人教版小学数学一年级20以内的进位加法第五课时：练习十九第3-8题教学设计.pdf
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1、人教版小学数学一年级 20 以内的进位加法第五课时：练习十九第 3-8 题教学设计 教学内容：课本第 105 页练习十九第 3-8 题。教学目标：使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，训练学生用不同方法解决同一个问题，感受数学在日常生活中的作用。课前准备：口算题卡。教学过程：一、基本练习 1、口算（抢答）6+5 6+7 8+6 9+3 8+8 9+8 6+8 7+4 9+4 8+5 8+7 7+9 2、练习十九第 5 题，学生独立完成。在书上写得数，教师巡视，并订正。二、创设情境 1、练习十九的第 3 题 先出示转盘，让学生弄清题意，转动转盘，知道用中心的数依次去加外面的每一个数。然后让
2、同座相互说，再让四人小组进行接力赛，看哪组算的又对又快。2、练习十九的第 4 题 出示贝壳图。让学生讲图意，问：一共有多少个贝壳？你会用算式表示吗？学生回答，教师板书：7+5=12 问：谁来说说是怎样算的？3、练习十九的第 8 题 出示螃蟹图，你们知道图上画的是什么？指名说一说图的意思？指名板书，其余同学在书上完成。集体订正。三、用数学（练习十九的第 6 题）采用送信的方式，以第 6 题为主，另加一些得数是 12、13、14、15 的算式，再加几个得数不是 12、13、14、15 的算式。使学生明白不是所有的算式都有一个“朋友”，有的有几个，有的一个也没有。四、小结本节课的学习情况。五、作业：练习十九的第 7 题，在书上完成，集体订正。教学反思：
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