛,不禁想起那片绿叶、那片竹林;也许,它们早已将我的心染上了绿色;我相信,只要不放弃那生机勃勃的绿,时光就永远青葱;我安然入睡;梦中一片叶子落在心灵柔软的土壤上,蔓延成了一片生机勃勃的绿色森林篇二“低碳”、“绿色”,其实就是近年来的舶来品;对于我们这样的穷国家,沾上洋字的词或是有点血缘

4、关系的,除了“洋鬼子”,都是好东西;然而换一个角度,其实也是奢侈品;很显然,我们不可能强求美洲土着改烧天然气,也不能强迫一个辛苦多年才买上轿车的白领使用清洁的氢能源;这样想,“绿色生活”和我们平头老百姓似乎毫无瓜葛了;这就牵扯到一个很惹眼的话题-平等;在西方国家的法律中,“平等”是一个高频率的词条;不管是顶着怎样的冠冕,他们总堂而皇之地宣称：“人人生而平等;”其实真相不是如此,几百年来的教训告诉我们：生是平等的,但是生下来就不平等了;比如你生在美国,家庭优裕,前途光明,你自然有能力烧天然气;氢气用不上,也可乘坐磁悬浮之类的公共交通工具;但是很不幸,投胎的时候你走错了轮回,降生到五千年文明的中国

5、,也只好提着尚未灭绝的塑料袋,呼吸着工业文明产生的废气,在城市中奔忙喽;更加不幸的是,你还要经常看到或听到西方国家或洋鬼子指责你们不环保啊,不绿色啊,于是你愤怒了,义愤填膺,叫嚣着要怎样怎样;但是收回遥远的视线,低头面对真切的生活,“绿色”依然遥远,属于天边外的东西;西方学者在考虑问题时总是忽略平等问题;当然,这儿的问题是指他国利益问题;无论是怎样的主义,怎样的理论,都不能忽视实际的情况,也就是现在人们常提在嘴边的“特殊国情”;生活水平,社会发展程度,以及人们的文化素质,决定了各地千差万别的价值观,同时也限制了他们的生活方式;绿色生活,自然可以作为发达国家的生活方式,但是却不能以此来强迫尚待发

6、展的贫穷国家;“绿色生活”所宣传的理念自然是正确的,值得效法的,但是我们不能硬要骡子去代牛犁地,也不能让羊产牛奶;同样的,也不能让烧煤都有困难的百姓去烧更加昂贵的天然气、氢气吧生下来虽然不平等,但我们可以用自己的智慧来消弭一些差异;对于绿色生活,我们不能面面俱到,但我们可以量力而为,可以用少污染少浪费来减轻环境的压力,可以告诉朋友邻居少用一个塑料袋;如果能够用平等的眼光客观地看问题,这些生活中的小事又何尝不是绿色生活的一部分篇三学校后面原来有一片巨大的杂草地;那个时候刚刚有了生物课,我们就借着标本的名义,闯进了这片杂草地;那里有很多很多的野花,粉红的、粉紫的、白色的,恣意地绽放;我们对那些妖俏

7、的颜色已经达到了溺爱的程度;它们的花瓣总是很薄很薄,带一点点含蓄的透明;我们会去追逐一只蝴蝶,就连那种常见的嫩黄色的小蝴蝶都能让我们兴奋不已;悄悄地走近,俯身,手一合,那只蝴蝶就在我们的手心里颤动了;把它放到玻璃瓶里;看它柔弱的翅膀上细细的纹路,小心地一张一合;看过一阵,我们会把它放了;因为我们深知这里的一草一木比那只冰冷的玻璃瓶更适合它生活;我们把家里的花籽带到那里埋下去,浇上水,并在地上随便抓一个什么插在土里作为记号,同时插进去的是我们的又一桩新的牵挂;放学后总是迫不及待地赶过去,去看那插着记号的地方;有的时候连自己也找不到记号了,那样的失落甚至可以比得上某一次测验的失利;若是有了哪怕一点

8、点细微的变化,那一天的心情就会出奇的明朗;我们的想象力日益丰富,渐渐地便把各种各样的果核都埋进土里;杂交,嫁接,侧交,育种,一个个的曾经枯燥的生物概念都让我们有了亲自试一试的念头;虽然不曾成功过,但是依然兴致盎然,甚至还不知天高地厚地妄想着当一个农家也不错啊;曾经一段时间里,有一个情景在我脑海中挥之不去：两个扎着马尾辫的女孩子,在一片绿草包围下,一前一后地追逐,手里拿着一两朵粉嫩明艳的小花儿;书包被随意地丢弃在一棵小树有限的树荫下;画面的色彩是明媚的,但却有些模糊;我没有叙说童话的嫌疑,但这却真的可以构成一幅最绚丽的油画;那时的学业似乎是出奇得好,功课好像也不多,于是我们把更多的时间留给了这片

9、空旷的土地;我们抱着膝盖肩并着肩坐在一片绿色中,体味着这小小短暂的接触所带来的通透全身的温暖;我们看着太阳一点点地落下去,却从不知道什么是“残阳如血”;所以,你大概就会知道,当我们看着混凝土的建筑群在杂地上一点点地高起来,高起来的时候,心里面流动着的是怎样的一种伤感;我的同伴用那种我从来也没有看过的、心疼的眼神看着我,说：“怎么办他们为什么就不能留下它呢难道他们就看不到这么一大片漂亮的绿色吗怎么办我们的野花,我们的蝴蝶都要没有了”怎么办我一句话也说不出来;过了好多时间以后,每当我看到静静地摆在实验室里的蝴蝶标本的时候;当老师在生物课上问我们有没有看见过羊齿植物,而底下一片茫然的时候;当清新古朴的古典园林被层层叠叠的高楼围得严严实实的时候,我常常会想起这个很多次困扰过我的问题：怎么办我也常常会不由自主地想起那片杂草地,那个永远藏在心里的“百草园”;其实,每个孩子都有资格拥有一个“百草园”的呀;