初一上学期英语教学计划.pdf

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1、第 1 页 共 12 页 初一上学期英语教学方案 初一上学期英语教学方案【一】一、指导思路 初一上学期是小升初过渡的关键时期，是英语学习的起始阶段，因此做好教学方案非常重要。作为老师应该加强课堂教学，高效地完本钱学科教学目的。积极参加教科研活动，努力使教学程度、业务才能有更大的进步。同时，通过传授与学生生活亲密联络的英语知识，训练英语的听说读写才能，培养学生学习英语的兴趣和初步运用才能，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作方案如下：二、教材分析p 本学期初一英语使用人教版教材，有两个局部。第一局部是准备局部，有三个单元。重点是音标和简单根底词汇。第二局部是正式课

2、程，分为 12 个单元。本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论才能，描绘家人，议论最喜欢的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有 1、be 动词的用法。2、一般如今时。3、一般疑问句。4、特殊疑问句。5、冠词人称代词。6、序数词。7、名词变复数。8、情态动词 can 的用法 第 2 页 共 12 页 三、教学任务规划 1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，开展自主学习的才能形成有效的策略 2、掌握一定的语言根本知识和根本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象才能。四、教学措施 1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯 1培养，使用工具书的习

3、惯；2培养科学记忆单词的习惯；3注重课堂和课下衔接，培养书写标准化习惯；4培养专心听讲，积极考虑，大胆参与的习惯；5提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。2、认真钻研教材，精炼知识点，进步课堂效率。有交流才有进步和进步。共同研究教法，经常性进展组内互听互评，在不断提升自身业务程度的同时，将以往实效性强的工作经历传授给其他老师。温故知新，灵敏运用。在平时的常规课堂教学时，力请教学明确目的，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语第 3 页 共

4、12 页 法讲清楚讲透彻。针对有的老师在课堂上讲练屡次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前 2 分钟，进展老师检测与自检，并及时讲评。再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进展高密度口语专项训练。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。6、抓好单元过关，及时查漏补缺。7、做好后进生的工作，进步英语兴趣，争取获得好成绩

5、。初一上学期英语教学方案【二】本人任教班级为初一 x 班 x 班。通过上一学期的努力，两班的英语成绩比刚入学时有了较大程度的提升，本学期我将再接再厉，努力把两个班的英语学习提升到更高的层面。以下为本人本学期的教学方案。一、学生根本情况分析p x 班共有学生 xx 人，x 班共有学生 xx 人。通过一学期的学习，学生们根本明确了初中英语学习是怎么回事，英语学习第 4 页 共 12 页 的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的理解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语根底薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面

6、进步教学质量。二、目的要求 1.根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2.本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。还要注重培养学生的自学才能，在上学期的根底上，指导及鼓励他们多使用工具书。3.从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步

7、课堂效率。5.认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情第 5 页 共 12 页 况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。三、详细措施 总原那么：进步课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其进步。对于成绩较弱者，针对性地进展帮补，并通过优等生的帮助促其进步。其中尤以培优工作为重中之重，希望通过培优工作把整体成绩向上提，努力向一二班靠拢。1.在课堂上表达知识的梯度，扩大照顾面。2.引导学生找出合适自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3.施行“一帮一”活动，

8、让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成情况和背诵情况。4.在作业布置上，分 A.B 类。B 类为必做局部，A 类那么为难度较大的作业。同时为了配合培优工作，定时定量给好学生额外布置一些有助于进步其综合才能的练习。5.建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。第 6 页 共 12 页 6.每天利用固定时间进展阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上进步学生掌握语言知识的才能。相信通过努力，在领导和各位老师的帮助下，五六班的英语成绩在本学期将会有较大的进步。初一上学期英语教学方案【三】一、指

9、导思想 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的开展，爱岗敬业，以身作那么、使学生理解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。二、学生情况分析p 我所教的本届 x 年级新生根底很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生 xx 个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的根底知识得到了加强，学习态度也有所好转。局部学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还存在很

10、多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作第 7 页 共 12 页 意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有方案性，完全在老师的指挥棒之下学习，没才能做到总结语言规律和知识的稳固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰辛努力才能解决的问题。我会渐渐给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于承受我的教学指导，并找到自成体系的方法才是解决问题的关键。三、教材分析p 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨

11、在使 x 年级学生根本能用英语进展简单的交流。本册书由两局部组成，即预备篇x 个单元和正式篇x 个单元。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。四、教学目的 通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进展简单的会话。通过努力使大局部学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓重的学习英语兴趣和积极主动参与理论，以点带面，力争达学校教学质量的要求。五、教学措施和方法 措施：第 8 页 共 12 页 1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率；2、发挥学生主体和老师主导作用：3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4、引导学生实现语言的迁移，

12、加强日常生活中英语口语的运用；5、鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。6、加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生标准操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。初一上学期英语教学方案【四】一、学生整体情况分析p 及相关对策 前几天，去学校给新生监考，在监考的过程中，我校的新生都可以自觉遵守考场纪律，这让我感到我校学生良好的素质，下午在阅卷的过程中，我分析p 了学生成绩情况，学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比拟严重，我想，对学生掌握英语的程度不同，可以试着采用整体教学和分层教学相结合的方式完成教学任务，做到因材施教。另外，学生词汇、根本句型和语法方面有待于进一步进步，进步是为

13、了更好的应用，我想这样才能做到根本英语对话的脱口而出。对此，在以第 9 页 共 12 页 后的教学中，我会以这些方面作为重点来进步学生英语的综合素中初一英语上册语法。二、教材简析 之前通过对小学和初中教材的分析p ，我认为，初一教材不仅对四年小学英语的词汇和语法方面有一系列的稳固，而且还增加了一些新的元素，这就要求，老师的教学要从稳固到浸透，从浸透到创新。这样进展循序渐进的教学，不会由于知识过难而消除学生学习英语的积极性，也不会由于内容过于简单而使学生失去兴趣，进展科学系统的教学。初一上册共有三个单元的预备篇和十二个单元的正式篇，每个单元都有 sectionA 和 sectionB 以及 se

14、lfcheck 三局部组成，以下对三局部简要分析p ：SectionA：1a 呈现了本单元的重点词汇，句型和相应的语法构造，1b 起到承接 1a 的作用，为听力练习，1c 是学生之间进展的对话练习 2a 和 2b 是扩展性的听力练习，2c 是扩展性的对话练习，另外，GrammarFocus 这一局部系统直观地呈现了之前练习到的语法知识。从 3a 到 4 局部是课堂活动局部，这局部整体起到学习新知识和稳固作用。SectionB：1a 和 1b 是在旧知识的根底上添加新知识，假设有 1c 的话，一般为对话的练习，2a 和 2b 都属扩展性的听第 10 页 共 12 页 力，假设有 2c 的话，一般

15、为对话的练习，3a 到 4 局部是多样性的课堂活动，这局部整体起到稳固和扩展作用。初一英语上册语法 Selfcheck：测验同学用自己所学的知识，有一个自我评价，教材的兴趣化也在此局部表达出来。三、教学目的 首先，知识目的 运用“直观性、启发性、稳固性、循序渐进、因材施教等教学原那么使学生可以正确认识书本知识，采用讲授、谈话、讨论、演示、练习、参观、实验等教学方法，使学生掌握重点词汇、句型和语法知识并应用，鼓励他们大胆的说出来，做到根本英语对话的脱口而出。其次，才能目的 通过对初一上册英语知识的学习，使学生在听、说、读、写整体才能上有所进步，其中，我认为，为了深化双语实验学校教学特色，应该重点

16、抓学生的听和说的才能。最后，道德目的 要使学生真正明白，学习知识是为了什么？是为了进步自身的素质，是为了进步自身的才能，是为了在走出双语实验学校的校门后，能以焕然一新的相貌面对任何人。四、教学措施 第 11 页 共 12 页 初一，是学习英语的关键时期，起着根底性作用，初中英语学习的状况，会直接影响到高中，还有大学的学习，所以初一英语教学起着至关重要的作用，对此，在教学中，我制定了以下的措施：一备课初一英语上册语法 上好一堂，我认为备课起着很重要的作用，任何一堂高质量的课，都离不开老师的精心备课，对此，我将做到，全心投入，在遇到不明白的地方，及时和其他英语老师讨论研究，直到问题解决为止，多听听

17、有经历老师的课堂教学可以用视频在方式在网上观看，学习其教学方法，并加以总结，并鼓励自己进展创新。另外，理解学生原有的知识和才能根底及学习需要，对学生学习新知识可能存在的困难和问题进展预测。二课堂教学 此方面是教学措施的中心环节，是引导学生掌握知识，进步思想素质和才能的关键。对此，我将做到以下几点：首先，目的明确，明确每节课通过老师的课堂教学后，学习应到达的程度在心理学上，叫做最近开展区，要最礌蹀度的扩大学生的最近开展区，这里主要包括：知识程度、才能程度、素质程度。其次，内容正确，要保证教给学生知识的科学性、系统性和正确性。第 12 页 共 12 页 第三，方法得当，要选择合理的教学方法，并且科学地运用其方法，尽量做到因材施教，最礌蹀度地开展学生的潜能。第四，组织有效，我认为这个方面起到主导作用，一个班级拥有一个良好的课堂秩序，是保证教学效果的根底性因素，作为一名老师，要把课堂秩序组织的井然有序，气氛活泼，这样，才有利于学生考虑深化。第五，互相体验，“教学”老师的教要起到主导作用，学生的学要起到主动作用，学生和老师要以积极的状态体验教学，这样才能进步教学的效果。