小学四年级数学期中考试分析.pdf

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1、小学四年级数学期中考试分析 小学四年级数学期中考试分析 四年级数学下册期中试卷分析 一、试卷质量分析 整套试题，突出了检测内容的基础性，考察了比较基础的知识点，难易适度。可以充分让学生积极思考。试卷中有不少题是需要学生灵活运用所学的知识来解决问题的，很少有机械套用公式化的题目，这就要求学生在平时的学习中不仅要“学会”，而且要“会学”，对所学的知识达到融会贯通的能力。总起来说试题质量可以，能很好的反映学生半学期以来所学数学知识掌握情况。二、学生答卷情况分析：1.第一大题：判断题。学生在第 1、2、4、5、小题的得分率都在 70%以上，从中可以看出学生对基础知识掌握的较好。第三小题失分严重。没有明

2、白 3.75 与 3.750 的计数单位不同，从中可以看出学生对于灵活运用知识解决问题有一定的困难。2.第二大题：计算题。考察学生对所学运算律的掌握情况。本题学生的得分率不高。可以看出学生对运算律掌握的还不好。3、第三大题；选择题。学生对直角三角形有几条高，没搞清楚。对除和除以的区别不会。4、第四大题；填空题。学生对于名数的改写掌握不好。失分率高。11 小题是整份试卷失分最多的题，计数单位与数位混淆，写计数单位大部分学生都带了位字。5、第五大题，画一画。画三角形底边上的高，学生出错率高。6、第六大题；解决问题。本题从整体情况来看，学生的.理解能力一般，其中失分最多的是第一小题。失分率近 70%

3、，从中不难看出学生对于用字母表示数的理解情况掌握不好。第（2）小题求含有字母的式子的值，部分学生格式不对。三、学生答卷中存在的问题：一是基础知识不扎实。从不少学生在运用运算律计算题失分情况来看，学生利用运算律能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。二是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。比如：第六大题（3）。由于多数学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。三是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发

4、展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。四、改进措施 1在今后的课堂教学中要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟理解、去掌握数学知识，激发学生学习数学的热情。同时加强课堂纪律控制，严格进行当堂达标检测，不留教学知识点盲区，及时掌握学生学习情况。2重视抓好单元过关检测，以便发现后进生学习状况，及时进行查漏补缺。同时在教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。3从现在开始，在课堂教学中要注意把数学知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度

5、价值观的培养有机结合，让学生养成良好的学习习惯。总之，通过本次测试反映出大部分学生对本册所学知识掌握较好，能准确地运用运算律计算、画图等。不过本次测试也暴露出为数不少的学生平常学得不踏实、知识迁移能力较差，同时还暴露出学生读题的习惯和能力都有待加强。这就要求在下半学期的教学中，要更多的关注学生的基础知识的掌握和能力的培养。争取期末取得好成绩。初一政治考试反思 力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂 悲壮彻底、问心无愧的战役。十月份学校组织了第一次月考，成绩出来后，让我大为失望，很是痛心。我所教的是初一三个班的政治，成绩如下：146 班人平分

6、50.3，及格数 11 人，及格率 32.4%，优秀数 0。147 班人平分 57.1，及格数 18 人，及格率 47.4%，优秀数 0。148 班人平分 55.5，及格数 16 人，及格率 45.7%，优秀数 0。三个班最好的成绩是 147 班明子瑜 83 分，最低分有 6 分，9 分的。通过本次考试暴露出了平时教学中的许多不足之处：1、基础知识的掌握不够牢固，课本不熟悉，问题掌握不精不准，似是而非，导致问题答不全答不准。3、班级发展不太平衡，班级不及格人数太多，差距太大。今后努力的方向：1、加强课堂管理。课堂永远是教学的主阵地，成绩来源于课堂，因此课堂效率如何决定成绩如何，而课堂效率不仅来

7、源于教师的备课与授课能力，还来源于课堂管理能力，因此抓好课堂管理至关重要。2、抓好基础知识教学。基础知识是能力的载体，没有基础哪来能力，所以对基础知识的教学永远应放在第一位，要稳扎稳打，学一点会一点，要抓住重点、攻破难点、不漏一点，尽最大努力阻塞漏洞。3、训练技巧，提高能力。技巧要渗透在平时的每一个问题里，不是最后说说就可以养成的，教师要随时研究教学、学法，给学生以指导，养成习惯。4、针对班级差别及时跟班主任老师沟通，加强学生的思想工作，针对性地做学生的思想工作，使之走入正轨，在避免差距更大的基础上，争取尽快赶上来。一、试卷分析 试题分选择题(20 小题，共 40 分)和非选择题(四道大题，共

8、 60分)两部分，与中考试题题型相似。知识点考查涉及前四课的内容，题量适中。试卷的显著特点就是生活化，学生在生活中的困惑就是试题，学生在生活中的常识便是答案。如：21 题让学生结合实际谈学习中的烦恼及解决方法，22 题中说说对青春的感悟，24 题中畅想心目中的优秀班集体等，都是以学生学习和生活中的问题及困惑为主线构建试题的，这有利于学生将理论与实践相结合，运用所学解决实际问题。二、存在问题 2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强。3、作为教师课后反思不够。如：同样的题课堂上讲了，作业上做

9、了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够。4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。学生答题口语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。2、积极与教师间进行交流，学习他们优秀的管理方法，严格要求学生，及时处理问题，关注学生良好学习习惯的养

10、成。3、加强自身的反思，及时总结教学中存在的不足，制定相应措施，提高课堂实效。猜你感兴趣：银行从业考试报考相关问题解答 2017 年银行从业考试报考相关问题解答 注意：银行从业资格考试原则上不允许跨省报考，考生应该在目前工作所在地或生活所在地报名考试。如确有必要跨省报考，在报名过程中作出相应的选择后，请如实详细填写跨省报考理由，方可进行跨省报考。选择跨省报考的考生名单将由我会统计整理后，在我会、各地方银行业协会、各会员单位进行备案。问：怎么算是跨省考试?我现在在深圳工作，但是今年年后左右我会辞掉回海南，那么我在填写工作单位这一栏目该怎么写呢?还是写待业先吗?答：1、考生在报名时，选择非目前工作

11、或生活所在省份进行报考，视为跨省异地报考。2、即将变迁居住省份的人员如何选择“近期工作生活所在地”?在参加考试之前就已经变迁居住地址的考生：可以根据自己参加考试方便的情况，填写未来即将变迁的省份。在参加考试之后才变迁居住地址的考生：可以以现在居住省份为准，变迁以后下次考试再申请异地报考。考生可以根据自己的情况及意愿综合考虑。3、“工作单位”可以按照报名时期的工作单位地址如实填写。问：跨省报考后，合格证书只能在本省使用么?证书还全国通用吗?答：1、全日制在校大学生的.考生在填写“近期工作生活所在地”及“报考区域”时，选择考生学校所在的省份，不以考生户籍所在地为标准。2、“近期工作生活所在地”及“

12、市区县”，一旦选择好将不可修改。问：我在江西南昌读大学，但是生源地是福建的，我可以直接在南昌考试吗，这样算不算跨省报考?答：1、如果考生“近期工作生活所在地”填写省份为江西南昌，则可以直接在南昌考试，不算跨省报考。2、考生在首次报名填写账号注册信息时，在线报名系统将根据考生自行填写“近期工作生活所在地”的省份信息来限制考生报考区域，与考生户籍所在地没有直接关系。一旦考生在注册时选择好“近期工作生活所在地”、“市区县”，则在之后的报名步骤“选择报考区域”中，仅能选择与考生“近期工作生活所在地”对应省份下的开考城市。如再想选择其他省份报考需要申请跨省异地报考!问：我是广东本省的，在本省另外一个城市

13、读书，如果我在读书的城市报考，如果我 15 年下半年考不过，可以回家乡的城市考吗?还是必须回第一次报考的城市考试?答：1、可以回家乡城市报考。2、考生在报名时，选择非目前工作或生活所在省份进行报考，视为跨省异地报考。跨省异地报考判断标准在于是否跨越省份报考，省内跨越地市报考则不属于。简单来说，在同一省份内，在目前工作或生活所在 A 市，选择到 B 市报考，不属于跨省异地报考。例如，某考生目前工作所在地为广东惠州市，因考虑到考试时在广州出差，报名时选择到广东广州市参加考试，则不属于跨省异地报考。问：报名时，操作失误点击了申请异地报考，导致不能下一步报名，怎么办?答：考生误点跨省异地报考申请后，在

14、审核阶段将造成无法进行下一步报考科目的选择。如考生确系操作失误，需撤销申请的考生可以按照要求发送邮件至：baokaochina-。在收到考生邮件 2 个工作日后，请考生登陆报名系统，继续完成报名。中级统计师考试统计基础理论知识题 2017 年中级统计师考试统计基础理论知识题 1、支出法核算国内生产总值时，进行核算的角度为()。A.货物和服务的生产 B.货物和服务的分配 C.货物和服务的使用去向 D.货物和服务的进出口 标准答案：C 解析：支出法国内生产总值是从最终使用的角度反映一个国家一定时期内生产活动最终成果的一种方法。故 C 正确。2、属于最终产品的是()。A.公司当期库存 B.产品广告

15、C.出口产品 D.商标注册 E.法律咨询服务 标准答案：A,C 解析：最终产品是指用于最终消费、资本形成和出口的产品。3、最终消费包括()。A.政府消费 B.居民消费 C.国外旅游团来华旅游 D.出国旅游消费 E.购买进口轿车 标准答案：A,B,D,E 解析：最终消费指常住单位为满足物质、文化和精神生活的需要，从本国经济领土和国外购买的货物和服务的支出。只有选项 C 是国外人来我国消费，是国外人在我国的消费支出，而非我国的最终消费。故 C 不正确，其它四个选项都正确。4、支出法国内生产总值中的最终消费包括()。A.居民购买住房 B.住房装修费 C.居民自有住房服务 D.家人的家务劳动 E.维护

16、公共安全的支出 标准答案：B,C,E 解析：最终消费指常住单位为满足物质、文化和精神生活的需要，从本国经济领土和国外购买的货物和服务的支出。最终消费包括居民消费和政府消费。居民购房和建房支出要作为固定资产投资，不计入居民消费。所以 A 选项错误，家人的家务劳动就不属于生产统计的范围，故在本题中也不正确。本题中 BCE 选项正确。5、下列中属于无形固定资本形成的有()。A.某养殖场新近购进种牛的支出 B.某林业企业新增经济林木价值 C.某软件公司新开发的计算机软件获得减处置的净额 D.矿藏勘探的获得减处置的净额 E.某制造业企业用于机器设备的大修理支出 标准答案：C,D,E 6、不变价国内生产总

17、值生产核算，使用单缩法的产业部门为()。A.工业 B.交通运输仓储和邮政业 C.批发和零售业 D.金融业 E.房地产业 标准答案：A,C,D,E 解析：不变价国内生产总值核算的目的是剔除按现期市场价格衡量的国内生产总值中的价格变动因素，以反映一定时期内生产活动最终成果的实际变动。目前我国不变价国内生产总值生产核算，农林牧渔业采用双缩法，交通运输、仓储和邮政业采用的是单外推法，其他行业都是单缩法。因此本题中，除了 B 项，其它都采用单缩法。故 ACDE 正确。7、资本形成总额包括固定资产与存货增加。标准答案：错误 解析：资本形成总额包括固定资本形成总额和存货增加两部分。8、计算固定资本形成总额应包括购买的旧建筑、旧设备。标准答案：错误 解析：计算固定资本形成总额应扣除购买的旧建筑、旧设备的价值和土地购置费及补偿费等。9、固定资本形成总额中包括矿藏勘探和计算机软件价值的增加 标准答案：正确 10、当期生产的被用于最终消费、固定资本形成和出口的产品就是最终产品。标准答案：错误 解析：当期生产被用于最终消费、积累和出口的产品就是最终产品。