粤教版七年级上册地理同步导学案：第一章认识地球第一节地球的形状与大小.pdf

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1、 粤教版七年级上册地理同步导学案：第一章 认识地球 第一节 地球的形状与大小 第 2 页 地球的形状和大小 学案【学习目标】1通过了解人类认识地球形状的大致进程，感受前人勇于探索的精神。2会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。学 习 过 程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、地球是圆的吗？a b c d(1)人类对地球形状的最早认识是 图，受活动范围的限制，人们认为天是 的，地是 的。(2)人们对“地球”的概念是受 图的影响，但由于技术条件的限制，只是停留在推测阶段。(3)首次证明地球是“球体”的是 图，航海家

2、 率领船队实现了环球一周的壮举。(4)图是地球卫星照片，确证了地球是一个球体。(5)根据对以上图片的理解，对地球形状的认识过程排序 。二、给地球量一量“身”第 3 页【合作探究】小组合作完成下列问题 1.你还知道或还可以用哪些方法证明地球是个球体？2从人们认识地球形状的历程中你感悟到了什么？3计算比较，感受地球的大小。地球大小 学校事物 倍数关系 表面积 51 亿平方千米 足球场（7000 平方米）最大周长 4 万千米 跑道（400 米）【达标检测】1关于地球形状的叙述，正确的是（）A地球是一个似皮球的圆球体 B地球是一个两极略鼓的不规则的球体 C地球是个赤道略扁的不规则球体 D地球是一个两极

3、略扁的不规则球体 2人类对地球形状的认识过程，按时间顺序排列正确的一组是（）A B C D 3在日常生活中，能够说明大地是球形的自然现象是()。第 4 页 A太阳东升西落 B站得高，看得远 C水往低处流 D日全食 4.读下图，以下说法正确的是（）A地球平均半径是 6 378 千米 B地球赤道周长是 8 万千米 C地球赤道半径是 6 371 千米 D地球是个不规则球体 5.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于()【拓展阅读】地理大发现 从各文明古国的产生到 15 世纪的漫长时期，各文明民族在古代文化发源地以外的广大区域已经完成了许多发现，积累了丰富的地理知识，其中最重要的是形成了大地

4、球形的概念。1409 年，湮没了 1000 多年的托勒密地理学指南被译为拉丁文后，大地球形说被广泛传播。但是古代学者不可能直接验证地球的形状，也很难精确地测定地球的大小和海洋、陆地的分布。1517 世纪，由欧洲通往印度新航路的发现、美洲的发现、环球航行的成功，以及其他航海探险活动，圆满地解决了这个问题，使人类对地球的认识产生飞跃。这些事件被称为“地理大发现”。地理大发现引起了人们思想上的变革，对地球科学的进步和欧洲资本主义 第 5 页 的发展都起了很大的促进作用。古代学者关于大地球形的猜测，通过地理大发现，特别是环球航行得到了证实，宗教迷信关于地球形状的说法最终被否定；证明了地球上存在着一个统一的世界大洋，海洋与陆地相比较，海洋占据了地球表面的大部分；推动了全球海洋和陆地的研究；促进了地球科学的进步，促进了天文学、航海学、天气预报学的发展，以及造船技术等科学技术的近代化过程；促进了欧洲资本原始积累和世界市场的出现，开始了殖民掠夺，同时也促进了西欧各国的经济发展。