科学小冰块不见了教案.pdf

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1、科科学学小小冰冰块块不不见见了了教教案案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）科科学学小小冰冰块块不不见见了了教学目标：教学目标：1 1、感知、发现冰块的特征。、感知、发现冰块的特征。2 2、发现冰块预热会融化。、发现冰块预热会融化。教学准备：教学准备：1 1、前期经验准备：让幼儿把水放进冰箱，数小时后取出来，让幼儿玩一玩冰块；、前期经验准备：让幼儿把水放进冰箱，数小时后取出来，让幼儿玩一玩冰块；2 2、小冰块若干（冰块里冻上一个色彩鲜艳的小物品、小冰块若干（冰块里冻上一个色彩鲜艳的小物品)、白色小冰块、记录表、白色小冰块、记录表 1

2、 1（幼儿（幼儿想出来的办法）、记录表想出来的办法）、记录表 2 2（比赛：吹风筒、热水、扇子）、托盘、碗、（比赛：吹风筒、热水、扇子）、托盘、碗、教学过程：教学过程：一、一、出示小冰块出示小冰块,激发幼儿的活动兴趣。激发幼儿的活动兴趣。1 1、师：小朋友看、师：小朋友看 DancyDancy 给你们带来了什么呢？（冰块）对的，这是老师刚从冰箱里给你们带来了什么呢？（冰块）对的，这是老师刚从冰箱里拿出来的，小朋友知道冰块离开了冰箱来到外面会发生什么事情呢？（老师可以把冰块放在拿出来的，小朋友知道冰块离开了冰箱来到外面会发生什么事情呢？（老师可以把冰块放在托盘上，让幼儿观察。）师：小朋友看怎么托

3、盘上会有水呀，（哦，是冰块慢慢溶解变成了托盘上，让幼儿观察。）师：小朋友看怎么托盘上会有水呀，（哦，是冰块慢慢溶解变成了水）水）二、出示很多的冰块，激发幼儿动手动脑的兴趣。二、出示很多的冰块，激发幼儿动手动脑的兴趣。1 1、师：小朋友们真棒，知道了冰块离开了冰箱会慢慢溶解，那小朋友能不能想办法、师：小朋友们真棒，知道了冰块离开了冰箱会慢慢溶解，那小朋友能不能想办法让冰块更快的溶解呀？（幼儿自由讨论）出示记录表让冰块更快的溶解呀？（幼儿自由讨论）出示记录表 1 1，老师把幼儿说的方法用图标和文字，老师把幼儿说的方法用图标和文字记录下来，请曾文记录）记录下来，请曾文记录）2 2、出示吹风筒、扇子、

4、热水。、出示吹风筒、扇子、热水。师：哇，你们的小脑袋太聪明了，想了这么多的方法。老师这里也有几种方法哟，师：哇，你们的小脑袋太聪明了，想了这么多的方法。老师这里也有几种方法哟，你们看这是什么？（向孩子一一介绍物品）原来小朋友都认识它们呀，那如果让它们来溶解你们看这是什么？（向孩子一一介绍物品）原来小朋友都认识它们呀，那如果让它们来溶解冰块，你们觉得谁会第一名把冰块溶解了呢？（请幼儿来讨论）（出示记录表冰块，你们觉得谁会第一名把冰块溶解了呢？（请幼儿来讨论）（出示记录表 2 2）哈哈哈，）哈哈哈，小朋友们说的谁都有可能会第一名，老师都不知道怎么去记录了，这样，我们都来比一比，小朋友们说的谁都有可

5、能会第一名，老师都不知道怎么去记录了，这样，我们都来比一比，老师准备了很多的教具，你觉得什么会第一名把冰块溶解你就去拿那个教具来试一试。在比老师准备了很多的教具，你觉得什么会第一名把冰块溶解你就去拿那个教具来试一试。在比赛之前赛之前 DancyDancy 有几个要求：有几个要求：1 1、小朋友在实验的时候要注意安全。不能小朋友在实验的时候要注意安全。不能2 2、选好的就要坚持，不能换来换去。选好的就要坚持，不能换来换去。3 3、吹风筒小朋友是不能自己使用的，所以盘老师会来帮助你们。吹风筒小朋友是不能自己使用的，所以盘老师会来帮助你们。4 4、你们准备了，老师喊开始才能进行比赛。老师的琴声响起，

6、比赛就结束。你们准备了，老师喊开始才能进行比赛。老师的琴声响起，比赛就结束。三、三、出示有礼物的冰块，引导幼儿了解冰块的特性。出示有礼物的冰块，引导幼儿了解冰块的特性。1 1、师：小朋友，你们的冰块都溶解了吗？（幼儿自由回答）那刚才比赛谁是第一名师：小朋友，你们的冰块都溶解了吗？（幼儿自由回答）那刚才比赛谁是第一名呀？（引导幼儿说冰块遇到热会更快的溶解，老师记录，）太棒了，老师准备了礼物奖励给呀？（引导幼儿说冰块遇到热会更快的溶解，老师记录，）太棒了，老师准备了礼物奖励给你们，（老师同时把有礼物的冰块搬出来）你们知道礼物是什么吗？是冰块吗？你们，（老师同时把有礼物的冰块搬出来）你们知道礼物是什

7、么吗？是冰块吗？No,No,哈哈哈哈哈，礼物很调皮哟它们了、（老师边擦冰块边故意拉长声音，引导幼儿说出藏在冰块哈，礼物很调皮哟它们了、（老师边擦冰块边故意拉长声音，引导幼儿说出藏在冰块里）老师惊讶地问：你们怎么知道礼物在冰块里？（看见了）奇怪了，你们怎么看的见呢？里）老师惊讶地问：你们怎么知道礼物在冰块里？（看见了）奇怪了，你们怎么看的见呢？（引导幼儿说出冰块是透明的，没有颜色）（引导幼儿说出冰块是透明的，没有颜色）2 2、幼儿操作。、幼儿操作。师：小朋友太棒了，学会冰块怎么样才会更快的溶解。现在请你们自己把礼物出来，师：小朋友太棒了，学会冰块怎么样才会更快的溶解。现在请你们自己把礼物出来，可以选择老师教的方法也可以试一试你们自己想出来的方法（重温记录表可以选择老师教的方法也可以试一试你们自己想出来的方法（重温记录表 1 1、2 2）幼儿操作。老师巡回观察并适时指导。幼儿操作。老师巡回观察并适时指导。四、小结。四、小结。师：小朋友真棒，礼物喜欢吗？我们一起来玩一玩吧（引导幼儿取出礼物后相互师：小朋友真棒，礼物喜欢吗？我们一起来玩一玩吧（引导幼儿取出礼物后相互欣赏。）提醒幼儿不要将小物品放在嘴巴里。欣赏。）提醒幼儿不要将小物品放在嘴巴里。