林黛玉进贾府练习.pdf

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1、.1/4 林黛玉进贾府同步练习题 一、文学常识知识填空：林黛玉进贾府节选自 的第回,这部书又名 ,是我国古典小说的最高峰,全书共 回,前八十回的作者是 朝的小说家字,号；后 回据说是续写的.全书以和 的爱情悲剧为线索,通过对 的兴衰过程的描写,揭露了 的荒淫、腐败,显示了 濒于崩溃和必然灭亡的命运.由于这部书的伟大成就,历代不少文人学者致力于对它的研究,并创立了一门学问,称之为 .二、选择填空.下列词语中加点字的注音有错误的一项是 敕造 ch 阜盛f 内帏wi 宫绦to 盥洗gun 两腋y 忖度cn 瞋视chn 懵懂mng 贾赦sh 绾着wn 便宜bin 錾银zn 戏谑xu 驯骡xn 罥烟ju

2、n 下列句中画线的词语释义不正确的一项是 第三个身量未足,形容尚小体态、容貌 身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度风韵 丫头老婆们不好了也只管告诉我妻子 我带了外甥女过去,便也便宜方便 从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾.下列解说中不正确的一项是 甲贾母因问黛玉念何书.黛玉道：只刚念了四书.黛玉又问姊妹们读何书.贾母道：读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了.乙宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问：妹妹可曾读书？黛玉道：不曾读,只上了一年学,些须认得几个字.听了贾母的话,黛玉自觉失言,因而小心更正.反映了黛玉的机警、聪明和细心.对贾母之言出自亲情

3、,对宝玉之言出自谦虚.反映了黛玉步步留心,时时在意的心理状态.4对贾宝玉摔玉这一举动的思想意义,分析最准确的一项是 体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神.体现了贾宝玉对男尊女卑的封建世俗观念的挑战.体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格.体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情.5贾府人物众多,通过林黛玉的眼睛不可能一介绍,必须有详有略,有虚有实,有集体介绍,有单独介绍.下面分析不恰当的一项是 贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物,因此通过林黛玉的眼睛详细介绍.作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉,略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹.实写

4、的人物有黛玉、宝玉、凤姐等,贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现,虚写交待.作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍,其余在这个场会尚不需要突出的,只作集体介绍.2/4 6 对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是 凤姐是未见其人,先闻其声；宝玉是未闻其声,先写其人.凤姐主要是正面描写,宝玉是正面描写和侧面烘托相结合.凤姐出场是形神兼备,极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写形,再出场是由形写到神 宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份和性格特点决定的.凤姐的出场是为了迎合贾母的欢心.7对这篇小说的环境描写解说不当的一项是 这篇课文的环境描写,采用登堂入室法,一步步从外表深入内里,有

5、层次地介绍宏伟的外观,豪宅的布局,华贵的陈设,展现人物活动的典型环境.课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的,连林黛玉都为之惊奇,更能突出贾府与别家不同的典型环境.课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位,特别是对荣禧堂的描写,更突出地表现了这一点.这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的.因林黛玉初进贾府,自然要各处拜望,这才使环境描写和主要人物出场亮相有机结合,但没有让封建统治者的代表贾政与时出场是一个败笔.8下面对林黛玉进贾府一文的解说和判断,有误的一项是 选自红楼梦第三回,林黛王进贾府这个题目是教材编者加的.红楼梦原名石头记,是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现

6、实主义作品,其作者为清朝作家曹雪芹.林黛玉进贾府随过林黛玉所见所闻,介绍了贾府大批主要人物,初步描绘了人物活动的典型环境.文中介绍人物笔法多变,疏密相间,有详有略,虚实结合,加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人,虚写贾赦、贾政等等.9对下面修辞手法判断正确一项是 面若中秋之月,色如春晓之花.寄言纨绔与膏梁,莫效此儿形状！两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目.声飞霄汉云皆驻,响入深泉鱼出游.A比喻 借代 对偶 夸 X B对比 借代 比喻 夸 X C比喻 比喻 对偶 夸 X D比喻 借代 对偶 拟人 三、阅读下面一段文字,然后回答问题：宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问：妹妹可曾读书？黛玉道

7、：不曾读,只上了一年学,些须认得几个字.宝玉又道：妹妹尊名是那两个字？黛玉便说了名.宝玉又问表字.黛玉道：无字.宝玉笑道：我送妹妹一妙字,莫若颦颦二字极妙.探春便问何出.宝玉道：古今人物通考上说：西方有石名黛,可代画眉之墨.况这妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙！探春笑道：只恐又是你的杜撰.宝玉笑道：除四书外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成？又问黛玉：可也有玉没有？众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道：我没有那个.想来那玉是一件罕物,岂能人人有的.宝玉听了,登时发作起痴狂病来,.3/4 摘下那玉,就狠命摔去,骂道：什么罕物,连人之高低不择,还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子

8、了！吓的众人一拥争去拾玉.贾母急的搂了宝玉道：孽障！你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子！宝玉满面泪痕泣道：家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣；如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西.1在宝黛初会这段文字中,主要从四点写了宝玉的言行,请各用两个字分别概括1234 2宝玉为何给黛玉取字颦颦？答：3前文贾母问与黛玉念何书时,黛玉回答：只刚念了四书.可这里回答宝玉同样的问题时却说：不曾读,只上了一年学,些须认得几个字.说说哪个回答是如实回答,这前后矛盾的说法又是什么？答：4、宝玉被探春讥笑,说他杜撰时,他笑道：除四书外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成？这反映了宝玉怎样的性格？答：5.

9、宝玉骂通灵宝玉：连人之高低不择这句话和文中哪句话相呼应？答：6.宝玉摔玉这一举动有何思想意义？答：四、阅读下面几段文字,然后回答问题：王夫人道：我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎,是家里的混世魔王,你只以后不要睬他,你这些姊妹都不敢沾惹他的.面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波.虽怒时而若笑,即瞋视而有情.无故寻愁觅恨,有时似傻如狂.纵然生得好皮囊,腹内原来草莽,潦倒不通世务,愚顽怕读文章.行为偏僻性乖 X,那管世人诽谤.这三段文字都是描写宝玉的.是描写,用的是 的手法；是 描写,用的是 的笔调,突出宝玉的；是模拟 的口吻写的,突出宝玉的 性格,这是宝玉的 特点

10、,用的是 的手法.潦倒不通世务,愚顽怕读文章是说 穷困失意,懒惰愚笨 愚笨顽皮,不通人情世故 厌弃功名,否定封建正统 不学无术,不懂儒家经典 3对这三段文字所用的修辞手法,解说不正确的项是 三段都用了比喻修辞手法 两段都用了对偶修辞手法 除对偶外,段还用了排比、比喻 段作了反语 参考答案：一、红楼梦三石头记 一百二十 清 曹雪芹 梦阮 雪芹芹圃、芹溪四十高鹗 贾宝玉 林黛玉 封建家庭贾 史 王 薛四大家族封建贵族 封建制度 红学.4/4 二、A.阜盛f 4 5、贾母并没有详细介绍.6宝玉的出场是由他在贾府中的特殊的地位、身份决定的错,宝玉的出场是一种自然的出场,他出场在后,是贾府核心人物中最后

11、见到黛玉的,这是由他的性格决定的.7D虚实结合.在描写了王熙凤出场后,贾母即命带黛玉去见两个舅舅去,而结果是贾赦传话说：连日身上不好,见了姑娘彼此倒伤心,暂且不忍相见.贾政也应今日斋戒去了,故都没见着.在礼规上,两位舅父大人是必须见的,如果一个个见面伺候,叙说一番,则不但文字枯燥,而且这两次的舅甥的暗淡,文字上也是很不好写的,结果作者采用避难就易,避实就虚的方法,既做到了理之所必见,又避免了实见时描叙的困难.而且这里的虚见又和前后必须要有的实见相互结合,是文章显得抑扬顿挫、波澜起伏.8.加评写贾母、凤姐、宝玉、王夫人错.详写王熙凤、贾宝玉；略写贾母、邢夫人、王夫人、李纨等；实写：贾母、王熙凤等；虚写贾赦、贾政与未出场的人物.9.A 三答：11打量 2交谈 3送字4摔玉 21与黛玉的名有_黛：青黑色的颜料.古代女子用以画眉.颦：皱眉2和黛玉的神态眉尖若蹙有联系.3 对贾母的回答是真实的.发现贾母不喜欢女子读书,觉得自己有不谦之嫌,觉自己的回答有些失口,这样的回答体现了她寄人篱下那种小心谨慎的态度.4对封建正统思想的反叛的性格.5如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西.6表现贾宝玉追求人人平等,不愿与众不同的#思想意识.四侧面；欲扬先抑 肖像；赞赏；美貌多情 封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬或似贬实褒 2、C 3、A第三段没有比喻