2020年广西壮族自治区《教育理论》每日一练(第323套).pdf

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1、第1页 2020年广西壮族自治区教育理论每日一练 考试须知：1、考试时间：180 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、由于不同的科目的题型不同，文档中可能会只有大分标题而没有题的情况发生，这是正常情况。5、答案与解析在最后。姓名:_ 考号:_ 一、单选题(共 30 题)1.对人名、地名、定理等的记忆属于()。A.内隐记忆 B.情景记忆 C.程序性记忆 D.陈述性记忆 2.我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是()。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 3.强

2、调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗的方法是()。A.精神分析疗法 第2页 B.行为矫正疗法 C.理性情绪疗法 D.人本主义疗法 4.看到一个苹果，它的形状、大小等属性都会在人脑中同时得到反映。这种心理活动是()。A.感觉 B.知觉 C.直觉 D.联觉 5.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是()。A.成就动机理论 B.耶克斯一多德森定律 C.成绩结构理论 D.强化理论 6.在教学中侧重于对过程管理的评价是()。A.形成性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.相对性评价 7.人脑把抽象出来的事物问共同的、本质的特征联合(综合)起来的过程叫()

3、。A.抽象 B.概括 C.分析 D.综合 8.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有()。第3页 A.稳定性 B.独特性 C.整合性 D.功能性 9.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()。A.夸美纽斯 B.洛克 C.杜威 D.赫尔巴特 10.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A.复杂性 B.创造性 C.主体性 D.示范性 11.我国新型师生关系的特点是()。A.尊师爱生、团结互助、双边互动 B.师生合作、长善救失、教学相长 C.尊师爱生、长善救失、双边合作 D.尊师爱生、民主平等、教学相长 12.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是()

4、。A.陈述性记忆 B.长久性记忆 C.程序性记忆 D.语词性记忆 13.漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是()。第4页 A.选择性 B.恒常性 C.理解性 D.整体性 14.例13下列哪些选项属于第二信号系统的条件反射?()A.望而生畏 B.谈梅生津 C.望梅止渴 D.尝梅生津 15.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的()。A.范围 B.稳定性 C.分配 D.转移 16.教育对政治经济制度的发展()。A.起决定作用 B.不起决定作用 C.只起加速作用 D.只起延缓作用 17.为使学生了解有关电荷的知识，物理老师在课堂上做了有关摩擦生电的实验。他所采

5、用的教学方法是()。A.实验法 B.演示法 C.实践活动法 D.参观法 第5页 18.在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。这体现的注意功能是()。A.指向 B.选择 C.保持 D.分配 19.例11中枢神经系统包括脑和()。A.间脑 B.脊髓 C.延脑 D.中脑 20.待人直率热情，但较急躁、易冲动，这个人的气质类型属于()。A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 21.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?()A.提出问题 B.明确问题 C.提出假设 D.验证假设 22.下列选项中属于第二信号系统条件反射的是()。A.见风流泪 B.谈梅生津 C.

6、睹物思人 第6页 D.望而生畏 23.在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为()。A.自变量 B.因变量 C.无关变量 D.中介变量 24.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是()A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉 25.我国当前农村义务教育管理体制是在国务院领导下，由地方负责，分级管理并()。A.以乡为主 B.以县为主 C.以地区为主 D.以省为主 26.我国倡导的“三结合”教育是指()。A.课内、课外和实践教育三结合 B.教师、学生和家长教育三结合 C.学校、家庭和社会教育三结合 D.国家、地方和学校教育三结合 27.课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及()

7、。A.课程标准和课程结构 B.课程标准和课程评价 C.课程标准和课程形式 第7页 D.课程结构和课程评价 28.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈()。A.“U”型曲线关系 B.倒“U”型曲线关系 C.线性关系 D.对数关系 29.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有教育诗等论著的教育家是()。A.加里宁 B.克鲁普斯卡娅 C.凯洛夫 D.马卡连柯 30.义务教育是我国依法统一实施，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有()。A.自觉性、免费性与普及性 B.免费性、统一性与选择性 C.强制性、免费性与普及性 D.福利性、自觉性与普及性 二、多选题(共 20 题)三、判断题(共 10

8、题)四、简答题(共 2 题)31.做一名合格的人民教师应具备什么样的素养?32.记忆过程包括：识记、保持、再现(又称之为回忆)等三个环节。第8页 单选题答案：1：D 2：A 3：D 4：B 5：B 6：A 7：B 8：D 9：C 10：D 11：D 12：C 13：D 14：B 15：C 16：B 17：B 18：C 19：B 20：B 21：B 22：B 23：A 24：D 25：B 26：C 27：D 28：B 29：D 30：C 多选题答案：判断题答案：简答题答案：31：None 32：None 相关解析：1：略 2：请记住我国现代学制包括旧中国的学制和新中国的学制改革两部分。以上例 6

9、 至例 10部分考查的是旧中国的学制的内容。对于旧中国的学制，需要考生掌握以下几点：第一，记住旧中国的学制的四个名称：壬寅学制，癸卯学制，壬子癸丑学制和壬戌学制。第二，对于壬寅学制，需要掌握它是中国颁布的第一个现代学制，颁布时间为 1902 年，这个学制只颁布而未实行。第三，对于癸卯学制，需要掌握它是中国实行的第一个现代学制。要了解下面的内容，即一看到下列内容就应该知道它出自于这个学制：“开始把学校制度与教育行政制度分开”“明文规定教育目的 3：略 4：一般认为，先有感觉，后有知觉。但感觉不会独立存在，一旦主体确定某个事物时，已经是知觉了。5：略 6：略 7：略 8：(1)人格的特征、性格的特

10、征、气质特性要注意区分。(2)人格的特征包括功能性、稳定性、整体性和独特性。性格的特征包括态度特征、意志特征、情绪特征、理智特征。气质特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、兴奋性、内外向性方面。第9页 9：“教育即生活”和“教育即生长”仅是美国实用主义教育家杜威的两个教育主张，他的其他的经验主张也需要掌握，如“学校即社会”“教育即经验的改造或改组”和“教育无目的”等。在教育史上，有两个重要的流派：传统教育派和现代教育派，它们的代表人物分别为德国教育家赫尔巴特和美国教育家杜威。他们都强调“三个中心”，但内容不同。赫尔巴特强调“教师中心”“书本中心”(或“间接经验为中心”)和“课堂中心”；而杜

11、威强调“学生中心”(或“直接经验为中心”)、“活动中心”，其中，杜威的“做中学”必须记住。10：这是一道易考的选择题。教师的劳动特点是：复杂性、创造性；连续性、广延性；长期性、问接性；主体性、示范性。该部分内容易考简答题。考生要对教师的主体性深入理解。主体性是指劳动手段，教师的劳动手段是他(或她)自身，是凝结于自身的知识、智慧、才能、思想品德等，教育教学过程就是将教师自身具备的知识、才能、思想品德等素质转移到学生身上的过程。11：略 12：程序性记忆是一种技能记忆，指一个人对具有先后顺序的活动的记忆，根据题意应选择 C。程序性记忆是一种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。13：当客观事物的个

12、别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。故答案选择 D。14：略 15：略 16：这道题目考查的是“教育对政治经济制度的反作用”。从教育对政治经济制度的反作用的具体表现来看，教育对政治经济制度不起决定作用。教育对社会政治经济制度的发展只能起加速或延缓作用。C 和 D 两个选项都是不完全的。17：略 18：略 19：略 20：本题主要考查气质类型的含义，应抓住每个类型的主要特点，做到举一反三。在四个类型中，特别要注意多血质与胆汁质的差异。胆汁质具有急躁、易冲动特点，而多血质则具有灵活易变化的特点。21：可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。22：

13、本题主要考查条件反射的第一信号系统与第二信号系统的概念，注意两者的区别。23：(1)本部分内容涉及范围广，概念较多，复习时只需要了解概念的基本含义。(2)要记住心理学发展史中的重要人物及事件。24：知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。如，我们看见一面红旗,人们马上能认出它,这时的心理活动是知觉。因此，本题选择 D 选项。第10页 25：略 26：略 27：这道题可以运用排除法。在前三个选项中，都有课程标准，课程的内容包括课程计划、学科课程标准(常简称为课程标准)和教材，因此，只能选第四个答案。课程内容的具体表现形式也易考。课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准

14、和教材。课程计划的定义要熟悉(课程计划是指根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件)，易考的题目是给出课程计划的定义，让考生在课程计划、学科课程标准等多个选项中进行选择。28：学习动机水平与学习效率之间呈倒“U”型曲线关系，即学习动机水平中等时学习效率较高，过高、过低都不利。许多考生往往把答案 A 与答案 B 混淆，应注意区分。(1)能够运用动机理论解释心理现象，提出激发学生学习动机的具体措施是考试的重点。这类题既可以综合论述，如 2004 年统考题，也可联系实际分析某个理论，如 2005 年统考题。(2)耶克斯一多德森定律在考试经常出现，应

15、加强理解。情绪唤醒水平中等效率最高，也可以说动机水平中等效率最高。平时所说的动机越高学习效果越好的观点并不完全正确。29：略 30：略 相关解析：相关解析：相关解析：31：做一名合格的人民教师应具备以下儿点素养：1思想品德修养要求具备：(1)坚定正确的政治方向；(2)对教育事业献身的精神；(3)热爱学生；(4)集体协作精神；(5)严格要求自己，为人师表。2知识结构要求具有：(1)比较系统的马列主义理论修养；(2)精深的专业知识；(3)广博的文化基础知识；(4)必备的教育科学知识。3能力结构方面要求具备：(1)组织教育和教学的能力；(2)语言表达能力；(3)组织管理能力；(4)自我调控能力。32：错误。记忆过程包括：识记、保持、再认或再现(又称之为回忆)等三个环节。