2021届上海罗阳中学高三语文上学期期中考试试题及参考答案.pdf

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1、2021 届上海罗阳中学高三语文上学期期中考试试题及参考答案 一、现代文阅读（36 分）(一)现代文阅读 I(9 分)阅读下面文字，完成下列小题。兔和猫 鲁迅 住在我们后面院子里的三太太，在夏间买了一对白兔，是给她的孩子们看的。这一对兔总是关在后面的小院子里的时候多。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便躬着身子用后脚在地上使劲一弹，哗地一声直跳上来，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢近来了。三太太说，鸦鹊到不打紧，至多也不过抢吃一点食料，可恶的是一只大黑猫，常在矮墙上恶狠狠地看，这却要防的。孩子们时时捉他们来玩耍：他们很和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良地站在小手的圈子里。它们夜里的卧榻是

2、一个小木箱，里面铺些稻草，就在后窗的房檐下。这样的几个月之后，它们忽而自己掘土了，大家都奇怪，后来仔细看时，原来一个的肚子比别一个的大得多了。大家都高兴，说又有小兔可看了：三太太便对孩子们下了戒严令，从此不许再去捉。我的母亲也很喜欢他们家族的繁荣，还说待生下来的离了乳，也要去讨两只来养在自己的窗外面。有一天，我忽听得许多人在那里笑，寻声看时，却见许多人都靠着三太太的后窗看：原来有一个小兔，在院子里跳跃了。孩子们争着告诉我说，还看见一个小兔到洞口来探一探头，但是即刻便缩回去了，那该是他的弟弟罢。从此小院子里更热闹，窗口也时时有人窥探了。然而竟又全不见了那小的和大的。这时是连日的阴天，三太太又虑到

3、遭了那大黑猫的毒手的事去。我说不然，那是天气冷，当然都躲着，太阳一出，一定出来的。太阳出来了，他们却都不见。于是大家就忘却了。惟有三太太是常在那里喂他们菠菜的，所以常想到。她有一回走进窗后的小院子去，忽然在墙角上发见了一个别的洞，再看旧洞口，却依稀的还见有许多爪痕。这爪痕倘说是大兔的，爪该不会有这样大，她又疑心到那常在墙上的大黑猫去了，于是也就不能不定下发掘的决心了。她终于出来取了锄子，一路掘下去，虽然疑心，却也希望着意外地见了小白兔的，但是待到底，却只见一堆烂草夹些兔毛，怕还是临蓐时候所铺的罢，此外是冷清清的，全没有什么雪白的小兔的踪迹，以及他那只一探头未出洞外的弟弟了。气愤和失望和凄凉，使

4、她不能不再掘那墙角上的新洞了。一动手，那大的两只便先窜出洞外面。她以为他们搬了家了，很高兴，然而仍然掘，待见底，那里面也铺着草叶和兔毛，而上面却睡着七个很小的兔，遍身肉红色，细看时，眼睛全都没有开。一切都明白了，三太太先前的预料果不错。她为预防危险起见，便将七个小的都装在木箱中，搬进自己的房里。三太太从此便深恨黑猫。白兔的家族更繁荣，大家也又都高兴了。但自此之后，我总觉得凄凉。夜半在灯下坐着想，那两条小性命，竟是人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了，生物史上不着一些痕迹。我于是记起旧事来，先前我住在会馆里，清早起身，只见大槐树下一片散乱的鸽子毛，这明明是膏于鹰吻的了，上午长班来一打扫，便什么都

5、不见，谁知道曾有一个生命断送在这里呢？我又曾路过西四牌楼，看见一匹小狗被马车轧得快死，待回来时，什么也不见了，撒掉了罢，过往行人憧憧地走着，谁知道曾有一个生命断送在这里呢？假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥了，毁得太滥了。嗥的一声，又是两条猫在窗外打起架来。“迅儿，你又在那里打猫了？”“不，它们自己咬。它哪里会给我打呢。”我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的，现在大约疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手，便起来探问了。而我在全家的口碑上，却的确算一个猫敌。我曾经害过猫，平时也常打猫，因为他们总是在夜里大嚷，嚷到使我睡不着。况且黑猫害了小兔，我更是“师出有名”的了。我觉得母亲实在太

6、修善，于是不由地就说出模棱的近乎不以为然的答话来。造物太胡闹，我不能不反抗他了，虽然也许是倒是帮他的忙那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定地想，于是又不由地一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸。一九二二年十月(有删改)注青酸：即氰酸钾，一种剧毒的化学品。1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说着重写白兔，故事围绕着白兔的出现和消失展开，情节起伏曲折，令读者不禁因白兔的生死存亡，时而高兴，时而忧虑。B.兔和猫写的虽是动物，但却意蕴深远。看似一个童话故事，实则在影射现实社会，是作者对国民生存问题的深层思考。C.“母亲”喜爱白兔的同时对黑猫也心怀仁慈，她不问是非曲直，宽厚、

7、容忍地对待一切。对于如此“修善”，“我”并不认同。D.三太太发掘旧洞时始终不见白兔的踪影，颇感“凄凉”，这与之后“我”感到“凄凉”原因相同，都是对死去白兔的同情。2.分析本文叙述上特征。3.兔和猫是鲁迅小说集呐喊中的一篇，其背后隐藏着作者一颗“火热的心”，请结合文章谈谈你的理解。(二)现代文阅读 II(12 分)阅读下面的文字，完成下列小题。刺客列传与游侠列传写的都是侠肝义胆、急人所难、为知己者死的侠义之士。他们最为可贵的是为了实现自己的人生价值而奋斗，不为名利而改变志节，不为权贵而放弃操守，在他们的心目中，“义”才是至高无上的。他们本着“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既

8、已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德”的为人准则，坚守自己的独立意志，即使付出生命的代价也无怨无悔。刺客列传中以荆轲为代表的义士，思想境界虽有高下、阔狭之分，但他们视道义高于生命、“不爱其躯，赴士之厄困”的优秀品质令司马迁大加赞扬。豫让宁可让自己承受涂厕之辱、漆身吞炭之苦，也要采取他认为最正当的方式，不惜牺牲生命为智伯报仇；聂政为完成严仲子所托，最后竟“自皮面决眼，自屠出肠，遂以死”；荆轲为捍卫自己的尊严帮助燕太子丹刺杀秦王，而使自己走上了不归路。司马迁在游侠列传中这样表现朱家的侠义：“终不伐其能，歆其德，诸所尝施，唯恐见之。振人不赡，先从贫贱始。家无余财，衣不完采，食不重味。”他“专趋人之急，

9、甚己之私”的助人为乐精神已表现得淋漓尽致。而为了体现郭解的侠义，司马迁则不厌其烦地列举了数例。郭解处理姐姐的儿子被杀害的事例，说明了郭解明善恶、辨是非的正直；邻里从傲视他到“肉袒谢罪”的改变，说明了郭解以德服人的豁达 史记 中的侠义之士是有着真正作为“人”的意义上的独立意志与高尚人格的。刺客列传 中的义士，所作所为均是为报答知遇之恩。“士为知己者死”是他们最高的道德标准与行为准则。专诸与公子光、豫让与智伯、聂政与严仲子、荆轲与燕太子丹他们不是仆与主、臣与君的隶属或等级关系，也不是雇佣或利益交换关系，他们是平等的。专诸、豫让、聂政、荆轲等的壮举不是为了获利，也不是为了谋权，完全是因为他们得到了一

10、份信任、一份赏识、一份重托，就因为这份厚重的情谊，他们愿意赴汤蹈火，他们明知走上的是一条不归路，却无怨无悔，视死如归。游侠列传中的游侠，就是在社会底层的平民中敢于坚持自我、敢于对抗强权、敢于对抗卑鄙与丑恶的侠士与义士，他们因为不代表统治者，所以没有名分，故而被称作“游侠”。正因为如此，他们的意志不受名分与职责所限，当然也就没有了统治者意志的羁绊；他们的行为不因权势而改变，因为他们既不弄权也不接受权势的约束；他们的操守不因利益的诱惑而改变，因为他们“急人之难，甚己之私”。侠义之士的人格是独立的、高尚的，但在那样特定的历史条件下却因此而注定成为悲剧。刺客列传中的刺客，为报知遇之恩，便心甘情愿地去冒

11、险。专诸受公子光所托去刺杀吴王僚。专诸的行刺行动是他高尚人格的悲壮表现。豫让、聂政、荆轲的刺杀行动无一不是如此，他们的人生选择又是惊人的相同，原因就在于他们有着相同的人格基础悲剧人格。游侠列传中的游侠，他们没有显赫的权势，甚至所为有悖统治者的规矩，但却比为官者更坦荡磊落、重情重义。游侠“其行虽不轨于正义”，是与传统的礼法、虚伪的道德相对抗的表现；“义不苟合当世”，是绝不为了官爵俸禄而改变个人的品格、操行的坚守。而这样的游侠，其所作所为却偏偏是违犯当时的法律法规的。可见，游侠们高尚的人格、独立的意志与统治者的专制统治相违背，这也注定了他们的人生悲剧，其人格注定是悲剧人格。郭解为御史大夫公孙弘所害

12、就是一个有力的证明。（选自侠义之士的独立意志与悲剧人格，有删改）4.下列对史记中“侠义之士”的表述，不正确的一项是（）A.侠义之士具有侠肝义胆、急人所难、能为知己者死的精神。他们为实现自己的人生价值而奋斗，坚持操守，不改志节。B.侠义之士奉行言必信、行必果、不惜死的为人准则。他们有着真正作为“人”的意义上的独立意志与高尚人格。C.在义士眼里，道义和生命一样珍贵，“士为知己者死”是他们最高的道德标准。他们为报答知遇之恩视死如归。D.游侠们高尚的人格、独立的意志与统治者的专制统治相违背，这注定了他们的人生悲剧，其人格注定是悲剧人格。5.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.游侠列传中的游侠

13、，没有权势，但他们坦荡磊落、重情重义，不为名利而改变志节，不受权势约束，如专诸、豫让等。B.从朱家急人所难而不矜其功的处世方式，足可以看出朱家是一位“专趋人之急，甚已之私”的助人为乐的侠土典型。C.侠士、义土的人格是独立的，也是高尚的，有着相同的人格基础，但在那个特定的历史条件下却注定了他们的人生悲剧。D.荆轲为燕太子丹刺杀秦王，他明知走上的是一条不归路，却无怨无悔，在死亡面前大义凛然。6.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.“济穷救急”是游侠之“义”，“报答知遇之恩”是刺客之义”。他们对道义的尊崇得到了司马迁的极力赞扬。B.游侠没有显赫的社会地位，没有名分，但他们却坚持自我，敢

14、于对抗现实中的卑鄙与丑恶。C.游侠“其行虽不轨于正义”“义不苟合当世”，他们的所作所为与当时的统治阶级的法律法规是相违背的，这是他们不受统治阶级欢迎的原因。D.侠义之士的思想境界都非常高，专诸、豫让、聂政、荆轲、朱家等人对当时社会的道德风尚，以及现代人的思想觉悟都有很大的影响。(三)现代文阅读 III(15 分)阅读下面的文字，完成下面小题。汉字字序为什么从上至下 汉字最初的行款应该是自由的，字序、行序并没有明确的规则。如江苏吴县澄湖良渚古井出土的黑陶贯耳壶，腹部的 4 个字呈横斜状排列；而江苏高邮龙虬发现的刻文陶片，可以分为两组，4 个字的那组应是竖排。不过，这种自由式的行款在面临字数增多，

15、或是有其他更高功能需求的记录时，不足就非常明显，新型的行款必然出现。对新行款真正起关键作用的，应是新需求。根据早期汉字的应用情况，我们不难猜测，它就是甲骨文占卜、竹简记录等活动。所以，能对行款样式起主要作用的主要是两个方面：一是甲骨和竹简本身，二是活动性质的影响。第一个方面的甲骨常被略去，因为甲骨本身对字序、行序没有多少约束；而竹简常受关注，学者们常从持简习惯、书写习惯等方面入手，认定竹简所起到的决定性作用。然而，对于自上而下的字序，尤其是单简书写时，无论是“方便说”，或是“持简习惯说”，都略显牵强。“方便说”认为，汉字字形便于竖写，所用的竹简宜于竖写，这是汉字书写的决定性条件。但事实上，尚没

16、有真正讲究书写顺序的初期汉字，是无所谓竖写横写的，这时候的书写是为字形服务，而非字形为书写服务。而就竹简而言，客观上也没有明确的适宜横写或竖写，同样构不成竖写字序的决定性因素。“持简习惯说”认为.古人应是席地而坐，左手持简，置于胸前，右手执笔而书。正是持简的习惯性动作决定了字序的下行。这个说法的前提条件是古人必须有竖向持简的习惯，而这其实是很难确定的。正如北京大学教授李零所说：“我们最容易犯的错误，不是别的，就是以今人之心度古人之腹。”比如，甲骨是种不易写也不易刻的“不方便”材料，却被选为早期一个重要的书写载体，可见古人有时候对书写的目的更为重视，方便性反而是其次的。这样，就剩下第二点，即活动

17、本身。它具有两个先天优势。首先，地位优势。“生民之初，必方士为政”，当时以卜问吉凶、占福祸、决犹豫、定嫌疑，占卜可以用来指导一切活动。其次，亲缘优势。很多学者认为，汉字的诞生与巫及其活动有密切关联。那么，汉字应用相关规则的制定，很大程度上会遵循巫相关活动的需求而甲骨占卜是先民最重要的巫术活动之一。从目前出土的甲骨文内容来看，它绝大部分是占卜的结果，即神意由甲骨兆相表达出来的文字呈现，是一种来自神灵的从天而降的“天垂象”式的昭示。行款自上而下的字序，从形式上正好吻合这个特点。对于这种“天垂象”式的自上而下，我们还可以找到几个辅证：其一，骨板上多个段落阅读次序的设定。一个完整骨板上，如有若干段卜辞

18、，那么这些段落的阅读是自下而上的，就是从下一段开始，按照次序逐段上读。这正好切合处于下方的占卜者先问问题，然后逐步往上，高居在上的神灵给予昭示的过程，也与占卜活动的性质相契合。其二，对应“上达”“下传”方式。古代常用火烟作为祭祀“上达”的媒介，它是自下而上；那么表示“下传”内容的神昭示文字。自然就是自上而下了。(选自中国青年报)7.下列关于原文内容的理解和分析，符合作者观点的一项是()A.汉字最初的行款是自由的，字序没有明确的规则，是因为早期需要书写的汉字不多。B.汉字早期应用于甲骨文占卜、竹简记录等活动，这对新行款的出现起到了关键的作用。C.甲骨和竹简材料本身及活动性质的影响两个方面决定了汉

19、字行款采用什么样式。D.甲骨本身对字序、行序没有多少约束，对汉字新行款的形成，不像竹简那样有决定性作用。8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.文章明确反对竹简在汉字行款形成中起主要作用的观点，论据翔实，论证有力。B.文章采用了举例论证、引用论证等多种方式，从而使论证更具体、更有说服力。C.文章首段提出中心论点，之后主要运用先破后立的方式，明确了甲骨在汉字行款形式形成中的作用。D.文章引用李零教授的话，是为了说明“持简习惯说”难以令人信服，其预设的前提往往主观，未必准确。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.“方便说”和“持简习惯说”均缺乏令人信服的证据，但也不能因此就否

20、定它们作为一种假说的存在意义。B.远古先民生活中的一切活动都可以用占卜来指导，目前出土的甲骨文内容一定程度上印证了这一说法。C.用甲骨来占卜是先民重要的巫术活动，与之相关的需求对汉字应用规则的制定有着非常重要的影响。D.甲骨骨板上的汉字，书写时要自上而下，阅读时要自下而上，这是符合神意从天而降的“天垂象”的形式的。二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成各题。鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南

21、太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老幼赴阙献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史。诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平

22、，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望！”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，谥曰贞，赐茔田百亩。（节选自晋书芝传）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/

23、当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/11.下列文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.三坟 五典传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“薨”在古代主要指诸侯之死，另外，天子死曰“崩”，士人死曰“卒”，大夫死曰“不禄”，庶人死曰“死”。C.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称，赴阙也指入朝觐见皇帝。D.逊位

24、，也称为让位、退位，多指君王放弃职务和地位，这里指鲁芝的谦让行为。12.下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.鲁芝自小受苦，仕途少有挫折。他家本为豪族，但幼年失去父亲后，即流离失所；入仕后受到郭淮器重，后又随从曹真出督关右，官职也不断得到升迁。B.鲁芝倾心革新，治政卓有成效。任天水太守时，蜀地饱受侵扰，人口减少，他全力守卫，修建城市，恢复旧境：离任时，天水各族百姓均请求让他留任。C.鲁芝审时度势，进言劝谏曹爽。曹爽辅政时，他在曹手下任司马，曹受到讨伐，他率部下驰援，并提出应对策略，劝曹挟天子以号令四方，然而未被采纳。D.鲁芝洁身自好，深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说，鲁芝为人清

25、心寡欲，与人和睦又不苟同，任职到老，以礼始终，自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸葛诞以寿春叛，魏帝出征。芝率荆州文武以为先驱。（2）帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。(二)古代诗歌阅读(9 分)阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和孙莘老游龙洞寄孙傅师 秦观 苇萧传火度冥冥，乍入清都醉魄醒。草隐月崖垂凤尾，风生阴穴带龙腥。壁间泉贮千钟碧，门外天横数尺青。更欲仗筇留项刻，却疑朝市已千龄。注苇萧：芦苇。清都：旧传天帝所居之所。筇：竹杖。相传东汉刘晨、阮肇采药，误入天台桃源洞，半年后回家，子孙已过七代。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.

26、首句中“冥冥”形容龙洞的深邃黑暗，次句写出人洞之初的真切感受。B.颈联第一句写洞中泉水幽深，第二句写诗人走到洞外，看见洞外的青天。C.尾联借用典故，进一步刻画了进入龙洞的那种如隔人世、超凡脱俗的感觉。D.前六句写景，从洞口到洞内，层次分明；最后两句照应首联，结构严密。15.请联系全诗，简要赏析诗歌的颔联。(三)名篇名句默写(6 分)16.按要求填空。（1）故木受绳则直，_，_，则知明而行无过矣。（荀子劝学）（2）位卑则足羞，_。（师说）（3）本来是自己思念对方，却描写对方如何思念自己，有人将这种手法命名为叫“从对面写起”；周邦彦苏幕遮中运用这种手法的句子是：“_”。三、语言文字运用(20 分)

27、(一)语言文字运用(9 分)阅读下面的文字，完成各题 在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失?就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的树，胡文英这样说庄子：庄子眼极冷，心肠极热，眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住；虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。这是庄子自己的“哲学困境”，此时的庄子，徘徊两间，在内心的矛盾中作困兽之斗，对人世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀，于是，随着诸侯们的剑锋残忍到

28、极致，他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界黑暗到了极致，他的态度也就偏激到极致。天下污浊，不能用庄重正派的语言与之对话，只好以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞来与之周旋。他好像在和这个世界比试谁更无赖，谁更无理，谁更无情，谁更无聊，谁更无所顾忌，谁更无所关爱。谁更无正义无逻样无方向无心肝只是有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪呢?对这种满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不悚然动容，肃然起敬，油然生爱？17.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）A.我们只有在实践中锤炼“明知山有虎，偏向虎山行”的品格，才能涵养信心和勇气。B.包身工的身体是属于带工老板的。所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由

29、。C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。D.“双 11”等购物节相继兴起。它们见证着消费大国的旺盛需求和巨大潜力。18.对比是把具有相反或相对性的事物放在一起对照，请据此对文中画模线的句子所用对比进行简要分析。19.文中画波浪线的句子可以改写成：“我们对这种充满血泪的怪诞与孤傲悚然动容，肃然起敏，油然生爱。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(二)语言文字运用(11 分)20.下面是出自四大名著的四副对联，已经打乱了顺序，请根据要求选择四句组成两副对联。要求：所组对联须与名著内容相关，不得重复使用语句，将你选择的对联写在相应位置。钗

30、于奁内待时飞 金翠飘香煮酒浓 玉盘堆积青梅满 踏破梁山捉宋江 长生不老神仙府 玉在椟中求善价 填平水泊擒晁盖 与天同寿道人家(1)三国演义对联：上联：_下联：_(2)红楼梦对联：上联：_下联：_(3)水浒传对联：上联：_下联：_(4)西游记对联：上联：_下联：_ 四、写作(60 分)21.作文 吕氏春秋孟春纪贵公有这样一则故事：荆人有遗弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其荆而可矣。”老聃闻之曰：“去其人而可矣。”故老聃则至公矣。同学们读了这则故事，展开了讨论。甲同学认为，荆人弓箭被荆人捡到，肥水没流外人田，按照亲疏远近做判断是人之常情；乙同学认为，孔子看重事

31、物的工具理性，只要物尽其用，不必拘泥于荆人或外邦；丙同学认为，老子把弓箭看做是从天地中来的，最终还要到天地中间去，是哲学中的“物自体”理念。这三位同学的话，引起了你怎样的思索？请结合自己的经历和感受，写一篇文章。写作要求：文体自定，题目自拟，不要套作，不要抄袭，不少于 1000 字；诗歌不少于 20 行。参考答案【1 题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，首先要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析；然后逐一审读选项内容并明确考查的重点，结合具体语境对文章的内容、人物、语言、手法、主旨及标点用法等进行分析判断。本题要求选“下列对本文相关内容和艺术特色的

32、分析鉴赏，不正确的一项”。D 项，“这与之后我感到凄凉原因相同，都是对死去白兔的同情”说法有误。“我”感到“凄凉”原因，一是“曾经有过的灾难被忘却了”，人们很快忘记小兔的死，忘记黑猫的恶，也忘记曾经对黑猫的憎；二是这种自然现象引起作者的悲剧意识和感受，这些弱者平凡渺小，生命消逝时悄无声息，这些都透露出卑微生命的悲哀，弱小者面对生命“毁得太滥”的强者，无可奈何又无力自保。故选 D。【2 题详解】本题考查赏析文章叙述的特征的能力。解答此类题目，首先要整体阅读并感知文章内容；然后从叙述的人称、顺序、线索，以及谋篇布局的特点、表达方式的综合运用，语言风格特色等方面，思考分析作品是怎样叙述故事的；最后结

33、合文章内容，从人物、情节结构、主题、艺术效果等角度分析其作用。首先，整体阅读文章可知，本文写一个家庭主妇三太太在夏天给她的孩子们买了一对小白兔，小说就围绕着兔的出现和消失，采用第一人称，以“我”的见闻感受展开起伏曲折的故事情节，表达主题。文笔充满童趣和诗意，读来亲切、真实，极富感染力。其次，从表达方式上来看，“但自此之后，我总觉得凄凉”“那两条小性命，竟是人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了，生物史上不着一些痕迹”“假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥了，毁得太滥了”“造物太胡闹，我不能不反抗他了，虽然也许是倒是帮他的忙”等，这些叙述中穿插的抒情议论的内容，能更好的表达情理，深

34、化作品主题。此外，语言上描写小白兔的神态、动作神形兼备。比如，写它们和孩子们玩耍时“他们很和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良的站在小手的圈子里”，是安分、和善的小动物。再比如，写白兔对待前来冒犯的鸦鹊时，“他们便躬着身子用后脚在地上使劲一弹，哗地一声直跳上来，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走”，这些描写从不同角度展现白兔的特点，引起人无限的喜爱。所以，当它们遭到了黑猫的袭击后，必然会引起愤怒和不平，艺术的渲染阐述了主题。结合以上分析，分点概括作答即可。【3 题详解】本题考查探究作品中的人文精神，解读作品主题的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；然后整体感知文章内容，抓住文中主要形象及表达作

35、者情感倾向的关键语句，准确把握文章主旨，分析题干中“火热的心”的情感意蕴；最后结合内容，组织语言并概括答案。首先，这篇小说写一个家庭主妇三太太在夏天给她的孩子们买了一对小白兔，这一对白兔“很和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良地站在小手的圈子里”，后来这一对白兔的两个孩子被“可恶的”“一匹大猫”吃掉了。白兔象征着善良、弱小。结合文中语句“我要替小兔抱不平，而我在全家的口碑上，却的确算一个猫敌。我曾经害过猫，平时也常打猫”“况且黑猫害了小兔，我更是师出有名的了”“那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定地想，于是又不由地一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸”分析可知，题干中“火热的心”首先指对白兔同情之心和替

36、白兔报仇的侠义之心。其次，作者因着白兔家族的经历，想到了“膏于鹰吻的”鸽子，被马车轧得快死的小狗，这些弱小的生命“人不知鬼不觉的早在不知什么时候丧失了，生物史上不着一些痕迹”，结合语句“我总觉得凄凉”“假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥了，毁得太滥了”分析可知，这是作者对弱小生命的同情，也是为其抗争的呐喊，体现其人道主义精神。最后，对那只残害白兔的在“矮墙上高视阔步”的黑猫，文章通过三太太的“深恨黑猫”和“我”的“不由地一瞥那藏在书箱里的一瓶青酸”的内容，展现作者对其的憎恨。还有“将生命造得太滥”的造物主，作者说“造物太胡闹，我不能不反抗他了”，可见造物者也是作者憎恨的对象。

37、而这些内容恰恰反映出作者反抗一切凶暴和残忍的“火热的心”。【点睛】文学类文本阅读备考要求强化两个意识：（1）强化文本意识，即读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)；（2）强化规范意识，即审题规范(认真审题，熟悉考点和题型)，答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确)，书写规范，问答连结，答是所问。【4 题详解】本题考查对文章内容理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息，获得充足可靠的依据，然后进行合理的推测。C 项，“道义和生命总是都一样珍贵”说法错误，原文第二段说“思想境界虽有高下、阔狭之分，但他们视道义高于生命”。故选 C。【5

38、 题详解】此题考查学生把握文章内容要点和作者观点的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。A 项，结合原文第两段内容可知，本项错在于：“专诸、豫让”是刺客列传中的刺客，而不是游侠列传中的游侠。注意两部书“狭义之士”的区别，不能混淆。故选 A。【6 题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，注意结合语境。D 项，“侠义之土的思想境界都非常高”说法错误，文中第二段有“

39、思想境界虽有高下、阔狭之分”，可见该选项说法过于绝对。故选 D。【点睛】筛选并整合文中的信息首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。【7 题详解】本题考查对文章内容的理解和分析能力。A 项，“是因为早期需要书写的汉字不多”错。原因还有当时尚无“其他更高功能需求的记录”。C 项，“关键的作用”错。原文说“能对行款样式起主要作用的主要是两个方面：一是甲骨和竹简本身，二是活动性质的

40、影响”，原文说的是“主要作用”。D 项，选项答非所问。原文说“学者们常从持简习惯、书写习惯等方面入手，认定竹简所起到的决定性作用。然而，对于自上而下的字序，尤其是单简书写时，无论是方便说，或是，持简习惯说都显牵强”，可见选项是第三段学者们的观点，不是作者观点，作者更看重活动本身的影响。故选 B。【8 题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C 项，“文章首段提出中心论点”错。第一段只是说“汉字最初的行款应该是自由的，字序、行序并没有明确的规则。不过，这种自由式的行款在面临字数增多，或是有其他更高功能需求的记录时，不足就非常明显，新型的行款必然出现”，此段并没有涉及到中心论点，中心论点也

41、没有先提出来。故选 C。【9 题详解】本题考查学生理解概括并整合文本信息的能力。D 项，“阅读时要自下而上”错。原文说“骨板上多个段落阅读次序的设定。一个完整骨板上，如有若干段卜辞，那么这些段落的阅读是自下而上的，就是从下一段开始，按照次序逐段上读”，由此可知，“自下而上”是指阅读多个段落时的次序，选项属扩大范围。故选 D【10 题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省，叙事内容的变化等。句子意思是：曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于

42、是束手就擒。鲁芝也受到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。宣帝很喜欢他，于是赦免了他。不久做了并州刺史。“芝坐爽下狱”中，“下狱”是“坐爽”的结果，不能断开，排除 AD；“口不讼直”“志不苟免”句式相同，应分别单独成句，排除 B。故选 C。【11 题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B 项，“士人死曰卒，大夫死曰不禄”错

43、误，应为古代称大夫死曰卒，古代称士死为不禄。故选 B。【12 题详解】此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。B 项，“蜀地饱受侵扰”错，原文“郡邻于蜀，数被侵掠”的意思是“天水接邻蜀地，多被蜀国侵扰”。故选 B。【13 题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，

44、再采取对译法，逐字进行翻译。（1）以：凭借；出征：出兵征讨；以为：作为；先驱：先锋。（2）以：因为；履：行为；素：向来，一向；作：建造；屋五十间：定语后置句，五十间屋。点睛】文言文翻译六方法留、对、拆、增、删、调（1）留。古今意义相同、专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名）保留不译。如：“晋侯、秦伯围郑”，“晋侯”、“秦伯”不译。（2）对。将单音节词对译成双音节词，有三种情况。原单音节词加前缀或后缀。如：“鼠度其无他技”，“鼠”译“老鼠”；“石之铿然有声者”，译“石”译“石头”。原单音节词前或后加同义词。如：“不患贫而患不安”，“贫”译“贫困”，“安”译“安定”。原单音节

45、词换成另一个双音节词。如：“河内凶，则移其民于河东”，“凶”译“荒年”。（3）拆。现代汉语的一个双音词有时是古汉语中两个连在一起的单音词，译时不能以今度古，要拆开。如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘”，“祖父”译“祖辈、父辈”。（4）增。增补句子省略成分或词语活用后新增内容。增省略成分。如：“黑质而白章”，译时补出省略的主语“蛇”；“一鼓作气，再而衰，三而竭”，译时补出省略的谓语“击鼓”；“则与斗卮酒”，译时补出动词的宾语“他”；“竖子不足与谋”，译时补出介词的宾语“你们”；“今以钟磬置水中”，译时补出省略的介词“在”。增活用后需要的内容。如：“吾从而师之”，译时加“把当作”；“吾妻之美我者”，

46、译时加“认为”；“项伯杀人，臣活之”，译时加“使”。（5）删。一些无法译出的虚词（语气助词、表停顿、凑足音节）可删去。如：“师道之不传也久矣”，这里的“之”、“也”不译。（6）调。古汉语中的倒装句子（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）译时要调整到它应在的位置。“甚矣，汝之不惠”，译时谓语应回到主语后面，“你太不聪明了”。参考译文：鲁芝，字世英，扶风郿人。世代有美名，是西州的大户人家。他的父亲被郭氾所害。鲁芝从小流离失所。十七岁时迁居雍地，致力于文化思想研究。被郡守举荐为上计吏，后被州郡征召为别驾。魏车骑将军郭淮是雍州刺史，非常敬重鲁芝。于是举荐为孝廉，提升鲁芝为郎中。后封鲁芝为骑都尉、参

47、军事、代理安南太守，再后来又升任为尚书郎。曹真亲自督促关右军务时，鲁芝又参与大司马府的军机大事。曹真去逝后，宣帝代替曹真督促关西军务，于是任命鲁芝参与骠骑军事，后调任天水太守。天水郡和蜀地相邻，常被蜀军侵犯掠夺，人口一直在下降，盗贼四起。鲁芝竭力镇守防卫。又建立集市贸易，几年的工夫，被掠夺的土地都收复了。又调任他为广平太守。天水百姓包括少数民族都非常仰慕他的美德，大家亲自到京城上书，请求留下鲁芝继续做天水太守。魏明帝答应了这一请求，曹爽辅政的时候，鲁芝被拜为司马。多有正直的言论和深远的谋略，然而曹爽却不采纳。等到宣帝起兵要杀曹爽的时候，鲁芝又率领他的手下攻打城门，竭力保护曹爽，并劝曹爽说：“先

48、生您处在伊周的高位，一旦获罪被罢免，即使想拉一条狗都不可以了（更不要说统领人），如果挟天子保住许昌，依仗帝王的威仪，号令天下征讨天下，谁敢不听从您呢！如果放弃这个决策而束手待毙，那不是想去东市被杀头，难道不令人痛心吗？”曹爽懦弱又被人迷惑，因而没有听取鲁芝的意见，于是束手就擒。鲁芝也受到牵连而被下狱，论理当死，但他始终凛然不阿，始终不改坚贞的气节。宣帝很喜欢他，于是赦免了他。不久做了并州刺史。诸葛诞凭借寿春反叛，诸葛诞凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。平定诸葛诞之后，升为大尚书，掌管刑法。武帝登基后，调任镇东将军，进爵为侯。皇帝因为他为官清廉为臣正直，向来不置办田宅，于是武

49、帝派军士为他造了一座有五十间房屋的宅院。鲁芝知道后，借口年高力微，告老还乡，向朝廷请求的奏表上了十多次，于是征召为光禄大夫，赐以特殊的地位，御赐随行吏卒及车马。羊祜作为车骑将军，于是以自己的位置让鲁芝，说：“光禄大夫鲁芝，洁身寡欲，为人谦和而不苟同，年迈华发，却始终在尽为臣之礼（孝命朝廷），尚且没有受到这样的待遇，我却超越了他（坐这么高的位子），凭什么来化解天下人（对我）的怨恨呢！”皇上没有听取。（可见）他被人敬重到了这样的程度。泰始九年去逝，时年八十四岁。武帝为他哀悼，并御赐大量的车马作为送葬之用，赐谥号贞，并赐墓地百亩。【14 题详解】本题考查赏析诗歌内容及艺术手法的能力。B 项，“第二句

50、写诗人走到洞外，看见洞外的青天”不正确。颈联第二句写诗人在洞中往洞口望所见的情景，“数尺青”表明洞口狭小。故选 B。【15 题详解】本题考查赏析关键诗句的能力。颔联描写了游龙洞所见的景象，前句写“草隐月崖垂凤尾”，指野草从月崖垂下，宛如凤尾低垂一般，十分美丽；后句写洞穴中有风穿过，阴冷森寒，呼呼作响，仿佛有游龙呼吸时带着的腥味；前句用视觉描写，后句用听觉描写，视听结合，形象生动地写出了游龙洞里优美而神奇的景象。“风生阴穴带龙腥”一句，更渲染出洞内凄寒彻骨的特点，十分符合溶洞景象。“草隐月崖垂凤尾，风生阴穴带龙腥”，“草”对应“风”（名词相对），“隐”对应“生”（动词相对），“月崖”对应“阴穴”