三年级期中专项训练——课内阅读提升(三).pdf

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1、三年级期中专项训练课内阅读提升（二）提升一 铺满金色巴掌的水泥道（节选）我走在院外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 1.结合选文内容，将下列短语补充完整。一（）落叶 一（）雨靴 一（）地毯 2.选文第段各描绘了怎样的画面？请连一连

2、。第段 雨靴蹦跳图 第段 彩色地毯图 第段 金色落叶图 3.对选文第段中的“粘”字理解正确的一项是（）A.一个“粘”字表现了雨下得大，树叶落得很多，地面又脏又乱。B.一个“粘”字表现了地面湿漉漉的，天空还没放晴。C.一个“粘”字细致入微地表现了落叶紧贴地面的状态，呈现出一种自然之美。4.选文画横线的句子中，“金色的小巴掌”实际上指的是 。这个句子写得真好，我也要试着写一个这样的句子：，都像 。5.门前的水泥道，漂亮的落叶美，就在我们身边，生活中你留意到了哪些美好的景色呢？试着用几句话写下来与大家分享吧。提升二 卖火柴的小女孩（节选）她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，

3、照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1.小女孩擦着一大把火柴，看到的幻象是_。2.“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思？3.你认为哪句话写

4、出了小女孩命运的悲惨？用“_”在文中画出来。4.“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中两个“幸福”的意思不完全相同，第一个“幸福”的意思是（），第二个“幸福”的意思是（）。A.小女孩临死前，因处在幻象中，是幸福的 B.小女孩死了，就幸福了，因为她彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会 C.小女孩死后，见到了她日夜思念的奶奶，所以是幸福的 5.小女孩悲惨地死去了，嘴上为什么还带着微笑？提升三 在牛肚子里旅行（节选）青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是，你说

5、这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来 红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你”青头笑眯眯地说:“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.“用它的身体在牛鼻孔里蹭

6、来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（）A.行动慢 B.摩擦 C.占便宜 D.因为擦过去而沾上 2.文中写的主要内容是（）。A.红头被大黄牛吞到肚子里去了。B.红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。C.红头很害怕，青头在安慰他。3.文中红头的旅行路线是怎样的？请你填一填。（第一个胃）喷了出来 4.读文中划线的句子，你觉得红头还会对青头说些什么？请把省略号的内容补完整。谢谢你，。5.青头听了红头的话，它会怎样说呢？请写一写。提升四 赠刘景文 赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。1.这首诗是诗人写赠给好友_的。诗的前两句_，抓住“荷尽”、“菊残”描绘

7、出_的萧瑟景象。后两句_，揭示赠诗的_。2.在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于_的初冬景色。而橘树和_一样，是最足以代表人的_和_。（）A.橘黄橙绿 松柏 高尚品格 坚持的节操 B.橙黄橘绿 松柏 高尚品格 坚贞的节操 C.橙黄橘绿 松柏 不畏严寒 与众不同 3.作者眼中的冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻_，虽已青春流逝，但也是人生成熟、_的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，_、_，切不要意志消沉、妄自菲薄。（）A.人到老年 收获成功 乐观向上 继续努力 B.人到青年 大有作为 淡泊名利 安居乐业 C.人到壮年 大有

8、作为 乐观向上 努力不懈 4.古人写秋景，大多气象衰飒，渗透_情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的_景象，显露了_，给人以昂扬之感。A.悲秋；丰硕；勃勃生机 B.悲秋；美丽；喜人的果实 C.赞秋；凄凉；悲秋 参考答案 一、1.示例：块 双 片 2.3.C 4.法国梧桐树的落叶。示例：池塘里的每一片荷叶 一个碧绿的大圆盘 5.示例：我发现清晨校园里的花儿最可爱。你看，有的花苞合拢着，似乎在做着彩色的梦；有的花微微张开，像刚刚睡醒还在打着哈欠；有的花瓣全舒展开了，仿佛在随着微风的节拍轻轻起舞；有的花上还挂着露珠，在太阳光的照射下晶莹透亮。二、1.跟奶奶一走飞走 2.小女孩在美妙的幻象中死去了。小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。3.她死了，在旧年的大年夜冻死了。4.A B 5.小女孩含笑而死，表现了安徒生对小女孩深切的同情。这样写让我们更感受到现实的残酷，感受到小女孩的遭遇太凄惨了。三、1.B 2.B 3.第二个胃 返回到牛嘴里 4.示例：要不是你，我肯定害怕得不敢出来。5.示例：“幸好你没发生意外，不然我就失去了最好的朋友了，不过还好，就当是在牛肚子里的旅行吧。”四、1.刘景文 写景 秋末冬初 议景 目的 2.B 3.C 4.A