医学形态学实验平台.pdf

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1、 一医学形态学实验平台 该实验教学平台涵盖了四个形态学科，即人体解剖学、人体组织胚胎学、人体病理解剖学、人 体寄生虫学；开设了门实验课，每门实验课的概况如下：。人体解剖学实验课（学时）在国内绝大多数医学院校多年来采用的方式是在第一学年开设系统解剖学，在第三学年开 设局部解剖学，两门课内容有重复，而又相隔时间长，尸体资源和教师人力投入大。同时教学方法简单，教学手段落后，严重制约了学生自学能力和动手能力的发挥，与现代医学科学的发展和高等医学教育的发展不相适应。为此，我们将系统解剖学、局部解剖学和断层解剖学实验课融合起来，开出了以尸体解剖操作和观察为主的人体解剖学实验课程，具体作法是：删除重复的内容

2、，增加原来缺乏的断层解剖学知识，为学生今后走向临床打下基础；对某些相互联系而又有重复的章节，打破原有的界限，重新组合，使教学思路更为清晰；对于学生易于理解又能通过尸体解剖观察到的结构，就不在课堂上讲授，而是放在实验课上让学生通过实地尸体解剖来自学。通过以上方法，将原有的系统解剖学、局部解剖学和断层解剖学内容相互穿插，有机融合，使学生既有系统解剖学的概念，又掌握了各器官的形态、位置、毗邻关系、血液供应、淋巴回流、神 经支配及断层解剖学知识，为后续课程打下坚实的解剖学基础。实验教学模块和教学内容：学 顺序 实验模块 实验项目 实验内容 时 躯干骨的形态结构 骨学 上肢骨、下肢骨的形态结构 大体解剖

3、 颅骨的形态结构 学 躯干骨、颅骨连结 关节学 上、下肢骨连结 下肢 股前内侧区肌肉、血管、神经解剖操作 小腿前区、足背肌肉、血管、神经解剖操作 臀区、股后区、腘窝、小腿后面及足底肌肉、血管、神经解剖操作 胸前区、腋区肌肉、血管、神经解剖操作 臂前及肘前区、前臂前区及手掌肌肉、血管、神经解剖操作 上肢 背区及肩胛区肌肉、血管、神经解剖操作 臂、前臂后区、手背肌肉、血管、神经解剖 操作 面浅层、面深层肌肉、血管、神经解剖操作 颈前外侧区肌肉、血管、神经、甲状腺、喉 头颈 和气管解剖操作 颈根部解剖肌肉、血管、神经解剖操作 胸壁的肌肉、血管、神经解剖操作 肺、胸膜解剖操作 胸部 纵隔内血管、神经解

4、剖操作 心包、心脏解剖操作 腹前外侧壁肌肉、血管、神经解剖操作 腹膜腔探查 腹部 结肠上区主要脏器（胃、十二指肠、肝、脾、胰）和血管、神经解剖操作 结肠下区主要脏器（空、回肠、大肠）和血 管、神经解剖操作 腹膜后隙主要脏器（肾、肾上腺、输尿管）和血管、神经解剖操作解剖 男、女生殖系统解剖 盆和会阴 盆部和会阴肌肉、血管、神经解剖操作 视器各部形态观察 感官 前庭蜗器各部形态观察 脊髓外形和内部结构观察 脑干外形和内部结构观察 神经解剖 小脑、间脑外形和内部结构观察 中枢神经 学 端脑外形和内部结构观察 感觉和运动传导通路 脑膜、脑血管解剖和观察 脑神经解剖观察 周围神经 内脏神经解剖观察 颅部

5、横、矢和冠状切面和、图像观 断层解剖 头颈部 察 下颌关节、颈部切面和、图像观察 胸部（纵隔、肺）切面和、图像观 胸部 察 腹部（肝、胃、肠、腹部大血管）切面和 、腹部 图像观察 盆部 男、女性盆部切面和、图像观察 脊柱、椎管和脊髓切面和、图像观 脊柱 四肢 综合设计实验占总实验学时 察 上、下肢切面和、图像观察 实验更新率：颅部横、矢和冠状切面，下颌关节、颈部切 断层解剖科研成果转化为本学生实 面，胸部（纵隔、肺）切面，腹部（肝、胃、验的内容 肠、腹部大血管）切面，男、女性盆部切面，脊柱、椎管和脊髓切面，上、下肢切面。授课实验室：人体解剖学和断层解剖学实验室 人体组织胚胎学实验课（学时）本实

6、验课主要包括两个方面的实验内容，一是通过光镜观察、电镜示教、多媒体课件和标本 模型的观察，使学生识别各种细胞、组织及主要器官的光镜结构和电镜结构，对人体胚胎早期发 生和主要器官发生有一定的感性认识，并能用绘图、语言、文字进行正确描述。二是学生自己动 手，收集和制作标本、观察标本、分析结果、撰写实验报告，如血涂片的制作、染色、显微镜观 察、血相分析；肥大细胞的采集、染色、观察和分析；小鼠精子的采集、活精子观察和异常精子 的分析等。实验结束后集体讨论、自由发言。与改革前相比，减少了学生被动性观察性实验，增 加了学生自主性、综合性、操作性实验，启迪了学生的创新意识，增强了学生主动摄取的求知欲 望，提

7、高了学生的动手能力。实验教学模块和教学内容：学 顺序 实验项目 实验内容 时 绪论 显微镜的使用与保护，切片制作介绍 标本观察：单层立方上皮 单层柱状上皮（画图）上皮组织 复层扁平上皮 变移上皮 假复层纤毛柱状上皮腺 上皮电镜照片幻灯示教 标本观察 疏松结缔组织铺片 画图疏松结缔组 结缔组织 织切片 致密结缔组织 透明软骨、骨、骨发生切片、血涂片 画图、骨髓涂片电镜照片幻灯示教 实验操作 ：肥大细胞标本制作与观察 标本观察 骨骼肌 画图、心肌，平滑肌多极神经 肌肉组织 元、有髓神经纤维、触觉小体、环层小体、运动终 神经组织 板，电镜照片，幻灯示教。实验操作：血脑屏障的制作与观察 皮肤、标本观察

8、 手指皮、头皮 中动脉 画图、中静脉 循环、大动脉、大静脉 心脏 淋巴结 扁桃体 脾 胸腺甲 免疫、状腺 肾上腺 画图脑垂体；电镜照片幻灯 内分泌 示教 消化管，标本观察 舌 食管 胃（画图）小肠 结肠 阑 消化腺 尾 舌下腺 腮腺 颌下腺 肝 画图 胰 气管、肺 肾 呼吸、（画图）、输尿管 膀胱 眼球、内耳，电镜照 泌尿、片，幻灯示教 眼、耳 标本观察睾丸（画图）、附睾、输精管 前列 男性生殖 腺，系统 电镜照片 幻灯示教 女性生殖 实验操作：精子涂片制作与观察 阴道涂片制作 系统 与性周期观察 胚胎总论模型观察 胚胎早期发育 胎膜及胎盘 模型观察 颜面部、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环 胚胎

9、各论 系统的发生 综合性、设计性实验 实验更新率 授课实验室：医学形态学实验室 人体病理解剖学实验课（学时）目的在于利用病理实物标本、尸体解剖和临床病理讨论会的形式加深学生对病理学理论的理 解。学生通过对病变器官、组织医学形态学的观察，联系其机能代谢的变化以及临床症状、体征，掌握基本病理变化的肉眼及光镜观察及描述方法。了解常见病的电镜及免疫组织化学观察。在教 师的指导下见习或通过观看录像了解尸体解剖的一般过程，了解临床病理讨论会的方式和内容。为了培养学生的独立思考、观察问题、分析问题和解决问题的能力，采用以临床问题为导向的学 习方法，培养学生学习的主动性，创造性和团队合作精神。通过病理学新方法

10、法、新技术的学习，使学生了解本学科的发展动态及趋势，以适应未来医学发展的需要。实验教学模块和教学内容：顺 模块 实验项目 学时 实验内容 序 介绍病理学的研究方法及学习方法 病理学实验 大体标本观察和显微镜下组织观察方法 导论 序论 显微镜及多媒体系统的使用及其注意事项。分组参观附属医院病理科 大体标本：心脏、肾脏萎缩及肥大，肝脂肪变等。适应和损伤 切片：细胞水肿、肝脂肪变性、肾小管玻璃样变、脾血管玻璃样变 教学录像：损伤和修复 修复 大体标本：凝固性坏死，液化性坏死等 总论 切片：坏死、肉芽组织 大体标本：肝淤血、肺淤血、混合血栓、肾梗死、局部血液循 肺梗死等 环障碍 切片：肝淤血、肺淤血、

11、混合血栓、血栓机化、肾 梗死、肺梗死 大体标本：白喉、痢疾、阑尾炎、心肌脓肿、脑脓 肿、绒毛心 炎症 教学录像：炎症 切片：直肠息肉（示炎细胞）、急性阑尾炎、会厌 白喉、心肌脓肿、异物性肉芽肿 大体标本：肿瘤大体形态及生长方式，肿瘤类型 切片：纤维肉瘤、子宫平滑肌瘤、乳头状瘤、鳞癌、肿瘤 胃腺癌、淋巴结转移腺癌、骨肉瘤、神经鞘瘤、骨 巨细胞瘤、恶性黑色素瘤、畸胎瘤 大体标本：动脉粥样硬化，高血压、风湿病等 切片：风湿性心内膜炎、主动脉粥样硬化、冠状动 心血管系统 脉粥样硬化及心肌梗死 尸体解剖教学录像或尸体解剖观摩 各论 大体标本：大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺气肿、矽 肺 呼吸系统 教学录像：呼

12、吸系统 切片：大叶性肺炎、小叶性肺炎、肺气肿、矽肺、肺燕麦细胞癌 大体标本：胃溃疡、病毒性肝炎、肝硬化、肝癌。教学录像：消化系统 消化系统 切片：慢性萎缩性胃炎、胃溃疡、病毒性肝炎、肝 硬化、肝癌 临 床 病 理讨 论 大体标本：肾小球肾炎、肾盂肾炎、肾细胞癌等 教学录像：泌尿系统 泌尿系统 切片：急性肾小球肾炎、新月体性肾小球肾炎、慢 性肾小球肾炎、肾盂肾炎、肾细胞癌 大体标本：子宫颈癌、葡萄胎、绒癌，卵巢肿瘤 生殖系统 教学录像：生殖系统 切片：子宫颈原位癌、葡萄胎、绒毛膜上皮癌等 大体标本：甲状腺肿、甲状腺腺瘤、甲状腺癌、淋 巴瘤，白血病 内分泌及淋 教学录像：内分泌及淋巴造血 巴造血

13、切片：甲状腺肿、甲状腺腺瘤、甲状腺乳头状癌、霍奇金淋巴瘤、非霍奇金淋巴瘤 大体标本：肺结核、畅结核、流脑、细菌型痢疾、阿米巴痢疾、梅毒等 传染病 教学录像：传染病 切片：肺结核、淋巴结结核、流脑、菌痢、阿米巴 痢疾、血吸虫病 局部血液循 肺动脉血栓栓塞 环障碍 炎症 脓肿并脓毒血症 肿瘤 骨肉瘤 心血管系统 心肌梗死 消化系统 肝硬化 泌尿系统 肾小球肾炎 生殖系统 宫颈癌，绒癌 综合设计创新性实验占总实验学时 实验更新率 授课实验室：医学形态学教学实验室 人体寄生虫学实验课（学时）研究病原寄生虫及与医学有关节肢动物的形态结构、生存及发生发展规律、阐明病原寄生虫 及医学节肢动物与人体及环境之间

14、的对立统一关系 阐述寄生虫病发生、流行、控制与防治的基 本理论和原则从而为防治寄生虫病和控制医学节肢动物提供科学理论依据。其主要任务是使学 生通过学习和实践 掌握人体寄生虫学的基本理论、基本知识和基本技能 充实、完善和提高医学 应有的整体业务素质为临床医学、预防医学、护理医学奠定必要的坚实基础。实验教学模块和教学内容：顺序 实验项目 学时 实验内容 总论 示教：寄生虫学各纲代表；显微镜及标本的使用 蛔虫、鞭虫、钩虫、蛲虫、示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学 丝虫、旋毛虫 生自己观察标本 华枝睾吸虫、布氏姜片吸 示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学 虫、卫氏并殖吸虫、日本 生自己观

15、察标本 血吸虫 猪肉绦虫、牛肉绦虫、细 示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学 粒棘球绦虫 生自己观察标本 鞭毛虫、阿米巴、疟原虫、示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学 机会致病原虫 生自己观察标本；蚊、蝇、虱、蚤、白蛉、示教：寄生虫学形态、生活史；教学录象片；学 蜱、螨 生自己观察标本 学生自我粪检、蠕形螨自 寄生虫实验技术教学录象片；学生自我粪检、蠕 查、蛲虫、蛔虫感染调查 形螨自查、蛲虫、蛔虫感染调查 综合性、设计性实验所占比例 实验课更新率 授课实验室：医学形态学实验室 医学形态学综合实验课（学时）形态实验学是以组织学和病理解剖学为主的实验研究的方法，学习人体正常与异常形态

16、之间演变过程的一门综合课程，把一些验证性、演示性的实验内容部分改变为设计、操作性实验 项目。通过这种教学方法不仅增加了学生的学习兴趣，其重要性在于学生动手操作的过程中，激 发了他们科学研究的热情，培养了他们观察分析能力和独立思考。形态实验学课程在教学思 想、内容范围、结构体系和写作特点上都有较大的创新。突出了理论联系实际；提倡动手操作、自主设计的教学方法，逐渐建立新的实验教学模式。本课程通过教师课堂讲授和辅导设计实施教 学；学生通过自己做动物实验、实验观察和实验记录、撰写论文，小组论文答辩和讨论等方法学 习这门课程。顺序 实验教学模块和教学内容：实验名称 学时 实验内容 绪论 医学形态学概念、

17、形态实验学概念 正常与异常组织 切片机使用和动物处理，观察 如何撰写实验观察报告 石蜡切片、冷冻切片，组织切片和染色 染色、酶组织化学、免疫组化、免疫荧光、技术 核酸原位杂交以及原位技术 麻醉、无菌操作、断肢、缝合、饲养；纤维性骨痂形成 大体观察：骨折断端处组织结构、出血与愈合；的观察实验 镜下观察：骨内、外膜成纤维细胞增生、新生毛 细血管、纤维化和纤维性骨痂。组织胺诱导急性 麻醉小鼠（乌拉坦腹腔或乙醚吸入）；胃溃疡和诱导血 磷酸组织胺溶液（）注射；手术暴露胃 液嗜酸性细胞形 粘膜；观察胃粘膜的变化和运动切片；取血、态与功能的观察 涂片染色，观察嗜酸性粒细胞数量。肾脏缺血模型的 肾动脉狭窄肾缺

18、血模型制备；肾脏石蜡切片，制备和形态及功 染色，镜下观察描述；大体肾脏组织结构观 能的改变 察描述；生物信号实验仪记录动物尿量的改变 正常、创伤修复，实验动物小鼠；后肢股外侧皮肤致皮下创伤；组织增生时的皮 石蜡切片、染色；术后不同时间点大体、镜 肤医学形态学观 下分别观察皮肤创伤后切口表面，动物生活状态并 察 做记录。小鼠麻醉；睾丸和附睾手术；观察正常，精 药物对睾丸精子 子头、体和尾部的摆动规律；观察避孕药对精子运 活动的影响 动的影响。蟾蜍，取上颚粘膜或颊粘膜；固定切片，镜下 上皮细胞纤毛运 观察假复层柱状纤毛上皮运动情况和纤毛细胞游离 动的观察 面纤毛的运动。鸡胚发育的动态 受精鸡蛋，温

19、箱孵育；检测出胚部位；胚盘固定、脱水、包埋，切片和染色；镜下观察。观察 综合设计型实验 实验更新率 授课实验室：医学形态学实验室 二医学机能学实验平台 七年制教学计划 学时 本课程将有关一个器官（如心脏）或系统（如循环系统）的生理学、病理生理学、药理学和 医学心理学的实验教学内容有机地结合起来，形成一个包括该器官（或系统）生理学特征、病理 生理学改变、药物治疗和心理干预在内的、系统化的、整体化的综合实验。再将若干系统的综合 实验有机地统一成为一门独立的实验学课程。实验课不再是各科理论课教学的附属内容，而成为 一门新的独立课程“医学机能学实验课程”。内容设置的指导思想是：保证基本实验技能训练和基

20、础实验，减少单纯验证性实验，增加综 合性、设计性实验，使学生从整体上初步了解进行医学机能学科学研究的思路和方法。以训练基 本实验技能为基础，以系统综合实验为核心 以学生实验设计为重要考核内容 通过病例分析，培 养学生正确的临床思维能力。实验教学模块与内容：顺序 实验类型 学时 实验内容 实验导论 任务、目标、意义和实验报告书写、生物学实验室规则、实验室安全及动物保护 机能学实验基本 实验动物的基本操作技术与训练；常用仪器的使用方法 技能训练 生理学基本实验 病理生理学基本 实验 药理学基本实验 医学心理学实验 综合、设计性实 验 创新研究型实验 病例讨论与录像 神经干动作电位、不应期和传导速度

21、；骨骼肌单收缩、复合收缩和强直收缩；蛙静脉窦、心房、心室收缩观察 和期前收缩、代偿间歇；动脉血压调节；减压神经放电；膈肌放电；呼吸功能测定；影响胆汁排放的因素；动物 尿量观察；去大脑僵直、去小脑观察；视野和盲点；耳 蜗微音器电位。低气压致病，淤血性水肿，实验型氨中毒，一氧化碳中 毒 酚磺酞药动学参数和戊巴比妥钠半数有效量的测定、药 物镇痛作用、苯海拉明的拮抗参数 情绪与皮肤电反应测试、测验和测验 生理和药理因素对离体蛙心功能的影响、生理及病理因 素对呼吸运动的影响、哺乳类动物血流动力学的检测及 其影响、影响尿生成的因素、高血钾症及代谢性酸中毒对心血管活动的影响、微循环障碍与药物作用、心血管 活

22、动的神经调节和药物影响。学生自主设计实验、宣讲、讲评、择优实验操作，提交论文。现代新方法技术 现代生物信号跨膜转导与生物信号记录与处理、心血管 方法介绍与演示 药理新进展等。综合性、设计性、创新性实验所占比例：实验课更新率：授课实验室：医学机能学实验室 三细胞与分子医学实验平台 该实验平台涵盖了生物化学与分子生物学、医学免疫学、医学微生物学、医学遗传学、细胞 生物学等学科，开设了个学科的基础实验课和一门细胞与分子医学综合实验课，各实验课 的概况如下：生物化学实验课与分子生物学实验课（学时）以理论教学为基础，通过实验验证理论知识，加强对理论知识的理解，增加学习兴趣；以培 养学生能力为核心，建立基

23、本实验技能训练、综合分析实验、研究创新实验等分层次的实验教学 体系，本科学生注重基本实验技能和综合分析能力的培养；年制、年制学生增加新实验技术 与方法、科研创新实验。以培养学生科研素质为目标，建立导师制实验教学体系。学生通过申请 山东大学大学生科技创新基金项目，进入导师的科研项目研究小组，在导师的指导下，进行 创新性研究。课程体系分为生物化学实验和分子生物学实验两部分。实验教学模块和教学内容：生物化学实验 顺序 实验类型 实验名称 学时 实验内容 实验准备，熟悉实验室规则等 导论 复习基本操作 基本技能 实验一 分光光度 技术测定 蛋白质含 量 基本技能 层析技术 实验二 基本技能 实验三 电

24、泳技术 实验理论：分光光度技术的基本原理，仪器结构，常见的分光光度计 紫外分光光度法测定蛋白质含量 双缩脲法测定蛋白质含量 法测定蛋白质含量 法测定蛋白质含量 实验理论：吸附层析、离子交换层析、凝胶层析、亲和层析的基本原理 葡聚糖凝胶过滤柱层析分离血红蛋白和二硝基氟苯胰糜蛋白酶离子交换层析分离混合氨基酸实验理论：醋酸纤维素薄膜电泳、琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶、等 点聚焦电泳、单向定量免疫电泳的基本原理醋酸纤维素薄膜电泳分离血清蛋白质琼脂糖凝胶电泳分离血浆脂蛋白聚丙烯酰胺凝胶电泳分离血清乳酸脱氢同工酶聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳测定蛋白质相对分子量等电聚焦电泳测定蛋白质的等电

25、点单向定量免疫电泳 综合分析 蛋白质提 实验理论：盐析法 实验 取分离实 血清 球蛋白的分离纯化与鉴定 验 酶活性测定方法 酶的提取及比活性测定 蔗糖酶的专一性 综合分析 酶学实验 值对酶促反应速度的影响 实验 温度对酶促反应速度的影响 底物浓度对酶促反应速度的影响 抑制剂对酶促反应速度的影响 胰岛素对血糖含量的影响 综合分析 糖代谢实 邻甲苯胺法测定血糖含量 实验 验 糖酵解中间产物的鉴定 综合分析 氨基酸代 血清中丙氨酸转氨酶活性的测定 实验 谢实验 血清脂类薄层层析 血清总胆固醇酶法测定 综合分析 脂代谢实 血清三酰甘油含量测定 实验 验 血清高密度脂蛋白酶法测定 血清过氧化脂质含量测定

26、 分子生物学实验 顺序 实验类 实验名称 学时 实验内容 型 导论 基本技 能实验 离心技术 综合分 真核细胞 析实验的制备与检测 综合分 真核细胞 析实验的制备与检测 综合分 原核细胞 析实验 的提 取与鉴定 综合分 基因重组 析实验 实验 实验室安全，有毒物质使用规则、微生物处理等 微量移液器的使用 实验理论：离心技术的基本原理，制备型超速离心 的分离方法 核糖核酸的提取与测定 可见分光光度法测定核糖核酸含量 脱氧核糖核酸的提取 可见分光光度法测定脱氧核糖核酸含量 细胞培养 酚法提取基因组 定量与琼脂糖凝胶电泳检测 细胞培养 法提取定量与电泳检测大肠杆菌感受态细胞的制备及转化 制备克隆菌质

27、粒的提取的限制性酶切反应 目的片段回收重组实验以及重组子的兰白斑筛选 法扩 模板制备（利用上述阳性重组子）研究性 增目的基 反应 实验 因 产物鉴定 提取总（利用上述总提取物）研究性 以为模板反转录得到 实验 法扩增 产物鉴定 提取总蛋白 研究性 凝胶电泳分离蛋白质 实验 电转移 免疫杂交反应 综合设计创新性实验占总实验学时 实验更新率 聚丙烯酰胺凝胶垂直板电泳测定蛋白质相对分子 科研成果转化为学生实验的内 量；真核细胞的制备与检测；基因重组实验；容 法扩增目的基因；。授课实验室：生物化学与分子生物学实验室 医学免疫学实验课（学时）根据“多轨制教学”教学改革理念，从培养学生主动学习能力和创新能

28、力出发，在实验安排是 增加了学生研究性实验，让学生提出研究方案，设计实验，在进行免疫标记实验时，让同学利用 网络资源查阅资料，进行答辩；同时增加综合型式样，提高学生的综合实验技能 综合设计创新 性实验所占总实验学时 科研转化为学生实验的内容流式细胞术 淋巴细胞分离技术 抗体 制备 多克隆、单克隆抗体和基因工程抗体。实验教学模块和教学内容：顺序 实验类型 实验名称 学时 研究性 抗体的制备 抗体的 制备 基本实验 沉淀反应 基本实验 凝集反应 实验内容 实验理论：介绍抗原免疫制备抗体的方法，免疫常用的途径、免疫前如何准备抗原等 制备抗原 皮下免疫小鼠 采集血清 用法检测抗体（见后）布置研究性课题

29、的要求 单项扩散实验双向扩散实验免疫电泳 试管凝集反应 胶乳凝集抑制实验 血型鉴定 实验理论：免疫标记技术的原理和常用方 免疫标记技 法 研究性实 术 验 免疫荧光技术 免疫组织化学 流式细胞术 抗体形成实 正常小鼠抗体形成细胞的数量 验（是第一 抗原免疫后小鼠抗体形成细胞的数量 综合实验 次实验的连 续）基本实验 大吞噬试验 巨噬细胞吞噬鸡红细胞能力的测定 综合实验 淋巴细胞分离技术 （细胞免 淋巴细胞增 掺入法检测细胞增殖 疫功能检 殖 法检测细胞增殖 测）综合实验 花环形成 脾细胞的分离技术 （细胞免 实验 花环形成实验 疫）课题答辩 考试 综合设计创新性实验所占总实验学时 实验课更新率

30、 流式细胞术 淋巴细胞分离技术 抗体制备 多克 科研转化为学生实验的内容 隆、单克隆抗体和基因工程抗体 授课平台：医学免疫学与微生物学教学实验室 医学微生物学实验课（学时）通过对病原微生物的感性认识，培养基本实验技能，熟悉临床微生物检查的技术流程，了解 医学微生物学的发展前沿，激发学生对医学微生物的兴趣和创造性。医学形态学观察、实验操作 和实验分析是课程的主体，通过眼、手、脑的使用锻炼学生的判断能力、动手能力、分析能力。综合实验为主使内容更完整、系统，自主实验设计促进学生与课程互动。教学采用理论讲解、操 作示教、多媒体视频、图库展示、操作正误评判、操作考试、自主设计、自讲等方式。实验教学模块和

31、教学内容：学 实验类型 实验名称 实验内容 顺序 时 微生物的染色法 医学微生 显微镜的使用（油镜的使用）物学基本 基本 常用培养基的制备 试验操作 细菌的接种技术 技术 细菌的基本形态及特殊结构观察 细菌的分布 细菌菌落计数 细菌学实 物理因素、化学消毒剂对细菌的影响 基本实验 验 细菌对抗菌药物的敏感实验 药物的体外抗菌实验 药物的微生物学检查 病毒学实 基本实验 验 真菌学实 基本实验 验 特殊微生 基本实验 物实验 常见细菌 综合分析 的微生物 实验 学检查 病毒的微 综合分析 生物学检 实验 查 细菌变异现象观察 病毒的形态观察 病毒的培养方法及观察 红细胞凝集试验及凝集抑制试验 真

32、菌的形态及菌落观察 真菌的培养 浅部真菌标本检查 深部真菌形态观察及染色 支原体、立克次体、衣原体、螺旋体，放线菌形 态观察 支原体菌落和衣原体包涵体观察 化脓性细菌的分离鉴定 肠道致病菌的微生物学检查 非常规细菌培养和鉴定（厌氧菌、型细菌）分枝杆菌的形态观察、分离与鉴定 病毒的微生物学检查（实验理论：医学形态学、分子生物学、血清学检查法）病毒的细胞培养及病毒生长情况观察 病毒核酸提取 病毒感染的免疫学检测 研究性实 学生自主实验设计：学生分组提出实验思路 教师指导论证可行性 实验设计 验 组内分工并准备实验材料 分组实施实验 课题讨论实验汇报和结果分析 医学微生 荧光定量 在医学微生物学方面

33、的应用 研究性实 物学前沿 验 基因芯片技术在医学微生物学方面的应用 技术讲座 综合性、研究性实验项目：实验课更新率：授课实验室：医学免疫学与微生物学实验室 医学遗传学实验课（学时）通过实验教学巩固学生的理论知识，培养基本实验技能，了解医学遗传学的发展动态及常 用的方法，激发学生的兴趣和创造性，更好的掌握理论知识。此外，从基因水平上较为系统地了 解疾病的病因、发病机制、病变过程；并应用人类遗传学的理论和方法来研究这些遗传病从亲代 传至子代的特点和规律、起源和发生及其与临床医学的关系（包括诊断、治疗和预防），为今后 更好的从事临床医学实践和科学研究奠定坚实的基础。实验教学模块和教学内容：顺序 实

34、验类型 实验名称 学时 实验内容 基本技能 遗传病家 绘制家系图 实验 系分析及 判断遗传方式 再发风险 再发风险的估计 估计 基本技能 人类遗传 遗传性状基因型与表现型的关系 实验 性状分析 全血细胞的快速提取 基本技能 核酸提取 全血细胞及组织的提取 实验 及检测 电泳法及分光光度计法核酸浓度及纯度测定 聚合酶链反应（）综合分析 基因频率 限制性片断长度多态分析 实验 分析实验 变性聚丙烯酰胺凝胶电泳分型短串连重复序列 （）基因组的限制性内切酶酶解 综合分析 核酸分子 琼脂糖凝胶电泳分离酶解片断 实验 杂交 印迹 印迹 人类外周血淋巴细胞培养 人类外周血淋巴细胞染色体制备 综合分析 中期染

35、色 人类骨髓细胞染色体标本制备 实验 体制备 绒毛细胞染色体标本制备 羊水细胞培养及染色体标本制备 综合分析 染色体核 人类染色体显带 实验 型分析 正常人类染色体带核型分析 观察人类 人类染色体畸变与染色体病 综合分析 染色体畸 姊妹染色单体交换显示方法实验 变 人类高分辨染色体制备技术 研究性实 染色体检 染色体脆性部位检测 验 查方法 人类染色体迟复制制备技术 单核苷酸多态位点（）的分型 研究性实 基因突变 与疾病相关性的研究 验 分析 单链构象多态性（）检测突变 综合设计创新性实验占总实验学时 实验更新率 变性聚丙烯酰胺凝胶电泳分型短串连重复序列；单核苷酸 科研成果转化为学生实验的内

36、多态位点（）的分型；与疾病相关性的研究；容 单链构象多态性（）检测突变 授课平台 医学遗传学与细胞生物学基础教学实验室 细胞生物学实验课（学时）本实验课共包括细胞的形态结构、细胞化学、细胞生理、细胞增殖、染色质与染色体和细胞 工程六个方面的内容。通过光镜观察、电镜示教和多媒体课件掌握细胞的微细结构与功能；通 过细胞各种制片、生物绘图、显微测量、细胞化学染色以及细胞生理活动观察来掌握细胞生物 学基本实验方法；通过学生动手操作，如测量细胞直径、死活细胞鉴别和细胞存活率计算、法活体显示细胞内线粒体、甲基绿 派洛咛染色和吖啶橙荧光染色显示细胞内 与、法显示巨噬细胞内酸性磷酸酶、苯酚品红染色显示植物细胞

37、压片染色体、染色分 析人口腔粘膜上皮细胞染色质以及黑藻细胞胞质环流观察等训练学生基本实验技能，培养学生 的动手能力和观察分析问题、解决问题的能力，并通过示教，如培养细胞、细胞观察 等以及播放细胞生理活动、克隆羊等录象，了解细胞生物学前沿技术，扩大学生的知识面，启 迪学生创新意识和自主学习兴趣。实验教学模块和教学内容：顺序 实验类型 实验名称 学时 实验内容 实验理论：细胞的显微结构、临时制片制作方 法与生物绘图方法 基本技能 细胞的 实验 结构 观察细胞内高尔基体、线粒体、中心体、细胞 骨架、细胞核及核仁等；制备人口腔粘膜上皮 细胞法显示活体线粒体 实验理论：细胞切片制备、细胞化学染色（糖、脂

38、类、蛋白质和核酸）基本原理及方法 反应（糖）、酸性、碱性固绿染色（蛋白）、综合分析 细胞化学 反应（）以及甲基绿 派洛咛染色 实验（一）法（、）甲基绿 派洛咛染色显示蟾蜍红细胞内、综合分析 细胞化学 实验理论：酶细胞化学、荧光细胞化学原理 实验（二）法显示小鼠腹腔巨噬细胞酸性磷酸酶 吖啶橙荧 光 染色显示人口腔 黏膜上皮细 胞 、实验理论：胞质环流、细胞吞噬和 死活细胞鉴别原理 综合分析 细胞的生 观察植物黑藻细胞内胞质环流 实验 理活动 小鼠白细胞吞噬细菌 台盼蓝法鉴别死活酵母细胞 实验理论：细胞显微测量基本原理与方法 基本技能 细胞的显 实验 微测量 蛙的红细胞直径测量及计算、蝾螈表皮细胞

39、核直径测量及计算 实验理论：细胞增殖的主要方式和细胞增殖周 期各期的医学形态学特点 基本技能 细胞的增 草履虫无丝分裂、动、植物细胞有丝分裂观察，训练 殖 肝癌细胞收缩环观察 洋葱根尖压片，苯品酚染色观察，细胞有丝分 裂 实验理论：染色质标本制备原理；人染色体 的基本形态特征 综合分析 染色质与 染色观察分析人口腔粘膜上皮细胞 实验 染色体 染色质 人染色体的基本形态观察 实验理论：细胞工程概念及其用途、细胞培养、细胞融合及 原理、综合分析 培养细胞观察 细胞工程 实验 鸡血细胞、培养细胞的融合观察 细胞观察 实验理论：细胞的超微结构与功能 基本技能 细胞的超 训练 微结构 多媒体讲解 综合设

40、计创新性实验占总实验学时 实验更新率 细胞骨架、收缩环、反应、酸性、碱性蛋白显示、科研成果转化为学生实验的内 反应、甲基绿 派洛咛染色、法显示 容 酸性磷酸酶、吖啶橙荧光染色、死活细胞鉴别、细胞 显微测量、培养细胞观察、细胞融合、染色质等 授课平台 医学遗传学与细胞生物学实验室 分子医学综合实验课（学时）以遗传学分子生物学免疫学等现代生物医学技术为指导，从分子层面揭示疾病发生的机 制，是解决危害我国人民健康重要疾病的诊断，治疗和预防关键策略，即分子医学是未来医学的 发展方向，是培养新世纪高水平医学生的必经之路。据此，本中心临床医学专业七年制学生在第 五年，即进入临床实习前，用 个月的时间回归基

41、础医学，学习分子医学综合实验，然后，在 校院两级大学生创新基金和带教老师科研基金的支持下，进入医学院所属研究所参与以分子医学 技术为支撑的疾病机制研究。实验教学模块和教学内容：学 顺序 实验类型 实验名称 实验内容 时 导论 现代分子生物学实验技术导论 微量移液器的使用 基本训练实 操作技能 核酸、蛋白的提取与测定 验 分光光度法测定核酸、蛋白含量 技 模板制备 综合分析实 术调取目 反应体系建立 验 的基因及 产物电泳鉴定 其检测 综合分析实 工程细菌（含有目的质粒）的培养 质粒提取 验 碱变性法提取质粒 与检测 质粒定量与电泳检测 综合分析实 目的基因 验 与载体质 粒的连接 综合分析实

42、重组质粒 验 的转化 蛋白质组 研究型实验 学核心技 术（一）蛋白质组 研究型实验 学核心技 术（二）目的基因及载体质粒的酶切反应 酶切基因片段的纯化回收连接体系的建立 大肠杆菌感受态细胞的制备 连接质粒的转化 重组子的兰白斑筛选 蛋白质组学技术概论 总蛋白质提取 总蛋白质定量 等电聚焦蛋白分离一维电泳 胶条平衡、包埋凝胶电泳分离蛋白质二维电泳固定染色图象分析 综合设计创新性实验占总实验学时 实验更新率 真核细胞及人体液的蛋白质双向电泳实 科研成果转化为学生实验的内容 验 大学生开放创新实验室（医学分子实验中 授课平台 心）四临床基础实验教学平台 该平台包括诊断学专业实验室、手术学专业实验室和

43、临床技能培训中心，主要开展临床基础 实验教学，临床技能培训中心实验室任务为（）完成医学类本专科和留学生的临床诊断技能培 训，全面提高我校医学生临床基本素质；（）承担临床青年教师、研究生的临床技能进阶培训，搞好临床教学改革；（）开展先进的临床诊断技能培训理念与技术的推广应用，参与各级临床 医师技能培训和考核。诊断学实验课程（学时）诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本技能和临床思维方法的学科。其内容主要包括：病史采集、体格检查、实验室检查及各种临床辅助检查等，是临床医学专业的基础课程，是由基 础医学向临床医学过渡的重要桥梁。诊断学教学目标是培养学生在完成诊断学课程后，能够系统 掌握诊断学基本的理论

44、原则、常规的临床思维程序、专业的问诊技巧、正确的体格检查手法、常 见的实验室和临床辅助检查、规范的病历书写方法，并能根据以上资料提出初步诊断。实验教学模块和教学内容：顺序 实验类型 实验名称 学时 实验内容 检体诊断录 系统体格检查录像 导论 像 一般检查、头颈部检查方法、一般检查、头 注意事项 基本技能实验 颈部检查 模型操作 两人配伍互相体格检查训练 正常肺部检查方法、注意事项 正常肺部检 基本技能实验 模型操作 查 两人配伍互相体格检查训练 正常心血管检查方法、注意事 正常心血管 项 基本技能实验 模型操作 检查 两人配伍互相体格检查训练 正常腹部、脊柱、四肢、神经 正常腹部、脊 反射检

45、查方法、注意事项 基本技能实验 柱、四肢、神 模型操作 经反射 两人配伍互相体格检查训练 病房病例见习 综合分析实验 肺部疾病 病房病人体格检查 临床病例综合分析 病房病例见习 综合分析实验 心血管疾病 病房病人体格检查 临床病例综合分析 腹部疾病、脊 病房病例见习 综合分析实验 柱、四肢、神 病房病人体格检查 经反射 临床病例综合分析 综合分析实验 病历书写 病历书写方法 指定临床病人书写病历 病历评阅分析 心电图检查方法 心电图检查 综合分析实验 心电图图谱阅读 及阅图 正常人心电图检查操作 适应证及禁忌证 术前准备 基本技能实验 腰椎穿刺术 操作步骤 注意事项 腰椎穿刺模型操作 适应证及

46、禁忌证 术前准备 基本技能实验 胸腔穿刺术 操作步骤 注意事项 胸腔穿刺模型操作 适应证及禁忌证 术前准备 基本技能实验 腹腔穿刺术 操作步骤 注意事项 腹腔穿刺模型操作 综合分析实验 血液学一般 红细胞计数 检查 白细胞分类计数 网织红细胞计数 血沉检测 正常骨髓象检查 综合分析实验 骨髓检查 异常骨髓象检查 毛细血管脆性试验 出血时间测定 血栓与止血 综合分析实验 凝血时间测定 功能检测 血小板检查 、尿液检查 体液和分泌 粪便检查 综合分析实验 物检测 脑脊液检查 浆膜腔积液检查 血细胞参数 血细胞参数测定方法 的测定与分 血细胞参数测定结果分析 创新性实验 析 血液分析仪、血液分析仪的

47、使用和结果分析 尿液分析仪 尿液分析仪的使用和结果分析 创新性实验 使用 综合设计创新性实验占总实验学时 实验更新率 科研成果转化为学生实验的内容 血细胞参数的测定与分析 授课实验室：诊断学专业实验室、临床技能培训中心 实验核医学实验课（学时）实验核医学是当代最引人注目的核医学分支。是利用放射性核素标记的示踪剂从分子和细 胞水平认识生命现象以及疾病发生发展的规律 进行医学研究的一门综合性边沿学科。作为当代 从事生命科学相关专业的大学生 了解实验核医学的基本理论和基本技术 对于他们学习其它课 程 从事生命科学的研究具有重要意义。本课程讲授实验核医学的基本理论与实验技能 为医学 生物学其它课程学习

48、奠定基础 并使学生掌握使用放射性核素相关的技术技能 为科学研究提供 重要手段。实验教学模块和教学内容：顺序 实验类型 实验名称 学时 实验内容 基本技能 放射性测量 放射性测量仪器原理及使用 训练 仪器原理及 射线的样本制备及测量 使用 低能 射线样本的制备及测量 细胞培养 综合分析 掺入 掺入 实验 实验 射线样本的制备及测量 综合分析 放射免疫分 血清孕酮测量 或其它分子分析 实验 析 综合分析 法标记蛋白质，法制 实验 备 凝胶柱分离纯化 放化纯度测量 法制备 综合分析 标记化合物 标记化合物的体内分布 实验 的体内分布 射线的样本测量 研究 细胞膜成分提取 研究性实 糖皮质激素 糖皮质

49、激素受体分析 验 受体的受体 放射性测量 放射分析 数据处理 放射性同位素掺入 研究性实 放射自显影 凝胶电泳分离蛋白质 验 术 放射性蛋白电泳后自显影 扫描图像并分析 糖皮质激素受体的受体放射分析，放射自显影术，科研成果转化为学生实验的内容 掺入实验，法碘化标记蛋白，标记化 合物的体内分布研究，放射免疫分析 综合设计创新性实验占总实验学时 实验更新率达到 授课平台 实验核医学专业教学实验室 临床前基础培训（学时）临床前基础培训主要在临床技能培训中心完成，该中心设立了临床基本技能训练室、临床专 项技能训练室、临床综合技能训练室、标准化病人实验室等。已经购买较为完善的教学实验设备，包括综合模拟病

50、人、心肺腹体检模型、高级心肺复苏组合、各种有创及无创穿刺、插管模 型、孕妇自动分娩、急救演示系统、乳房检查模型、儿科综合训练模型等。为便于教学及对教学 效果进行科学的评估，教学楼进行了环境改造并设立多媒体及中央监控网络。临床技能中心的规 模可以满足名学生同时进行临床技能训练，并可为长学制学生提供高层次的技能训练。实验教学模块和教学内容：模块 实验类型 学时 实验诊断学 基本实验 基本实验 手术学实验 综合性实 验 临床技能培 综合性实 验 训 实验项目 红细胞计数白细胞分类与计数；血沉测定、网红计数；正常骨髓象检查一；正常骨髓象检查二；血栓与止血检测；尿常规检查；肾功能检查；脑脊液检查；病例讨