2019-2020年九年级物理:12.3汽化和液化 同步测试题.pdf
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1、2019-20202019-2020 年九年级物理:年九年级物理:12.312.3 汽化和液化汽化和液化 同步测试题同步测试题基础题基础题1、汽化是指物质从_态转化为_态的过程,有_和_两种形式2、沸腾是发生在液体_和_的剧烈的汽化现象液体的沸腾需要在_温度下进行,液体沸腾时的温度叫_3、水沸腾的特点是:_热量、温度_4、蒸发只发生在液体_在_温度下蒸发都可以发生影响蒸发快慢的三个因素:液体_的大小、_的高低、液体表面_5、蒸发_热量,所以蒸发具有制冷作用6、在“观察水的沸腾”实验中,下列说法正确的是()A水沸腾时的温度一定是100 B水沸腾时,停止对水加热,水仍能继续沸腾C水沸腾时,继续对水
2、加热,水的温度会再升高D水沸腾时,继续对水加热,水的温度保持不变7、在“观察水的沸腾”实验中,下列说法正确的是()A当水温达到 100 时,水一定会沸腾B水沸腾时,大量气泡上升、变大、至水面破裂C水沸腾时,停止对水加热,水仍能继续沸腾D水沸腾时,继续对水加热,水的温度会升高8、下列关于蒸发和沸腾的说法不正确的是()A蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量 B蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C蒸发和沸腾都属于汽化现象 D蒸发的快慢与温度有关,沸腾时温度保持不变9、下列事例中,能使蒸发变慢的措施是()A用电热吹风机将头发吹干 B农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水C将湿衣服晾到向阳、通风的地方 D用扫帚把洒在
3、地面上的水向周围扫开10、在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中,如图所示主要用来探究()A蒸发的快慢与液体温度的关系B蒸发的快慢与气压的关系C蒸发的快慢与液体表面积的关系D蒸发的快慢与空气流动速度的关系第 10 题拓展题拓展题1、在高山上用普通的锅无法煮熟食物,是因为高山上气压低,水的沸点_2、小军同学学了“物态变化”一章的知识后,做了如下实验:他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上,用扇子去扇,他发现温度计的读数变 _(填“大”或“小”),这是因为酒精在_时要吸热造成的3、图甲是小明探究“水沸腾时温度变化特点”的实验图,图乙是根据实验数据绘制的“温度和时间关系”的图像下列说法正确的是()A烧杯
4、口冒出的“白气”是汽化现象B由图像可知,水的沸点是100 C第 10 min 后,水继续吸热D实验时的气压等于标准大气压4、如图所示,下列图像能反映水沸腾过程的是()第 3 题第 4 题5、夏天用电风扇吹,人会感到凉快,这是因为()A电风扇吹出的风能产生冷气 B电风扇吹出的风能降低空气的温度C 电风扇吹出的风能吸收人体的热量 D 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发6、如图所示,用注射器给沸腾的水打气加压,可以看见,水_(填“能”或“不能”)继续沸腾,这说明:气压增大,水的_;生活中的_就是利用这种原理来为人们服务的7、在炎热的夏天中午,取两只相同的茶杯,盛入等量热水,将A杯盖上杯盖,B杯敞
5、开,如图所示将它们放在通风良好的室内桌上,经过两个小时,_杯中的水温较低,这是由于这杯水_(填物态变化的名称)更快所致8、在做“观察水沸腾”的实验时:(1)A 组同学用的是如图甲所示装置,他们测出的水温将偏_(填“高”或“低”)(2)图乙是 B 组同学在实验某时刻观察到温度计的示数,此时水的温度是_.(3)B、C 两组同学虽然选用的实验装置相第 8 题第 7 题第 6 题同,但将水加热到沸腾用的时间不同,他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示 分析图像可知:水的沸点是_,当时的大气压_(填“”)1标准大气压;B、C 组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的_不同。沪科版物理沪科版物理12.3
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