《生活中的小窍门》教案、教学设计.pdf

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1、（一）创设情境，引出主题。1、出示图片，了解乒乓球是我们中国的国球；校园操场乒乓球台的图片；同学们的问题；出示一个被捏瘪的兵乓球，问同学们谁能将它恢复到原来的样 子？2、先让同学们自己想办法解决，可以在下面讨论、交流。而后学生当场演 示实验：将捏瘪的兵乓球放进玻璃杯中，然后倒入开水，让学生仔细观察其变化。瘪了的兵乓球能能够基本恢复到原来的样子。3.这就是一个小窍门。在我们的生活中我们会遇到像瘪了的乒乓球该如何恢 复原来的样子的小烦恼，但是也有许多小窍门，它能帮助我们解决很多问题，给 生活带来很多方便。今天我们就来说说生活中的小窍门。出示课题生活中的 小窍门。（二）研究讨论、确立子课题。1、师：

2、关于生活中的小窍门，你们最感兴趣的问题是什么呢？师：同学们，生活中的小窍门涉及的范围很广，你们准备了解哪方面的小窍门呢？生畅所跃言。师根据学生提出的各方面的内容，把它们归类为四类：衣、食、住、行(行动,如:废物利用和改造)方面的小窍门。（出示图片）围绕这几个方面，你最想研究的问题是什么？活动要求：以小组为单位进行交流，每个人提出一个问题，进行阐述，注意倾听，相互尊重，记录交流成果。（1）针对课题请各小组提出自己感兴趣想继续研究的问题，看哪个小组提 的问题多；（2）请把本小组同学提出的问题写在卡纸上，书写要工整。展示学生可能会提出的问题：（1）衣服的油渍怎么去除？（2）粘在衣服上的口香糖如何去掉

3、？（3）怎样快速叠衣服？（4）葡萄该怎么洗才洗的干净？（5）石榴怎么巧吃？（6）牙膏的巧用？（7）如何能巧除标签？（8）地板太多头发怎么清扫？2、在教师指导下将大家提出的问题进行归并分类。集体合作活动要求：（1）把相近或相似的问题合并。（2）删减不合适自己研究或没有研究价值的问题。（3）把合并后的问题分类。师生共同合并题：（1）该怎样清洗水果，蔬菜？水果，蔬菜怎么才能巧剥巧吃？（2）什么样的水果最有营养，怎么搭配吃？（3）怎么去除衣服上的油渍，笔渍？（4）家里的物品怎么摆放才能整齐？卫生怎么打扫干净？（5）废弃的饮料瓶有什么用?3、怎样才能把问题转变成主题呢？课件出示提示:要把这些问题转化成肯

4、定的句式,内容和范围要明确,要用恰 当的语言表述出来。小组讨论，选出大家都认可的题目。本次活动要求我们用上小标题的形式展示出来。师生共同确立研究主题：（1）衣物清洁整理小窍门（2）水果清洗剥皮小窍门（3）家庭清洁整理小窍门（4）废物利用小窍门4、选定课题，二次分组。要求：（1）认真阅读所有问题，自主选择想研究的问题。（2）选择同一问题的同学组成新的研究小组。（3）找到和问题对应的桌牌号，轻声、迅速、有序地对号入座。（三）建设小组 1.推选组长。2.创设组名、口号、组徽。3.小组合作：确定组名、口号、组徽，并准备好预展。（提示：要注意围绕主题。）4.展示成果。要求：（1）要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。（2）要认真倾听，听完后要进行评价。（四）学生谈谈有什么收获六、老师总结。今天，同学们在生活中的小窍门综合实践活动开题课上，同学们经过分 析论证，成功的确立了我们综合实践活动的子课题并顺利的分好了组，在以后的 综合实践活动中我们还要付之于行动，正所谓：“实践是检验真理的唯一标准。”精彩生活,用心体味,小窍门演绎大智慧，在这里老师相信在接下来的活动中，同学们会表现得更精彩。七、板书：生活中的小窍门（1）衣物清洁整理小窍门（2）水果清洗剥皮小窍门（3）家庭清洁整理小窍门（4）废物利用小窍门