最新初中英语课堂导入方法的研究实施方案.pdf

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1、初中英语课堂导入方法的研究初中英语课堂导入方法的研究实施方案实施方案初中英语课堂导入方法的研究实施方案初中英语课堂导入方法的研究实施方案一、课题研究的背景和意义一、课题研究的背景和意义在传统教学观念中，在传统教学观念中，教师往往把课堂导入当作是一个可有可无的教师往往把课堂导入当作是一个可有可无的环节，或者重视了该环节却仍然存在很多问题。有的方法陈旧单一，环节，或者重视了该环节却仍然存在很多问题。有的方法陈旧单一，远离学生实际；远离学生实际；有的方法冗长拖沓，有的方法冗长拖沓，浪费课堂教学时间。浪费课堂教学时间。这样的方法这样的方法自然难以吸引学生，不利于课堂效率的提高。自然难以吸引学生，不利于

2、课堂效率的提高。作为一线教师，面对新课改，我们必须与时俱进，立足新课改，作为一线教师，面对新课改，我们必须与时俱进，立足新课改，运用新理念，不断地潜心探究课堂教学的新方法、新策略、新模式，运用新理念，不断地潜心探究课堂教学的新方法、新策略、新模式，设计好课堂的导入，设计好课堂的导入，进而到达优化课堂教学的各个环节，进而到达优化课堂教学的各个环节，追求课堂教追求课堂教学过程的整体优化，提升课堂教学的品质与效率。学过程的整体优化，提升课堂教学的品质与效率。一节英语课是否成功，导入特别关键，好的开始是成功的一半。一节英语课是否成功，导入特别关键，好的开始是成功的一半。好的导入能激发学生的兴趣，好的导

3、入能激发学生的兴趣，引起学生的共鸣，引起学生的共鸣，可以点燃学生思维的可以点燃学生思维的火花，火花，创设良好的学习气氛，创设良好的学习气氛，从而引导学生注意接下来教师授课的环从而引导学生注意接下来教师授课的环节，节，紧跟老师的点拨和指引，紧跟老师的点拨和指引，积极主动地参与到课堂中来，积极主动地参与到课堂中来，轻松而高轻松而高效地完成自己的学习任务。效地完成自己的学习任务。成功的成功的“新课导入还能使学生置身于语“新课导入还能使学生置身于语境中，境中，有意识或无意识地开口说英语，有意识或无意识地开口说英语，最大限度地发挥学生学英语的最大限度地发挥学生学英语的主动性，主动性，为整堂课的教学打下良

4、好的根底。为整堂课的教学打下良好的根底。为此我希望通过本课题的为此我希望通过本课题的研究来寻求有效的课堂导入法。研究来寻求有效的课堂导入法。二、课题名称的界定和解读二、课题名称的界定和解读导入是课堂教学的重要环节，导入是课堂教学的重要环节，为培养学生的兴趣，为培养学生的兴趣，抓住学生的心抓住学生的心弦，优化学生的心境，以及新知识的探求，运用作了准备，对完成教弦，优化学生的心境，以及新知识的探求，运用作了准备，对完成教学任务起到了事半功倍的效果。学任务起到了事半功倍的效果。因而我们必须重视英语课堂导入的艺因而我们必须重视英语课堂导入的艺术性。术性。从而更好地引导学生走入课堂，从而更好地引导学生走

5、入课堂，喜爱课堂，喜爱课堂，顺利的完成教学任顺利的完成教学任务。因此，导入起着联结知识的作用。导入既是传授知识的开始，又务。因此，导入起着联结知识的作用。导入既是传授知识的开始，又是师生沟通情感的过程，师生的情感会在导入过程中得到交流和升是师生沟通情感的过程，师生的情感会在导入过程中得到交流和升华。华。巧妙的导入，巧妙的导入，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，将学生的注意将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中，力吸引到特定的教学任务和教学程序之中，所以又称为定向导入。所以又称为定向导入。英英语与汉语属于不同的语系，语与汉语属于不同的语系，中国学生学习英语

6、更需要兴趣作为最重要中国学生学习英语更需要兴趣作为最重要的动力。的动力。因此，因此，英语课堂教学的导入就显得极其重要。英语课堂教学的导入就显得极其重要。它是整个教学它是整个教学活动中的热身活动，活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最正目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最正确状态。精心设计课堂导入，能抓住学生的心弦，生疑激趣，促成学确状态。精心设计课堂导入，能抓住学生的心弦，生疑激趣，促成学生的情绪高涨，生的情绪高涨，步入智力振奋的状态，步入智力振奋的状态，有助于学生获得良好的学习成有助于学生获得良好的学习成果。果。英语课堂教学的导入方法多种多样，英语课堂教学的导入方法多

7、种多样，但其目的只有一个：但其目的只有一个：激发学激发学生学习兴趣，使学生更有活力、更有自信、更有朝气，从而更好地发生学习兴趣，使学生更有活力、更有自信、更有朝气，从而更好地发挥学生的主体作用，提高课堂效率。挥学生的主体作用，提高课堂效率。三、课题研究内容及具体安排三、课题研究内容及具体安排本课题研究将从学生学习和教师教学实际出发，本课题研究将从学生学习和教师教学实际出发，探索新课导入的探索新课导入的方法与策略，以提高学生对英语的喜爱，为学生学习英语树立自信、方法与策略，以提高学生对英语的喜爱，为学生学习英语树立自信、培养英语学习兴趣和爱好奠定坚实的根底。为此本课题研究的内容培养英语学习兴趣和

8、爱好奠定坚实的根底。为此本课题研究的内容为：为：1.1.理解导入技能的意义和导入技能的作用，理解导入技能的意义和导入技能的作用，掌握导入技能运用的掌握导入技能运用的根本要求和各种类型。根本要求和各种类型。2.2.设计和编制合理的导入方案。设计和编制合理的导入方案。3 3召开一次专题交流会，与本校教研组成员一起“座谈，召开一次专题交流会，与本校教研组成员一起“座谈，让课题研究深入“人心，影响更多的老师投身课改；让课题研究深入“人心，影响更多的老师投身课改；4 4 开展两次小组课外活动，开展两次小组课外活动，让更多的同学学会让更多的同学学会“自主学习；“自主学习；5 5及时做好阶段性的资料整理和收

9、集，及时总结阶段性成及时做好阶段性的资料整理和收集，及时总结阶段性成果，撰写教学心得、调查报告、研究论文和案例报告。果，撰写教学心得、调查报告、研究论文和案例报告。第四阶段：结题报告，反思总结第四阶段：结题报告，反思总结1 1 召开一次专题总结反思会；撰写课题研究小论文；整理各召开一次专题总结反思会；撰写课题研究小论文；整理各种资料；拟写结题报告；种资料；拟写结题报告；2 2 研究探索出符合我校实际的各种导入的教学特点，并在我研究探索出符合我校实际的各种导入的教学特点，并在我校进行推广。校进行推广。五、课题研究预期成果五、课题研究预期成果1 120222022 年年 3 3 月，制定课题研究方

10、案及实施方案；月，制定课题研究方案及实施方案；2 220222022 年年 6 6 月，发放问卷调查并撰写调查报告；月，发放问卷调查并撰写调查报告；3 320222022 年年 1111 月，对课题进行中期评估，形成中期研究报告，月，对课题进行中期评估，形成中期研究报告，完成相应的研究论文。完成相应的研究论文。4 420222022 年年 6 6 月，发放问卷，形成调查报告进行比照分析；月，发放问卷，形成调查报告进行比照分析；5 520222022 年年 1111 月，对课题进行终期研究，完成结题报告。月，对课题进行终期研究，完成结题报告。四、四、研究的方法研究的方法1 1、方法方法文献法：文

11、献法：查阅、查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论论文和资料。通过浙师大图书馆、学术期刊网、天宇数据库、万方数据文和资料。通过浙师大图书馆、学术期刊网、天宇数据库、万方数据库，库，上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，上网搜索等方式查找有关导入设计及相关的文章，了解前人或他了解前人或他们已经做的研究工作，们已经做的研究工作，明确研究课题的科学价值，明确研究课题的科学价值，找准突破口，找准突破口，取得取得更新、更有价值的研究成果。更新、更有价值的研究成果。内容分析法：内容分析法：大量收集初中教学课堂典型导入案例并进行全方大量收集初中教学课堂典型

12、导入案例并进行全方位的分析。位的分析。教育实验法：将精心设计的导入案例运用到实际的教学中。教育实验法：将精心设计的导入案例运用到实际的教学中。问卷调查法：问卷调查法：调查实施课堂导入对引起学生学习兴趣和积极性调查实施课堂导入对引起学生学习兴趣和积极性的程度，学生对课堂导入的满意程度等情况。的程度，学生对课堂导入的满意程度等情况。访谈调查法：访谈调查法：通过与学生面对面直接交谈方式收集资料。通过与学生面对面直接交谈方式收集资料。了解了解导入设计在教学实践中运用的效果以及他们的看法与意见。导入设计在教学实践中运用的效果以及他们的看法与意见。七、课题研究的具体工作及分工七、课题研究的具体工作及分工课

13、题负责人：龚怀生课题负责人：龚怀生成成员：罗丽晓员：罗丽晓 李新华李新华 张慧欣张慧欣 熊红荣熊红荣 汤毓龙汤毓龙1 1集中学习导入方法小组；各成员老师集中学习导入方法小组；各成员老师2 2召开四次专题研讨会；召开四次专题研讨会；(罗丽晓罗丽晓)3 3发放两次问卷调查：针对学生的一次和针对老师的一次问卷发放两次问卷调查：针对学生的一次和针对老师的一次问卷调查；调查；(李新华李新华 张慧欣张慧欣)4 4组织专题研究观摩课；课题小组全体成员、组织：汤毓龙组织专题研究观摩课；课题小组全体成员、组织：汤毓龙5 5建设一个专题课题微信；罗丽晓建设一个专题课题微信；罗丽晓6 6两次优秀导入课件评选活动；课

14、题小组全体成员、组织：两次优秀导入课件评选活动；课题小组全体成员、组织：李新华李新华7 7制定“新课导入评价统计表；张慧欣制定“新课导入评价统计表；张慧欣8 8文字资料、图片资料、视频资料等收集整理；熊红荣文字资料、图片资料、视频资料等收集整理；熊红荣9 9开展各种新课教学比照实验活动；课题小组全体成员开展各种新课教学比照实验活动；课题小组全体成员组织人：汤毓龙组织人：汤毓龙表表 1 1：具体分工：具体分工工程工程1 1具体工作具体工作负责人负责人担任组长，负责课题的总体设计及理论学习，统筹担任组长，负责课题的总体设计及理论学习，统筹龚怀生龚怀生课题的运作；制定方案、指导实施过程，并撰写结课题

15、的运作；制定方案、指导实施过程，并撰写结题报告等。题报告等。2 2担任副组长，撰写开题报告，负责课题事务性工作；担任副组长，撰写开题报告，负责课题事务性工作；罗丽晓罗丽晓记录活动情况，并撰写论文、调查报告、反思等。记录活动情况，并撰写论文、调查报告、反思等。3 3实验教师，具体进行实验研究；负责设计调查问卷、实验教师，具体进行实验研究；负责设计调查问卷、李新华李新华撰写调查报告等、并负责建设一个专题微信小组。撰写调查报告等、并负责建设一个专题微信小组。4 4实验教师，具体进行实验研究；文字资料、视频资实验教师，具体进行实验研究；文字资料、视频资张慧欣张慧欣料的收集整理，撰写论文、教学设计、反思

16、等。料的收集整理，撰写论文、教学设计、反思等。5 5实验教师，具体进行实验研究，撰写随笔、教学设实验教师，具体进行实验研究，撰写随笔、教学设熊红荣熊红荣计、学习心得体会、反思等。计、学习心得体会、反思等。8 8实验教师，具体进行实践研究，负责课堂教学比照实验教师，具体进行实践研究，负责课堂教学比照汤毓龙汤毓龙实验，撰写教学设计和主持课堂教学实录，并撰写实验，撰写教学设计和主持课堂教学实录，并撰写教学设计、反思等。教学设计、反思等。五、课题成果的预期和呈现五、课题成果的预期和呈现在实施新课改的理念下，在实施新课改的理念下，通过实质性操作和实践研究，通过实质性操作和实践研究，总结经验，总结经验，撰写出关于有效课堂导入方法的案例，教学反思，课件等。同时，通撰写出关于有效课堂导入方法的案例，教学反思，课件等。同时，通过本课题的研究，过本课题的研究，能到达激发学生的学习兴趣，能到达激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，调动学生的学习热情，提高课堂效率，使课堂教学充满活力的期望。提高课堂效率，使课堂教学充满活力的期望。