七年级下语文第一次月考.pdf

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1、七年级（下）第一次月考试卷七年级（下）第一次月考试卷一、积累与运用（一、积累与运用（2727 分）分）（一）默写。（10 分）1、一切都是瞬息，一切都将会过去；，。（假如生活欺骗了你）独坐幽篁里，。深林人不知,。（竹里馆）峨眉山月半轮秋，夜发清溪向三峡。（峨眉山月歌）山际见来烟，。，云从窗里出。（吴均在山中杂诗）木 兰 诗 用 夸 张 的 手 法 表 现 木 兰 不 远 万 里 奔 赴 战 场 的 句 子是：，。2请你根据拼音写汉字或者给加点的汉字注音。（4 分）每年 3、4 月份进入天文大潮间，全世界的冲浪、跳伞爱好者们似有默契（）地聚集在巴西的圣多明各镇欢度“冲浪节”，因为附近的亚马孙河北

2、部支流在完全没有现代文明阻 y（）的自然河道上炽（）烈奔涌，可形成长达60 公里、高达 4 米的潮涌奇观。涛声震耳，一xi（）千里，气势磅礴。人们除了看到大潮的汹涌澎湃外，还能为迎潮而上立攀巨浪之巅的勇敢冲浪者拍手喝彩。3、下面语段中画线的句子存在语病，请任选一句改正在下列横线上。（2 分）今年年初，芜湖市政府首次将发展公共交通事业列为民生工程，（A）全市上下为这一民生工程推波助澜。几个月过去了，公共交通悄无声息地发性着变化：街上拖着“黑尾巴”的公交车少了，乘客在站台等侯公交车不再像以往那样“等到花儿也谢了”，每日客流量达 50 万人次，乘客的投诉量却急剧减少，（B）公交车驾驶员的服务态度有了

3、明显提高。公共交通为城市的健康运转发挥着越来越重要的作用。改正：我选（）。4、下列加点字解释全对的一项是（）2 分A、伤仲永：哀伤。父异焉：诧异。B、出郭相扶将：内城。立就：立即完成C、愿为市鞍马：集市。赏赐百千强：有余。D、黄河流水鸣溅溅：水流声。朔气传金柝：北方。5、下列有关名著说法正确的一项是：（）2 分A、傅雷认为现在的年轻人往往低估自己。B、傅雷希望儿子成为一个严肃的，追求艺术成就大于做人的人。C、童年刻画了众多的人物形象，其中对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀，给“我”以极大力量的人是外祖母。D、童年是一部自传体小说，讲的是作家一段童年往事，因此这部小说的基调是显得充满童真童趣，

4、充满清新的笔调。二、名著题（3 分）6、童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，乐观纯朴的，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”都给主人公以力量和支持。但也有一些令人害怕的人物，如（至少写两个词）的外祖父。7、童年是（高尔基的乳名）三岁到十岁的一段童年生活。三、综合性学习（4 分）“一把黄土塑成了千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄河是中华民族的母亲河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出了灿烂的华夏文明。在开展黄河，母亲河的语文综合性学习活动中，你一定收集了很多资料，请展示：8、自古以来，有不少文人墨客吟颂黄河，赞美黄河。请写出关于黄河的古诗词句子（意意思完整

5、的上下两句思完整的上下两句）：（2 分），9、面对如今黄河河床继续抬高、黄河水资源恶化、经常出现断流的情况，你在“拯救黄河”的行动中，写出一条宣传口号吧。（要求至少运用一种修辞。20 字以内。）（2 分）四、文言文阅读（13 分）伤仲永伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家

6、问焉。曰：泯然众人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？10、.解释下面加点的词语在文中的意思。(4 分)(1)世隶耕()(3)日扳仲永()余 闻 之 也 久(2)宾客其父()(4)泯然众人()11、给下列句子划分节奏。（划一处）（1 分）12.、我能用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。13、按要求作答：（2 分）最后一段议论，强调了道理。14、方仲永的父亲是怎样的一个人

7、?你最想对他说的一句话是什么?（2 分）我眼中的方父:我最想对他说：四、现代文阅读四、现代文阅读（一）阅读让我看着你（一）阅读让我看着你，回答文后问题，回答文后问题。（1212 分）分）从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉

8、下来。午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我

9、拐过屋角。一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来

10、的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!”泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。15、根据文章内容填空。(2 分)时间：某一天地点：我的办

11、公室门口人物：我的母亲、男孩的母亲和我起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我经过：(1 分)结果：(1 分)16、结合上下文，说说你对第段画线句子的理解，注意加点的词。(2 分)“孩子，我想看着你，让我看着你!”17、男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(2 分)18、文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2 分)19、我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可)(4 分)（二）（二）两两 片片 秋秋 叶叶（8 8 分）分）我悲秋，我亦恋秋。秋意渐浓，一阵风

12、过，光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯离去的枯叶，瑟缩地打着旋儿。倏地，一片落叶飘进了我摊开的书页，颜色黑黄，边儿早已碎败，身子蜷曲着，不知被什么虫子咬的满是疮洞，我突然想到愁，不正是心上搁个秋吗？没当第一片落叶从浓密的绿中飘落下来，没当凉凉的秋雨无声地润湿了我的窗帘，那种夹杂着甜味的秋就袭上来，牵出一线忧思，唇边也会滑出一声长长的“唉”，落进心底，化作一缕莫名的悲哀。有一阵风过，叶儿在书页上颤颤，想要飞去，我捂住了它，想把它嵌入书中，又觉得摊开的这本词语太热，容不得这冰冷的形体，须得另寻一本。从枕旁的书堆中取得一封未拆开的信，想是同寝室的给带回来搁在那儿的。一看那刚劲的字，立刻就像看到了那双闪

13、亮的眼睛，一股热热的生命的力量关不住般地从那里面溢了出来。于是，我的搁上了秋的心顿然感到一阵麻酥酥的暖意。他是我最要好的大学同学，深深地挚爱着大山大学毕业时，放弃了待遇优厚的工作职位，依然选择了大山。拆开封口，抽出信来，一片红红的什么被带了出来掉在地上，定睛一看，心里涌出一股热。热，从心窝里往外冒的热那是一片火一般红的枫叶。我木然地站着，下意识地将两片秋叶搁在一起，顿时，那片枯叶在红枫的映照下愈发显出它的可憎可怜！我迷惘起来，自己先前为何竟会产生了要待这片已枯死的冷了人心的叶儿珍藏起来的雅兴！“你爱这大山的红枫吗？”那双洋溢着炽热生命力的眼睛好像在信中盯着我说，“是的，它也坠落在于肃杀的秋风之

14、中，然而，它却是拼尽了热，将自己烧得通红，用自己最后的生命。给寒冷的世界装点上一片红于二月花的色彩。我慢慢觉得，心上搁个秋，并不尽是愁，因为，即使到了秋，不是也还有这烧红的枫叶吗？我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页。20、本文以两片秋叶为线索，写出了“我”感情变化的过程。这一过程是（2 分）。21、作者笔下的两片秋叶各具有怎样的特点？（2 分）第一片第二片22、作者写第二片秋叶时，由物及人，向我们展示了赠叶者怎样的精神世界？（2 分）23、请把你对“我于是将那片枯叶弹出窗外，将那片来自大山的红枫嵌进了书页”这句话的理解写在下面。（2 分）五作文（40 分）阅读下面的材料，以“我生活在之中”为题，写一篇作文。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了自卑。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。要求：从材料中选取一个加点的词语或者另外选一个词语，填写在题目的横线上，使之成为一个完整的题目。写一篇记叙文，要求叙事完整，能运用一定的描写、抒情、议论。3、不少于 600 字。