中心小学五年级后进生转化案例描述(精编版).pdf

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中心小学五年级后进生转化案例描述 学生：*案例描述：学习：静静无论上什么课，都活在她自己的世界里，眼神涣散，整节课都在咬手指、开小差，有时候看起来安静，实则注意力和心思完全没有放在老师讲的内容上面；有的时候她甚至懒得伪装了，直接趴在那里睡觉或者画画。这样的听课效率直接导致她的学习成绩非常糟糕，都已经五年级了，连一年级小朋友都会的拼音都没有掌握，每次考试都严重拖班级后腿。生活：很不爱干净，座位上常常是垃圾成堆，吃午餐也吃的到处都是。穿衣服总是与他人相反：夏天穿很厚的衣服；冬天却穿的很单薄。无论春夏秋冬都好长时间不洗澡，导致周围同学都不愿意坐在她附近。她又是严重讨好型人格，极度求关注和存在感：为了讨好同学，下课时她常常不经过同学同意，自作主张拿着同学水杯，一个一个为他们从 5 楼到 1 楼接水，最夸张的是，静静不是为个别同学接水，而是为十几个同学接水，即使老师及时教育，她也不停止这种讨好行为；为了求老师关注，她会找准一切时机、不分场合来和老师闲聊来表现她自己。家庭：父母都是小学未毕业，对静静的教育缺乏耐心与方法。在她很小的时候，父母就开始采用暴力方式解决一切问题。无论学习成绩不好还是不听话都是把她暴打一顿来处理，静静身上留下了常年家 暴的各种乌青块。